社会主义新农村建设的战略转变——衡阳新农村建设的调查与思考

新农村建设必须实现三大战略转变,即由传统农业向现代农业转变,由传统农民向现代农民转变,由传统自然村落向现代文明新村转变。通过发展现代农业,打造新农村建设主体,改变农村落后面貌,从根本上解决困惑已久的“三农”问题。     

提高农业职业教育质量是实现农业产业化的关键

农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型向现代的集约型转变,而农业增长方式由粗放型向集约型转变的核心是知识和技术的集约,关键是提高农业从业人员的科技文化素质。只有培养大量的科技与管理人才,大幅度提高农民的科技文化素质,才能不断提高农业生产和经营效益,才能促进农业产业化的良性经营发展,而大力发展农业职业教育正是提高新型农民与农业从业人员素质、实现农业产业化的根本途径。     

论法国农民在现代化进程中的作用

农民问题是传统社会向现代社会转变中的关键问题。法国农民在现代化进程中既表现出经济改革上的进步性和保守性,也表现出政治革命中的革命性和保守性。从19世纪下半叶开始,法国农民在物质生产能力和商品交换能力提高的基础上,生产生活方式和思想观念都发生了深刻的变化,逐渐向现代人转变。这对于我国正在进行的农业现代化建设有一定的启示意义。     

论法国农民在现代化进程中的进步性与保守性

农民问题是传统社会向现代社会转变中的关键问题。法国农民在现代化进程中既表现出经济改革上的进步性和保守性，也表现出政治革命中的革命性和保守性。从19世纪下半叶开始，法国农民在物质生产能力和商品交换能力提高的基础上，生产生活方式和思想观念都发生了深刻的变化，逐渐向现代人转变。这对于我国正在进行的农业现代化建设有一定的启示意义。     

论法国农民在现代化进程中的作用

农民问题是传统社会向现代社会转变中的关键问题.法国农民在现代化进程中既表现出经济改革上的进步性和保守性,也表现出政治革命中的革命性和保守性.从19世纪下半叶开始,法国农民在物质生产能力和商品交换能力提高的基础上,生产生活方式和思想观念都发生了深刻的变化,逐渐向现代人转变.这对于我国正在进行的农业现代化建设有一定的启示意义.     

培养知识加技能型的农业劳动力是由传统农业向现代农业转变的关键

现代农业所需要的农业劳动力已经由传统农业的体力型转变为有文化、懂科技、会经营的新型农业劳动力，要实现传统农业向现代农业的转变，其关键在于培养农业第一线的劳动者，而培养的职责在教育，但我们的教育却不适应现代农业的需要。为了培养现代农业第一线的劳动者，就要既抓对现有农民的培训，又要抓未来新农民的培养，对未来农民的培养要实行免费教育，国家从工业反哺农业的费用中对这些学校拨付培养费用,对这些到农业第一线的学生实行有限合同管理．给以诸多优惠政策。     

国外农民教育培训经验及启示

现代农业与传统农业重要的区别在于以科学技术实现对稀缺资源的替代，使农业由以资源为基础的传统农业向以科学为基础的现代农业转变．其中转变的关键在于提高农民的教育水平和科技文化素质。我国是农业大国，是拥有8亿农业人口的发展中国家，农民教育和农民素质问题长期制约我国社会和经济持续、全面发展。因此，开展国外农民教育研究，尤其是研究世界发达国家的农民技术培训，对提高农民科学文化素质，加快我国农业和农村经济发展具有借鉴作用。     

三元经济条件下现代农业的实质及我国的选择

发展中国家已经进入农业经济、工业经济和知识经济并存的三元经济时代,发展现代农业实质上是以工业化和信息化的生产方式对传统农业进行改造,按照刘易斯的逻辑,从传统农业转变为现代农业实际上是三元经济结构向"新二元"经济结构的转变。三元经济条件下经济结构、农民保障状况、农民适应市场能力以及农民人数庞大等从根本上制约了现代农业的发展。在三元经济结构下,需要把解除现代农业发展的根本障碍作为突破口,推动和加速现代农业的实现。     

加强杭州市农民科技教育的若干设想与建议

进入新世纪以来，杭州农业与农村经济正处于一个重要的历史时期，面临着全面建设小康社会和率先实现现代化的宏伟任务。杭州农业正在由传统的分散生产经营向现代贸工农一体化经营转变，由传统城乡脱节的二元结构向工农协调、城乡一体化经济转化。为贯彻落实党的“十六大”精神，     

基于“教学做一体”的高职旅游类课程立体化资源建设研究

随着现代教育理念和教育技术的发展,高职院校课程的传统教学资源正在从传统纸质教学资源向数字化、网络化教学资源转变;从单一纸质媒体形式向多媒体、多形态转变。本文以旅游类课程为例,提出了建设基于＂教学做一体＂的课程立体化资源的概念,并对立体化教学资源建设的意义、内容、特点和实施效果进行探讨。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。