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《中学政治教学参考》2017,(36)
从提出青年修德的"五点希望",到提出"八字真经"作为青年修德的内容要求,再到"立德树人、德法兼修"的青春寄语,习近平青年修德思想逐步形成完善体系。习近平青年修德思想,立足青年现实工作和时代背景,以青年修德的溯源与意义为逻辑起点,以青年修德的内容和要求为发展脉络,以青年修德的方法和路径为目标旨意,对于在新形势下帮助青年修德、引领青年成长、做好青年工作具有重要意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
自党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,不断加强党建建设,形成了非常丰富的党建思想,对于稳固我党的执政地位具有非常重大的意义。文章与新时期习近平党建思想为分析对象,首先介绍了习近平党建思想形成的时代背景,接着论述了新时期习近平党建思想的主要内容,分别从思想建设、组织建设、作风建设和制度建设四个方面进行了论述,最后阐述了习近平党建思想的时代价值,以便可以更好的弘扬习近平党建思想,使我党永葆生命力。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(21)
党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年工作,科学回答了"为什么要高度重视青年工作""怎么样做好青年工作""青年怎样成长成才"的问题。习近平青年观是马克思主义青年观与新时代中国国情相结合的理论成果,是做好青年工作的科学指南,是当代青年成长成才的精神财富。新时代,做好青年工作要准确把握青年成长成才呈现的特点,综合各级党委和政府、学校和家庭力量,为青年成长成才提供良好环境,砥砺青年矢志奋斗,在中华民族伟大复兴中国梦的实践中实现青春梦想。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(6)
党的十八大以来,习近平高度重视共青团员和青年工作,并就此作了一系列相关论述。习近平从实现中华民族伟大复兴的大局出发,对青年思想工作不断进行探索,为马克思主义青年思想注入了新内容、赋予了新内涵。从青年运动思想、青年地位思想、青年成才思想、青年工作思想四方面,明确阐述了新时代青年思想的内容范畴,对当代中国青年寄予厚望。进一步丰富了马克思主义青年思想,同时为我国现阶段的青年工作提供了思想指导。 相似文献
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黄伟 《安徽教育学院学报》2000,18(4):20-23
周恩来高度重视青年道德修养,坚持用为人民服务的思想和集体主义道德原则教育青年,提出了政治思想教育与道德教育有机结合的思想,并为培养社会主义新人指明了重要途径,主要是继承艰苦奋斗的优良传统,培养青年的劳动观念,继承中华民族传统美德,摈弃封建主义道德和美育陶治等。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2019,(3):1-8
青年是祖国的未来和民族的希望,青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年必须要有坚定的理想信念。"青年兴"重要的是精神世界的丰富,"青年强"首要的是精神力量的强大。重视青年理想信念建设是我们党和国家的优良传统。青年理想信念建设思想是习近平中国特色社会主义思想的重要组成部分。围绕着青年理想信念建设问题,习近平阐述了青年理想信念的深刻内涵、理论渊源、价值意蕴和实现路径等内容,构建了习近平青年理想信念建设思想体系。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(9)
习近平青年思想主要归纳为青年定位与价值旨趣思想、立志与使命担当思想、惜时与学习奋勉思想、培育与成长成才思想。其是对当代和平与发展时代主题下政治多极化、意识形态多元化、意识形态领域工作和青年思想政治教育现实境遇的考量和解答。其内蕴丰富逻辑缜密。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(27)
党的十八大以来,习近平对青年在国家发展中的重要作用和成长成才做了重要论述,形成新时代习近平青年观。这是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分,是新时代青年思想政治教育工作的指导思想。习近平青年观对青年理想信念的培育、青年的学习和工作及青年的全面成才具有重大启示。 相似文献
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习近平青年价值观涵蕴丰富、特色鲜明,系统体现于青年的政治价值观、社会价值观和人生价值观中。坚定正确的政治方向是习近平青年政治价值观的根本要义,积极承担社会责任是习近平青年社会价值观的核心目标,以努力奋斗实现人生价值是习近平青年人生价值观的基本路径。习近平青年价值观具有强烈的政治性、鲜明的时代性、突出的实践性、深厚的民族性和切实的针对性,是马克思主义青年价值观的时代回应和中国回答,是当代青年成长成才的思想宝典和行动指南,是青年工作和思想政治教育创新发展的工作方针和核心架构。 相似文献
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习近平高度重视用党史教育和培育新时代青年的历史使命感。党的十八大以来,习近平关于加强青年党史教育的系列重要论述内涵丰富、逻辑严密、价值旨归明确,成为开展新时代青年党史教育工作的理论指引。从习近平关于加强青年党史教育重要论述的核心内容、生成逻辑及时代价值三个层面展开分析,为实现新时代青年党史教育新发展、增强青年的历史责任感和实现青年自身发展提供理论依据和实践指导。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(10)
习近平生态思想继承传统文化生态观,发展马克思主义关于生态的理论,吸取国际环境保护经验教训形成于当前我国所面临的生态问题的社会背景下。主要包含文明观、发展观、民生观、法治观、安全观五个方面。习近平的生态思想具有鲜明的民本性和创新性特色,是社会主义和谐社会构建的必然要求、有利于指导建设我们美丽的中国,同时也是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的重要途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):7-8
十八大以来,习近平在马克思主义关于理想信念教育的基础上,形成了新时代背景下青年理想信念教育的思想,回答了青年应当有什么样的理想信念、青年应当怎样建立理想信念的问题,青年树立远大理想的重要意义……习近平关于青年理想信念教育思想的提出具有重要的现实意义:这不仅是对马克思主义青年理想信念教育的继承和发展,又为新时代共青团开展青年理想信念教育工作提供理论指导,还为引导青年树立共产主义理想、马克思主义信仰提供了理论指南。 相似文献
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习近平青年教育思想发展了党的青年教育思想,确立了培养青年的根本原则,即坚持党管青年;明确了培养青年的核心使命,即培养中国特色社会主义建设者和接班人;廓清了培养青年的战略视野,即“党之大计、国之大计”;申明了培养青年的价值主张,即以社会主义核心价值观引领青年价值成长;指明了青年成长的基本路径,即“爱国、立志、求真、力行”,要把广大青年培养成为中华民族伟大复兴中国梦的“追梦人”和“圆梦人”。 相似文献
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本文从伦理道德教育体系出发,探讨了道德教育观对当今青年道德素质培养的意义和积极影响.指出在当今社会历史条件下,青年应该按照内外互化、人己互惠的德育观形成并提高自身道德素养. 相似文献