切线投射原理在多生牙定位中的应用

[目的]探讨一种更直观的多生牙定位方法———多生牙切线位定位。[方法]收集48例患有多生牙的患者,应用切线投照技术原理结合X线胃肠机的特点对多生牙生长位置进行定位,并与临床常规使用的根尖水平移位投照定位法进行比较。[结果]①切线位定位法照片直观清晰,判断结果一目了然。②一次性定位片成功率,多生牙切线位定位法照片高达93.75%,根尖片水平移位投照定位法只有79.17%。③两种定位法对多生牙唇、腭侧判断准确率相接近,切线位定位法89.58%,根尖片水平移位定位法91.67%。[结论]切线位定位法的可操作性优于根尖片水平移位定位法,为颌面外科多生牙拔除术的手术进路提供了另一种新的思路,建议配有荧光屏X线机的口腔医院推广使用。     

小儿上颌前部埋伏多生牙的临床分析

在临床上小儿上颌前部埋伏多生牙并不少见 ,其发病率大约在 1%～ 3% [1] ,但绝大多数是在体检或是治疗其他口腔疾病时被发现。由于多生埋伏牙可造成前牙出现间隙、牙列不齐或恒牙迟萌而影响美观 ,所以应及早正确地拔出多生埋伏牙。作者在 1989～ 2 0 0 1年共诊治此病例 96例拔出 136颗多生牙 ,现将其定位结果及拔出方法分析报告如下。1　临床资料1.1　一般资料　在 96例中 ,男性 67例 ,占 69.79% ;女性 2 9例 ,占 30 .2 1%。最小年龄 3.5岁 ,最大年龄16岁 ,平均年龄 10 .3岁。1.2　拔出方法　在通过临床和Ｘ线牙片常规定位后 ,根据定位结果…     

多校区高校办学定位的研究

多校区高校的办学定位是分层次的,学校定位是宏观的、整体的,校区定位是微观的、局部的,弄清学校定位和校区定位的含义和关系,是多校区高校协调、健康发展的关键。     

面向目标定位的多无人机自组织方法研究

协同目标定位要求无人机群在限定时间内形成特定的空间结构,如何快速形成符合任务要求的空间结构成为当前研究面临的挑战之一.针对该问题,将无人机群抽象为一个发散式的多智能体系统,提出多智能体的自组织协同方法.该方法采用三边极差收敛算法,以减小不同无人机到目标点距离的差值,快速形成各无人机到目标点距离相等的空间结构.将多智能体...     

人类上颌中切牙拔除后牙槽骨外形变化的研究

研究目的：创新要点：研究方法：重要结论：观察人类上颌中切牙拔除后牙槽骨外形改建的规律。锥形束计算机断层摄影（CBCT）在口腔硬组织测量方面具有可靠性,在不同时期拍摄的影像中测量具有可重复性。本研究充分利用这一影像学工具观察人类上颌中切牙拔除后牙槽骨改建的规律。选择40名患者上颌中切牙拔牙前和拔牙后三个月时拍摄的两份CBCT影像资料。在第一次CBCT中,选取中切牙拔牙窝深、中、浅三个水平断层进行矢状断层重建,分别记录矢状断层起点到拟拔除中切牙（实验牙T）牙髓中心移动的层数,并测量实验牙T处牙槽骨宽度,在中切牙拔牙窝中层测量腭平面相关垂直距离。在第二次CBCT的三个水平断层上,依据第一次记录的移动层数定位实验牙T,并在定位处测量牙槽骨宽度。在中切牙拔牙窝中层上转移第一次CBCT记录的腭平面相关距离,并测量唇腭侧牙槽嵴顶沿原牙根外形垂直吸收的距离。上颌中切牙拔除后三个月,在拔牙窝的不同深度,唇侧的牙槽骨均有不同程度的水平骨吸收,越接近牙槽嵴项处牙槽骨吸收越明显。唇腭侧牙槽嵴顶均有明显的垂直骨吸收,唇侧牙槽嵴项的垂直骨吸收比腭侧明显。     

基于SWOT分析法的职校生职业定位分析

在职业教育的实际工作过程中,教师要充分运用SWOT分析法,引导学生评估自身的长处与不足,寻找职业机会和职业威胁,制定职业目标和行动计划,构建个人职业因素分析矩阵表,学会职业定位分析方法,进行准确的职业定位,从而避免就业的盲目性,降低就业失败的可能性,取得职业生涯成功的第一步。     

从就业视角谈高职生的定位误差与修正

作为高等教育的重要组成部分,高职教育承担着为地方经济培养技术应用性人才的重任,且以就业为导向,但是高职生就业存在着定位误差。文章从社会、学校和学生三个方面对此进行了剖析,并提出了相应的修正办法。     

面向大规模农业传感器网络的多目标鸽群优化定位算法

针对单目标优化函数的农业传感器网络定位精度不高问题,基于多目标鸽群优化算法,提出了多目标鸽群定位算法,用于求解传感器网络的多目标优化定位问题.多目标优化函数由空间距离函数与几何拓扑函数构成,通过多目标鸽群优化算法得到其优化解.仿真实验表明,该方法具有良好的鲁棒性,极大地提高了传感器节点的定位精度.     

