微机硬件知识多媒体系统的开发

由于在计算机文化基础课程中,大部分学校,尤其是非计算机专业院校的教学条件有限,使得学生不能亲身实践学习微机硬件组装及相关知识.为此,利用多媒体技术开发了微机硬件知识多媒体系统.该系统包括4个部分:一是微机硬件知识的认知;二是微机硬件组装知识讲解;三是微机组装DIY,四是硬件知识的测试.在计算机文化基础课程的计算机硬件知识教学及实验中,该系统综合运用图、文、声、像等多媒体素材形象生动地为学生提供了一个立体化虚拟学习环境.     

藏区中专卫校计算机教学中如何提高硬件教学效果浅谈

中等卫生学校计算机教学中,计算机硬件知识部分一直是计算机应用教学中的一个难点,很多教师也以中专卫生学校学生掌握计算机操作为重点而忽略计算机硬件部分的讲解从而一笔带过.藏区地广人稀,基层卫生院人才紧缺,有良好的设备却鲜少能用,本文从藏区中专卫校学生学好计算机硬件的必要性以及如何学好的角度作了初探.     

浅谈计算机维护与维修的基本要求

计算机系统是由软件系统和硬件系统组成,软件系统实现计算机的操作,硬件系统为软件系统的存在提供基础.没有软件的计算机会失去计算机的使用价值,没有硬件软件就失去了其存在的价值,二者缺一不可,也就是说不管软件和硬件哪一个系统出现故障都会影响计算机的正常使用.因此在计算机维修、维护方面不仅要掌握计算机硬件知识与技术,还要掌握软件知识与技术.     

浅谈高职高专计算机硬件教学

本文针对目前高职高专计算机硬件教学中存在的问题,结合笔者近几年来在本课程教学中的实际情况,分别从教学方法和教学手段、实践教学环节以及考核三个方面探讨性的提出计算机硬件教学的几点建议,以便更好地促进高职高专计算机硬件的教学工作.     

浅谈中职计算机硬件教学

随着计算机技术的普及,各大中专院校已普遍开设计算机课程.计算机硬件课程是目前普遍开设的一门课程.但教师教学观念落后、教学手段单一,只是在机械地讲授,学生完全处于被动状态,只是在机械地记忆理论,使得学生学习兴趣低下,并没有真正掌握这门技术.改革教学,提高学生实践水平这是广大教师共同关注的话题.本文结合具体的教学实践时中职计算机硬件教学展开论述.     

藏区中专卫校计算机教学中如何提高硬件教学效果浅谈

中等卫生学校计算机教学中,计算机硬件知识部分一直是计算机应用教学中的一个难点,很多教师也以中专卫生学校学生掌握计算机操作为重点而忽略计算机硬件部分的讲解从而一笔带过。藏区地广人稀,基层卫生院人才紧缺,有良好的设备却鲜少能用,本文从藏区中专卫校学生学好计算机硬件的必要性以及如何学好的角度作了初探。     

计算机硬件课堂教学模式初探

众所周知,一个计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的,其中,硬件是构成一台计算机的基础.对一个学习计算机的人来说,只有掌握了硬件知识,才能够得心应手地使用计算机.这是大家都明白的道理.但是,在当前中学计算机教学中,硬件教学却遭冷遇.面对大量色彩缤纷的流行应用软件,硬件教学就好像一个“另类“,在课堂上来去匆匆.……     

将仿真软件引入计算机硬件类课程教学的探索

本文阐述了在计算机硬件类课程教学中引入仿真软件辅助教学的必要性,对利用仿真软件进行授课的教学方式作了初步探索,并通过Proteus仿真软件在单片机原理及应用课程教学中的一个实例,分析了这种教学方式的优点和缺点。这种新型教学方式是提高计算机硬件类课程教学质量的有益尝试。     

计算机科学与技术专业硬件教学实践环节的综合研究与建设

针对社会上计算机硬件技术人才的缺乏,以及高校计算机科学与技术专业对学生计算机硬件能力培养上存在的不足,提出了在专业建设中突出计算机硬件特色,通过3个层次4个环节,重点加强计算机硬件实践教学环节的研究和建设.使学生的计算机硬件分析与设计能力有了显著提高.     

