高中语文微课程教学研究

在当前的高中语文教学中,微课程已经成为一种至关重要的教学手段,受到广大教师和学生的青睐。微课程的使用,大大提升了高中语文课堂的教学效率与质量,微课程凭借其自身精细化与实用化的特点和优势,成为当前高中生最喜爱的教学模式之一。微课程的普及与发展,很大程度上弥补了传统教学的缺憾。本文将就高中语文微课程教学进行深入分析与探究。     

微课在农村高中语文教学中的传播方式

随着新课程改革的不断推进和深入,教育资源的分配更加公平,教育教学的方式也更加多元化。由于互联网技术和多媒体技术的发展,特别是在农村地区,在教育资源和教育政策不断倾斜的有利环境下,计算机、多媒体、网络平台等正逐步覆盖于广大农村学校,在教学课堂上教师使用"微课"形式进行教学也在逐步推广。以下本文将以高中语文课程为例,对于"微课"教学中的传播方式进行分析,更好地提高农村高中语文教学质量。     

新课程理念下高中语文教学的有效性探究

随着新课程革新的深入发展,在新课程理念之下需要科学合理地提升高中语文课程教学的有效性,从而达到既定的教育教学标准。高中语文教师在开展课程教学的过程中需要重视使用创新性的教学方式,强化高中语文教育教学的品质。本文就新课程革新对于高中语文课程教学的有利影响展开论述,就如何强化高中语文教学的有效性提出相应的建议。     

高中地理教学中微课程的应用研究

微课程是近些年来新出现的一种教学方法,理论研究表明,科学地使用微课程进行教学,能够比较有效地激发学生的学习兴趣,同时还能够改变传统的教学模式所带来的一些问题,因此越来越多的教师开始尝试将微课程和各科教学内容进行整合,尝试在实践的过程中探索找到科学使用微课程的方法,我认为高中地理教学的过程中,教师应该积极地尝试运用微课程进行教学,在实践中探索如何将微课程和高中地理教学进行有机的整合,更好地帮助学生在考试的过程中取得优异的成绩,同时更好地帮助学生成长和发展。     

反思性教学在高中语文教学中的应用

《高中语文课程标准》指出:“高中语文课程应该让学生具有较高的文化素养,提高学生的应用能力、审美能力和探究能力.”此时,反思性教学就成为符合课程标准要求的有效教学方法之一,在使用反思性教学方法的过程中,教师要适时反思教学理念,改变教学策略,提高高中语文的教学质量.本文根据反思性教学在高中语文教学中的作用,对如何更好的开展和实施进行了分析.     

谈微阅读对高中语文教学的影响与对策

随着移动互联网技术与新媒体的不断发展,微阅读对传统阅读产生了强大的冲击,也成为当前许多人的主要阅读方式。高中生作为新生代力量,也在接触微阅读的方式,在新课改的背景下,微阅读对高中语文教学也产生着很大的影响,如何更好地面对微阅读,开展高中语文教学,也成为每个语文教师需要思考与探究的重要课题。本文从微阅读的含义出发,分析了微阅读对高中语文教学的影响,同时提出了微阅读与阅读教学相结合的一些策略,以期为广大语文教师开展教学提供借鉴与参考。     

试论高中语文生态课堂的构建策略

高中语文是高中阶段的一门重要课程,高中语文的学习对培养学生的语文综合能力与语文综合素养都有着十分重要的作用,构建高中语文生态课堂也是当前高中语文教学的必然途径。如何更好地开展高中语文教学,构建高中语文生态课堂,是每个高中语文教师需要思考与探究的重要课题,本文从生态课堂的涵义出发,提出了高中语文生态课堂的构建策略,以期为广大语文教师开展教学提供一些参考与帮助。     

微课在高中语文教学中的应用探索

一、微课教学在高中语文课程中的应用特点 相比传统的语文教学,微课在形式与内容上均有所不同。它以多媒体视频作为记录载体,将一节课或阶段性课程的重点教学内容快速呈现。这对教师自身执教水平及教学编排能力提出了更高的要求,微课视频的传播主要提供给学生和其他教师来观看,便于优化自身教学能力,或是将微课融入到教学,让学生通过阅览微课辅助学习。     

浅析微课在高中语文教学中的有效利用

随着素质教育的不断深化和改革,高中语文教学要求教师要运用信息技术,拓展教学方式,以学生作为教学主体开展教学工作。教师要了解微课教学在高中语文教学中的作用,并且运用微课独特的优势开展具有趣味性的教学工作,使高中语文教学能够更加贴合学生的学习状态,提高高中语文教学的质量。所以本文就以微课在高中语文教学中的有效应用进行分析和探析。     