机械类专业多模式人才培养的目标与定位

机械类专业培养目标、教学内容和课程体系的建设是一项涉及机械工程学科基础课程、专业课程体系和教学内容的改革与实践,同时涉及实践性教学环节、教学方法、教学手段的改革及考试、考核方法的改革与实践。课程与教学资源建设是一项涉及本专业创新人才的培养、教师队伍建设和教学管理等多方面的质量系统工程。     

激光直写多层光刻样品定位准确度的研究

利用磁控溅射法制备了铁钴合金薄膜,并采用电感耦合等离子体发射光谱仪、多晶X射线衍射仪和场发射扫描电子显微镜对沉积薄膜的成分、晶体结构和微观形貌进行了测试和分析。针对DWL66FS型激光直写仪自带定位工具定位销使用时的缺点,设计了"L"形样品定位工具L夹尺。利用高倍光学显微镜对比分析研究了两种定位技术在激光直写多层光刻铁钴合金薄膜时定位的准确度。结果发现,使用L夹尺对多层光刻样品定位的准确度明显优于仪器自带的定位销。     

生本理念下小学语文多课型课堂教学模式的研究

随着国家对小学教育的不断深入改革,传统的"师本"课堂教学模式已经无法适应当今社会的教育理念以及教学环境,小学语文教师必须针对教学模式进行改革创新。尤其是近几年来,我国在小学语文学科的领域中对多课型课堂教学模式的研究取得了不小的成果。其次,我国愈发强调"生本理念",要求教师在生本理念下,对学生进行生本教育。主要对生本理念及在其前提下的生本教育的概念与作用进行阐述,并合理分析生本理念下的多课型教学模式的真实内涵。     

六生素数是无限多的证明及其推广应用研究

六生素数是首次定义的多生素数。本文一反数坛惯用部分思维的常规，而是运用整体思维来解决问题：即不估计不超过任意正整数N有多少六生素数，而是直接着眼于全体正整数列来判断六生素数是否无限多。     

提高职校生写作水平的方法研究

文章针对职校生写作水平较低、对作文不感兴趣的实际情况,探索出一套能调动学生写作积极性、提高写作水平的切实有效的方法.经过对学生两年五个阶段的写作训练,充分挖掘了他们的写作潜能,提高了写作能力,满足了其继续深造和就业的需要.     

矿业工程领域多生源渠道背景下的学历教育

矿业是一个多学科联合的综合性工程领域,从试验研究、工程设计、工程建设、生产调试、生产技术和生产管理,需要不同层次的科技人才支撑,才能确保矿业生产的有序进行和可持续发展。矿业又是一个艰苦行业,各层次人才培养的生源短缺成为扩大人才培养规模的限制性问题,成为矿业工程各层次技术人才供需矛盾突出的重要原因。为了缓解快速发展的矿业工程领域人才短缺的问题,多生源渠道培养人才,结合生源特点,强化学历教育,对于提高矿业工程技术人才的综合素质和实践能力具有重要意义。     

生本：是理念，更是方法——运用“生本”教育理念开展课题研究的体会

人言数无味,我道味无穷。一个好的理念,理解和承认它的合理性并不难,难的是找到恰当的方式和具体可行的操作方法运用到实践。对于“生本教育”的理解,我个人就经历了一个从“接受理念”到“落实方法”的蝶变之旅。     

基于多频载波相位的隧道内定位实验

针对隧道等复杂作业环境导致定位精度差对作业人员安全隐患提出的挑战,设计了一种基于多频载波相位的隧道移动目标定位方法。实验融合了通信电子电路、数字信号处理、通信原理等学科相关知识,使学生了解隧道标签阵列定位系统模型,学习MFDAE空域滤波和WMMSENS多频载波相位测距算法,抑制隧道内密集多径干扰和解决相位模糊问题,掌握移动目标定位实测场景规划,培养学生软硬件设计思维,通过实验能直观得到最优结果,提高学生的实践能力和创新能力。     

谈谈在“多生一机”状态下信息技术教育课堂教学质量的提高

在信息技术教育 (计算机学科教育 )中“人多机少”的现象普遍存在 ,大部分学生只能两至三人合用一台计算机 ,简称为“多生一机”。如何提高“多生一机”状态下的教学质量是当前信息技术教育和教学中亟待解决的问题。本文介绍了作者在教学实践中从优化学生的组织、优化操作的过程、优化练习的设计、优化媒体的运用等方面构建良好的协作环境 ,提高教学成效的具体措施 ,供各位读者参考。     

教育归一方法引发再思考——学习生本教育的体会

“回归本体--归一“是生本教育提倡的研究法之一.本文通过对教师的位置在哪里?美德可教吗?教师能做些什么?这三个问题的再思考,认为“归一“方法是我们摆脱二元对立的研究视角的好途径,是正确思考和把握教育问题的好方法,更是我们在教育实践中保证教育行为方向正确的标的.     

基于形态学的车牌定位方法研究

针对复杂背景的车牌定位问题,提出了一种基于形态学的车牌定位算法.数学形态学是一种应用于图像处理和模式识别领域的新的方法,其基本思想是用具有一定形态的结构元素去度量和提取图像中的对应形状以达到对图像分析和识别的目的.[1]     

无线传感网中低功耗的多声源定位与跟踪

针对传统的无线传感网中多声源定位与跟踪功耗高、定位精度低以及适应环境能力弱等问题,提出了基于完全分布式结构的低功耗鲁棒性多声源定位方法。首先构造完全分布式结构的无线传感器网络,然后建立含混合噪声的声源信号模型。在此基础上采用EM算法的E步完成传感器检测信号总能量的分解,针对每个节点利用M估计完成声源位置的估计;利用鲁棒性均值一致性算法对每个节点所得的估计值进行融合以得声源位置的全局估计值,进一步提高定位精度;最后利用仿真实验验证了算法的有效性。