计算机硬件课程教学改进与实践

随着我国科学技术的提高,对于教育教学方式的改革也是势在必行的,针对学院初等教育学院各专业开设计算机基础课程的过程中,存在的学生基础差,学习习惯差的特点,为提高其教育科技中的教学水平,应该改进其教学中的计算机硬件课程教学方式,这样才可以提高高校教育科技中的计算机硬件教学水平.以下本篇就主要探讨计算机硬件课程教学改进以及实践策略.     

计算机硬件课程教学改革探讨

针对高等院校计算机硬件课程教学过程中存在的问题,并结合自身的实践教学经验,对计算机硬件系列课程的教学大纲及内容、教学手段及方法、硬件课程教学资源建设、实验环节设计等方面的改革进行了深入地分析与探讨.     

浅析计算机硬件课程教学改进策略

本文围绕我国计算机硬件课程教学中存在的问题、计算机硬件课程教学的改进建议两大方面展开讨论,对计算机硬件课程教学改进策略进行了简单的分析。     

基于计算机生命周期模型的教学机房使用效益研究

统计和研究了近10年来普通个人计算机硬件性能和常用教学软件硬件代价的周期变化情况,从计算机硬件性能变化趋势和教学软件的硬件代价周期变化情况两方面进行了对比研究.根据确实可信的数据,建立计算机硬件性能变化模型和常用教学软件硬件代价变化模型,为计算机教学机房的使用、更新提供了重要参考依据.     

“计算机硬件技术基础”课程教学改革与实践

在以往的教学过程中,学生们对＂计算机硬件技术基础＂课程普遍反映难学、难懂、难记,甚至认为它是＂天书＂。我们从计算机基础教育、＂计算机硬件技术基础＂教材和非计算机专业学生学习＂计算机硬件技术基础＂的情况和特点出发,研究提高该课程教学效果的措施,在该课程的教学实践过程中,探讨该课程教学改革的思路和方法,取得了较好的成效。     

以培养创新型人才为导向的计算机硬件课程教学体系研究

本文分析了目前高校计算机硬件课程教学体系普遍存在的问题,根据科学发展观的人才培养需要,构建递进化计算机硬件教学体系。为培养创新性人才,改善计算机硬件教学提出了一些有效措施。     

计算机硬件维护课程教学改革探索

计算机硬件维护是一门实用性很强的课程,旨在培养学生的动手能力。学生通过这门课程的学习能够掌握计算机的硬件构成、组装,操作系统的安装以及系统设置;能够通过分析定位,排除常见的软硬件故障,维护常见外部设备。针对该课程的教学目的和特点,探讨在教学内容和教学手段上的改革。     

浅析计算机硬件组装与教学方法初探

计算机硬件知识的教与学对于计算机专业的学生来说重要性是不言而喻的。由于教学资源缺乏,因此在教学实践中学生很难在掌握理论的基础上进行操作演练。这给下一步深度教学增加很大难度。因此我们要广开思路寻找适合当前教学境况的创新教学方法。     

改革计算机硬件课程教学内容,构建科学的系列课程体系

计算机硬件课程在内容上有较强的继承性和相关性,不同的专业方向对同一课程的要求又有不同的要求和侧重.为了搞好计算机硬件系列课程建设,从基本的课程教学指导性文件、具体的教学内容、教材建设、课程考核和实践性环节等各个方面对计算机硬件课程建设进行较为全面的阐述,构建了合理且符合实际的系列课程体系.     

中职计算机硬件教学系统性与实践性探讨

针对目前中职学校计算机教学存在的问题,并且从计算机硬件教学的理论体系出发,结合课程设计和实验室建设方面的技巧,分析当前问题的解决路径,并由此提出自己的方案,对课程设计和硬件实验室的构建给予分析.     

计算机专业硬件课程教学体系建设与实践

针对计算机专业硬件课程的特点和现有的教学体制及模式,分析了硬件课程体系的构成及目前计算机硬件教学过程中存在的问题,建设性的提出了保持教学内容的系统性、构建科学的计算机硬件知识模块和多层次实验教学模式的硬件教学体系,以改进教学方法,提高教学效果。