初中物理新课导入六法

新课导入是新课程课堂教学中不可缺少的环节,导入的方法直接影响到教学的效果。根据教学内容可采用生活现象法、实验法、提问法、设疑法、故事法和诗句法等导入新课。     

初中物理新课导入六法

新课导入是新课程课堂教学中不可缺少的环节，导入的方法直接影响到教学的效果。根据教学内容可采用生活现象法、实验法、提问法、设疑法、故事法和诗句法等导入新课。     

初中物理新课导入六则

初中物理课导入环节的形式是多种多样的,没有固定的模式,但无论采用什么方法导人．教师一定要抓住学生的“三好”,即“好奇”、“好胜”和“好动”的特点．在遵循学习规律的前提下．投其所好．调动学生的兴趣和探究欲望．这样的导入．可以为整个课堂教学奠定良好的基础。下面谈谈我在多年的教学实践中常用到的几种导入方法：     

初中物理新课导入六法

新课导入是新课程课堂教学中不可缺少的环节,导入的方法直接影响到教学的效果.根据教学内容可采用生活现象法、实验法、提问法、设疑法、故事法和诗句法等导入新课.     

物理教学中的新课导入

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一场戏有了一个引入入胜的开场白就赢得观众：一篇文章有了一个好的开头就能吸引读者。同样,一堂课若有一个良好的导入就能吸引住学生。这样不仅可以把学生分散的注意力集中起来．而且还培养了学生的学习兴趣,激发了学生的好奇心和求知欲,     

物理教学的新课导入艺术

巧妙地、艺术性地导人新课,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向;让学生感到你的导课新奇、有趣,从而产生一种刨根问底、追根求源的冲动.本文结合笔者的教学实践,对物理课堂教学中导课艺术的基本形式和方法做一粗浅的阐述.     

物理教学新课导入例说

俗话说:“良好的开端便是成功的一半”。新颖、别致的新课引入能迅速激活学生思维,便学生上课伊始就保持良好的学习心境。笔者在物理教学中常常采用以下几种方法引入新课。     

物理教学新课导入方法谈

良好的开端是成功的一半。一堂课有没有一个好的开端,是决定这堂课能否获得成功的关键之一。以下笔者结合自己的物理教学实践谈一谈常用的导入方法。一、运用激发兴趣的方法导入新课兴趣是积极探索某种事物的认识倾向。兴趣能诱发、调动学生学习的积极性,引起持久而稳定的注意,从而使他们观察敏锐、思想活跃、想象丰富,勇于克服困难。用史料、故事等导入新课,常能收到较好的效果。如用阿基米德称皇冠的故事,或用曹冲称象的故事来导入阿基米德定律;用毛主席的诗词“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”和电影《闪闪的红星》中的歌词“小…     

物理教学中怎样导入新课

良好的开端是成功的一半,一节好的物理课应在教学的各个环节精心设计,巧妙构思,但画龙还需点睛,所以更应该在新课导入上多下功夫。新颖独特顺畅自然恰到好处的新课导入,能激发学生强烈的求知欲和好奇心,为成功教学打下良好的基础并营造良好的教学氛围。     

语文教学导入新课六法

导入新课是课堂教学的重要一环。教师新课导入的好，课堂上就能唤起学生的求知欲望，燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地获取知识。俗语云：良好的开端是成功的一半。欲使一堂课有一个良好的开端，在语文课的教学中有多种方法，现结合自己多年的教学实践略谈几种。一、点题导入法导入新课需要教师的精心设计，根据课文的需要去进行。有些课是不必要绕弯子的，开门见山，单刀直入，即一开始就鲜明地揭示主题或主要对象，直接了当地推出思考的客体，立即把学生的思维和兴趣引向对问题的探索。例如，学习老舍的散文《我的母…     

怎样导入物理新课

常言道：良好的开端是成功的一半。笔者在多年的物理教学实践中，摸索总结出了一些导入新课的方法，在此与大家一起探讨。     

物理新课的导入

好的开头是成功的保障。精彩的课堂导言，能在课堂教学的初始，像磁铁一样吸引着学生，激发学生的学习兴趣，引发学生的积极思考。因此，根据内容的不同分别精心设计导言，是值得每位教师认真探讨的问题。下面浅谈几种常见的新课导入方法。[第一段]     

新课导入六法

每一堂新课开始,都有一个新课导入过程,新课导入方法得当,可激发学生求知欲,为顺利完成教学任务打下良好基础。 一、温故引新,承上启下 地理教材内容有着严密的逻辑系统,前面的知识是后面知识的前提和基础,后面的知识则是前面知识的扩展和深化。从复习旧知识引入新课,不仅使教学任务循序渐进,学生易于接受;而且由于引导学生从已知着手去探求未知,既减小了难度,也容易激发学生探索新知的欲望和兴趣。如高中     

新课导入六例

1.从实物导人。在自然教学中,教师提供给学生的探究的材料应具有科学性、可接受性、趣味性,使学生看了乐于和善于探索研究。如找植物的果实、茎、哺乳动物或鸟的共同特征时,我尽可能利用实物或标本。如我到校园     

浅析物理教学中新课的导入

物理教学中，新课导入是一个非常重要的环节，做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步．巧妙地、艺术地导入新课，可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生一上课就精神抖擞，注意力集中，有了学习目标和思考方向．下面介绍几种常用的方法：     

浅谈初中物理教学中的新课导入

俗话说：“万事开头难”,如何提出课题、导入新课关系着一堂课的成败。在讲授新课之前,教师只要能考虑如何激发学生的学习必趣和求知欲望,使其一开始就对所学的知识感兴趣,     

浅谈物理教学中的新课导入技能

课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”、戏剧的“序幕”，负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导人，能抓住学生的心弦．激发学生的感情，唤起学生的学习兴趣，引起动机，使之产生学习的欲望。所以，新课导入应是各教学环节的基础。下面举例谈谈具体的做法。     

初中物理教学导入新课艺术浅论

导入新课是整个课堂教学的重要一环,也是开端。良好的开端,是成功的先导。因此,为了提高课堂教学的质量,必须研究导入新课的艺术。孟子说:“教学多术矣。”这里的“术”,就是指“本领”、“方法”。我国古人认为:“善教”与“不善教”其效果大不相同。“善教者,师逸而功倍”、“不善教者,师劳而功半”,这     

物理教学中巧妙地导入新课

所谓新课的导入,是指在正式讲授新课、传授新知识前的开场白.俗话说:"良好的开端是成功的一半."在初中物理课教学中,导入新课有着十分重要的作用,讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的"开场白",要讲出新意,讲出字里行间学生看不出