专题研究式教学——高校思想政治理论课改革的新思路

本文介绍了专题研究式教学的内涵与特点,阐明了高校思想政治理论课实行"专题研究式"教学的意义,并提出了思想政治理论课实施专题研究式教学的工作思路。     

中国古代史课程实施研究性教学之思考

研究性教学是推进高校中国古代史课程教学改革的有益途径.在实践研究性教学过程中,要将历史知识传授和研究方法启发作为教学目标,这是教师需要牢固树立的基本理念;在教学内容上,要将总体知识与专题研究相结合,利用问题式、讨论式、作业式和考察实践式开展专题研究,实现教学内容的科学整合;在教学手段上,则要坚持传统方法与多媒体技术并重,为提高教学质量摸索最适宜的切合点.     

论以工作过程为导向的项目式教学

本文分析了以工作过程为导向的项目式教学的应用依据,并对以工作过程为导向的项目式教学的作用及其在导轨的检测实习教学中的应用作了深入的探讨。     

试论专题研讨式教学方法在中级任职教育中的应用

专题研讨式教学,有助于提高课堂教学质量和学员的综合素质,是符合任职教育的一种教学方法。本文探讨了专题研讨式教学方法在任职教育中的应用,阐述了专题研讨式教学方法对任职教育的意义,详细描述了专题研究式教学的组织实施。     

大学生思想热点问题导向——深化思想政治理论课专题教学的一条途径

"大学生思想热点问题导向"下的专题教学,是指思想政治理论课教学重点、难点和疑点的选择与指向,必须针对大学生迫切需要解答的问题的专题研究与教学活动.思想政治理论课与专业课,在教育教学的根本性质与目的、接受机制、问题导向方面都有巨大差异.加强大学生思想热点问题的引导,是实现或达成教学目的的关键;准确把握学生的知识结构与心理特点,是有效实施"大学生思想热点问题导向"下的专题教学的前提.     

浅谈语文教学中的层进式阅读

语文教学中层进式阅读的主要步骤有:朗读课文,整体感知;局部雕琢,品味语言;分类积累,巩固剖析;专题研究,质疑鉴赏;对比提高,延伸写作.     

成果导向教育理念下高中数学教学的研究

文章通过分析成果导向教育理念下高中数学教学的应用现状，探讨了成果为导向的教育理论与高中数学教学相结合的具体措施.首先，在新课标的指导以及近三年新高考背景下，分析了成果导向教育理念应用于高中数学教学改革的现实需求；其次，在成果导向教育理念下，采用了问题驱动式逆向教学设计，从新课标下的学习成果的设定、问题导向式成果导向教学到学生成绩评定全方面地把成果导向理念融入高中数学的教学；最后，在成果导向教育理念下建立新教学评价机制.希望通过成果导向教育理念下高中数学教学的研究，促进新课标和新高考形势下高中数学教育的发展.     

行动导向式教学方法在高职高专院校德语教学中的应用

本文阐述了传统的德语教学方法和行动导向式的德语教学方法的种类和特性,作者根据教学实践提出行动导向式德语教学的五个教学原则,对整合运用行动导向式的德语教学方法指出两点注意事项,对行动导向式德语教学方法在高职高专院校的课程改革进行了初步探讨。     

项目教学法在高职数学教学中的运用

阐述了数学项目导向式教学的设计理念、设计目标以及整个项目的具体实施过程,通过让学生完成"测试自己的人体功率"这个项目,成功实现学生掌握正弦定理的教学目标.     

小组专题研究学习法初探

在高三政治专题复习教学工作中我改变了以往的做法,尝试小组专题研究学习,实践证明,这种做法是成功的。小组专题研究学习首先是研究性学习,它是对传统的接受式学习的一种改革,其目的在于让学生学会研究问题和解决问题,它具有学生自主性强,主动性、参与性高的特点。其次它采用小组合作的形式,将社会心理学的合作原理纳入教学中,强调人际交往对于认知发展的促进功能,将传统教学中师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,不仅提高了学生学习的自我控制,提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系,促进