化学平衡图像题分类例析

1一.、速图率像~类时型间图此类图像定性揭示了v_正、v_逆随时间(含条件改变对速率的影响)而变化的规律,体现了平衡的"动、等、定、变"的基本特征,以及平衡移动的方向等。如N_2     

10类化学平衡图像题例析

化学平衡图像题 ,一是以时间为自变量的图像 ;二是以压强或温度为自变量的图像 .从知识载体角度看 ,其一判断化学平衡特征 ;其二应用勒夏特列原理分析平衡移动过程 ;其三逆向思维根据图像判断可逆反应的有关特征 ;其四综合运用速率与平衡知识进行有关计算 .解题关键　一是读图 ,弄清图像含义 .通过观察弄清横坐标、纵坐标的含义及单位 ;搞清特殊点的意义 ,如坐标轴的“0”点、曲线的起点、终点、交叉点、极值点、转折点等 ;分析曲线的变化趋势如斜率大小、升降 .二是识图 ,进行信息提取 .挖掘隐含信息、排除干扰信息、提炼有用信息 ,在统摄…     

化学平衡图像题分类解析

<正>读通、读懂图像是解决化学平衡图像题的关键,本文结合例题谈谈如何有效抓住化学平衡图像中的信息,读懂化学平衡图像。一、浓度随时间变化图像浓度随时间变化的图像,纵坐标一般是反应物或生成物浓度,常考查化学方程式的书写、求物质的反应速率和化学平衡常数K的求解。例1(2015安徽)汽车尾气中NO产生     

化学平衡图像题解题方法

正化学平衡和化学反应速率的图像曲线是高考的一个高频考点。该类题目的主要特点是通过多种图像,对化学反应速率和化学平衡有关的知识规律进行分析考查。题目往往变化灵活,涉及内容多,要求高,迷惑性强,特别注重知识综合应用能力和分析判断能力的考查。那么如何才能掌握化学平衡图像呢,我们要做好以下几点:1、掌握有关的概念与原理,尤其是外界条件的改变对一个可逆反应来讲,正逆反应速率如何变化,化学平衡如何移动。平衡移动原理化学平衡移动的根本原因是外界条件(如温度、压强、     

如何巧解化学平衡图像题

化学平衡图像题是高考中一个重点,也是一个难点。在考试中,如何通过对已知数据、表格、图像的分析处理,能巧用数学方法处理化学平衡建立和移动过程中的物质变化和现象等问题的能力。     

一道化学平衡图像的气缸题分析

这是一道一般教辅书不多见的化学平衡试题,结合了图像分析和气缸模型,形似于1996年的一道高考题,但提问另辟蹊径,别有一番新意.例在一容积固定的反应器中,有一可左右滑动的密封隔板(起始     

化学平衡图像例析

有关化学平衡图像问题是化学平衡的常见题型,也是高考中的高频考点.正确理解化学反应速率与化学平衡的关系,以及浓度、温度、压强等因素对平衡的影响,能帮助我们很好地解决化学平衡图像问题.1化学平衡图像的分析策略点、线、面、势是分析化学平衡图像的4大要素.一抓点,抓住曲线的起点、终点、交点及拐点等;二连线,合理添加辅助线,弄清图像中线的上下关系、斜率及走势;三看势,明确点、线相连时相关变化的趋势,分清是正反应线还是逆反应线,是放热反应线还是吸热反应线,是加压线还是减压线,是增大、减小、还是不变.四描面,看清图像中横坐标和纵…     

“三招”破解化学平衡图像题

反应速率的变化、平衡的移动都与反应物的温度、浓度、气体反应物的压强等因素有关,平衡的移动又与反应速率的变化有着密不可分的关系。反应速率与化学平衡的图像都是以此为依据来设计的。旨在考查学生对反应速率与化学平衡中的基本概念、基本理论的掌握以及分析、推理、自学和创新能力。     

谈谈高考化学平衡热点题——图像题

一、图像题的类型 1．速率～时间图 此类图像定性揭示了v正，v逆随时间（含条件改变对速率的影响）而变化的规律，体现了平衡的“动、等、定、变”的基本特征，以及平衡移动的方向等。     

例析化学平衡图像问题

化学平衡图像题，从自变量的角度看，一是以时间为自变量的图像；二是以压强或温度为自变量的图像。从知识载体角度看，一是化学平衡特征的判断；二是勒夏特列原理的应用；三是运用逆向思维判断可逆反应的有关特征；其四是速率与平衡知识的综合运用。     

关注化学平衡图像题解题方法提高学生能力

有关化学平衡的知识是高考考查的重点知识之一,其中的图像题是化学平衡中的常见题型,图像因为具有直观、简洁、明了的特点,在化学教学和命题中得到了普遍的应用,同时它又是化学平衡的重点、难点。通过多种图像对化学反应速率和化学平衡有关知识的考查题目往往灵活多变并且涉及内容多且要求     

有关化学平衡中图像题特点与解题策略

图像题是化学平衡中的常见题型,是勒沙特列原理等化学平衡知识在直角坐标系中的直观反映.同时,它又是化学平衡的重点、难点,学生的疑惑点、失分点.怎样解决有关图像问题呢?一、图像题的类型1.速率-时间图此类图像定性揭示了v(正)、v(逆)随时间(含条件改变对速率的影响)而变化的     

关注化学平衡图像题解题方法提高学生能力

《新课程标准》指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。”在小学数学教学中,计算占了很大的比例,学生计算能力的高低直接影响着学习成绩的好坏。小学计算要涉及到以后的统计图表和简易方程,几何要涉及到面周长、面积、体积的求法等,这些都与计算有密切的关系。所以,提高低年级学生的计算能力,有助于提高学生的数学解题能力,培养学生的数学才能,是教师教学的重中之重。     

化学反应速率和化学平衡图像题解题思路与方法

一、解题思路首先要分析图像:一要看坐标(即看清横坐标和纵坐标各代表什么物理量),二要看点(即看线的起点、终点和拐点),三要看变化趋势(即看线的走向),四要看清图像中有关量的大小和单位。其次要联想规律:联想外界条件对化学反应速     

新编化学平衡题解析

题目某温度时,在一个定容器中放入3 L的A和1 L的B,充分反应后,建立平衡3A(g) B(g)(→←)xC(g) yD(g),平衡时测得混合气体中D的质量分数为n%.如果现在把0.6 L的A,0.2 L的B,0.8 L的C和wL(w≤1.6)的D气体,在相同温度下放入相同的容器中,当反应达到平衡时,测得混合气体中D的质量分数也是n%.