微课在高中语文教学中的应用研究

微课是在教育信息化背景下发展起来的一种资源类型和课程教学形式,具有生动直观、短小精悍等特点。微课在高中语文教学中的应用越来越广泛,并且已经取得显著的教学效果。微课应用于高中语文教学能突出课程的重难点,节省教学时间,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对微课在高中语文教学中的应用进行研究。     

译者要处理好的几个关系

译者作为原文和译文的中介 ,要处理好与原文作者、原文及译文读者等几个方面的关系。译者首先要了解原文作者所处的文化背景、社会背景和时代背景及其写作风格 ,这样才能有助于正确解读原文。译者在翻译原文时 ,必须注意译文和原文在字词、句子结构及文化习俗等方面的不对等现象 ,用符合译入语习惯的行文传达原文的意义。另一方面 ,译者在翻译时要尽最大可能地忠实传达原文风格 ,压抑乃至隐藏自己的个人风格。在处理和译文读者的关系时 ,要充分考虑读者群的接受能力及其所处的社会、时代和文化背景 ,及由此形成的读者的审美情趣等。     

在合作中学会学习,在学习中学会合作

实施新课程标准,其中一个重要方面是学习方式的变革。探究与合作学习是学生在自主学习基础上进行的一种更高层次的学习方式。在语文教学中,要合理地开展合作学习,培养学生合作、探究的学习能力,为语文教学探索更新、更有效的方法。     

What to Look for in a Computer to Take to College

By the time you make it to college,a computer isn’t simply an option,it’s a necessity.Your computer will be your most important tool,as well as your entertainment center during downtime.However,your decision should be based on your work style,school’s requirements and budget. Form Factor:Most students choose laptops for their portability with advances in graphics,storage and processors. The big plus to a laptop is the freedom to study and write wherever you want.Desktops are powerful and upgradeable with more comfort may help you to study better. Speed:Multicore processors are the norm,offering processing power similar to that of multiple(多重的) single-core     

坚持正确的舆论导向切实发挥新闻的宣传作用

坚持正确的舆论导向,贴近实际、贴近生活、贴近群众,不断加强新闻宣传的针对性和时效性,切实增强吸引力和感染力,使新闻报道真正深入人心,更好地围绕中心、服务大局.     

Impediments to communication in transition to terminal illness

Viewing themselves in two hypothetical roles-as terminal patients and as family members related to a terminal patient-48 adults were surveyed on their expectations and preferences about how information should be communicated when a terminal illness is first diagnosed. Identifying with the patient role, respondents believed patients should be told the truth immediately and unconditionally. In contrast, respondents indentifying with family members perceived conditions under which the rights of patients should be abridged. In this latter role, male respondents were significantly less likely than males to imagine themselves as able to inform a loved one about a terminal illness. Nevertheless, for both sexes, early childhood experiences communicating about death and dying were found to be a better predictor of the case with which respondents can imagine communicating with a terminally ill loved one than are current adult attitudes and experiences. Regardless of personal ease in discussing death, however, most respondents thought the physician, not family members or other health care professionals, should decide when and how the terminally ill adult should be informed--a noteworthy finding in light of the fact that 83 percent of all respondents consider physicians poorly equipped for this role.     

素质教育应注意的问题

素质教育要注重培养学生的能力，但这并不排斥传授知识与思想品德教育，这三者的有机结合，才是现代素质教育所追求的最终目的。素质增长率强调学生的主体地位，但并不否认教师的主导作用，相反，却对教师提出更高的要求，素质教育提倡启发式教学，量并非几个简单的课堂提问就是启发式教学，启发式不仅仅是一种具体的教学方法，而是一种教学思想。     

如何适应大学新生活

大学阶段是自主学习,立志成才,奠定专业知识、实践能力的阶段。学会学习,学会主动,学会做人,学会做事是大学生活的主旋律。     

如何引导学生收听好英语新闻报道

英语新闻报道内容丰富 ,学生收听也比较方便 ,是学生进行听力训练的好材料 ,但也是学生感到最困难的。教师正确地引导学生收听好英语新闻报道 ,不仅有助于学生掌握正确的语音和语调 ,而且还有助于提高他们对英语语言的理解和运用能力 ,使学生在了解世界、获取知识的同时 ,不知不觉地提高英语听力水平     

改进措施 因材施教——在音乐教学中如何指导学生发出优美动听的声音

本文针对中小学音乐教学唱歌活动中存在的发声问题,就如何指导学生应用“头声发声法”而获得优美、动听且富有光泽的声音,提出自己的看法。     

浅谈如何培养初中学生利用概念解决问题的能力

义务教育物理课程标准提出要培养学生分析、解决物理问题的良好习惯。初中物理教学在传授物理知识的同时,应该培养学生利用概念、规律解决问题的良好思维习惯,才能达到义务教育物理课程标准提出的总目标。