上海基础教育2000年改革视点:重心下移

上海基础教育“九五”时期改革和发展的总体策略是“政府主导,区域推进,校本实施”。在上海基础教育改革的重心正逐步下移至中小学校,改革的重点正逐步转移到教学层面的情况下,我们既应推进宏观层面的改革,更应着力推进学校和教学层面的改革,这是当前上海基础教育改革的重...     

实现思想政治教育重心下移

"重心下移"就是要目光向下、着力向下,使思想政治教育沉入底层、扎根底层,破解传统教育重心偏高、效果不佳的问题。思想政治教育重心下移要在教育观念、领域、内容、切入点、过程与方法方面下功夫,突出思想政治教育人性化、微观化、平实化、差异化、细密化要求,最终实现重心下移、思想向上的目标。     

课程改革需要教研重心下移

随着课程改革实验工作的全面推进,在教学实践中的各种各样的困惑和问题也随之出现,而这些问题的解决,仅靠课程专家和教研部门的力量是远远不够的,必须建立一种与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,以保证课程改革的顺利推进,促进学校发展和教师成长。在这项制度构建的过程中,教研部门如何充分发挥自身的优势和作用,是我们面临的新课题,本文试做探讨,以与同行共同思考。     

新疆教研重心下移至基层校

教学研究是课程改革的推动力,新疆维吾尔自治区日前决定紧紧抓住教学研究这一有效载体,建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,切实加强和改进农村地区中小学的教研工作,不断提高农村教师实施新课程能力。新疆将进一步构建自治区、地州市、县市区、学校四级教研网络,在原有学科教研组织的基础上,将人数较少、规模较     

创新高校管理机制实现工作重心下移

高校管理体制中存在一些亟待解决的问题,必须确立以人为本的管理理念,转变思想观念,创新管理机制,实现高校管理工作重心下移,提高管理水平和办学效益。     

高校去行政化与管理重心下移

高校去行政化对实现学校管理重心下移提出了新的内涵与要求。要把高校去行政化的目标和理念贯穿于管理重心下移的实践之中;同时,通过促进管理重心下移努力推进高校去行政化目标和理念的实施。     

“重心下移”的中考化学试题

笔者分析了近年全国各地的中考化学试题,发现有很多高中知识下移的题目。它们以信息题的形式呈现于中考试卷中,让学生利用已学过的化学知识和基本技能,经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动,结合所给的新知识、新方法、新情境等信息,创造性地解决问题,以     

重心下移搞教研 挖掘潜力抓教学

近年来 ,灵武市教委不断采取切实有力措施 ,促使教育科研重心下移 ,增强了科研对教育教学引导的针对性和实效性。我们的具体做法是 :一、重心下移搞教研 ,联系实际抓改革完成“普九”攻坚任务之后 ,市教委一班人联系实际搞教研 ,重心下移抓改革。在全面调研的基础上 ,市教委领导带着问题派人前往烟台、汨罗等地考察学习 ,提高了认识 ,更新了观念。然后结合灵武教育实际 ,确定了“以教研促教改 ,全面推进素质教育”的工作重点 ,之后进行了一系列改革尝试。一是对小学部分课程结构进行了调整 ,将原来的体育、健康课合并为体育健康课 ,社会、自…     

农村教育办学重心要适当下移

上世纪60年代。国家提出了“村村办学”的模式。在“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”口号感召下,各级政府加大了对农村义务教育的投入,全国各地的农村建起了一座座乡村学校。     

重心下移激活基层努力做好工会工作

日益深化的改革给学校工会工作提出了新的要求和任务.工会一方面要积极引导教育职工转变观念,努力提高思想素质,适应新时期学校机构调整、岗位聘任等各方面的要求;一方面要加大维护教职工正当权益的力度.但是,长期以来高校工会受传统观念和工作模式的制约,不重视院系基层工会和工会小组的建设,甚至不注意广泛地联系群众,致使许多群众不了解工会的职能和作用,形成了"学校工会干部热火朝天,院系工会干部跑跑颠颠,广大职工群众冷眼旁观"的局面.一些高校工会追求表面效果,仍然停留在"搞文体、抓福利"的工作水平.如此现状与新时期的高校改革发展形势很不适应,严重制约了工会职能的有效发挥.因此,要彻底扭转这种局面,高校工会工作不仅要与时俱进,更要更新观念,改变僵化的工作模式.     

校本教研呼唤学校教研活动重心下移

校本教研作为适合在学校教育教学常态下开展教师培训的有效方式,由于存在“自上而下”、“由理论到理论”、“缺乏行为跟进”等缺陷,活动较难取得实效。本文从校本教研需要专业引领,更需要同伴互助;需要行政推动,更需要制度规范;需要观念更新,更需要行动研究三个层面入手,阐述了实现校本教研活动重心下移,使校本教研活动真正回归学校,回归教师、回归教学的方法。     

宋代教化的重心下移与组织重构

面对五代以来的社会纷乱和伦常失范,宋代新儒家在新的政治环境下,致力于对社会伦理观念与国家教化格局的积极改造和重建,突出表现为：教化重心层层下移,官府教化力量与民间教化力量、学校教化组织与非学校教化组织进行了有效衔接、互动、重构与整合。宋代教化组织系统的制度化建构,为维持后期封建社会结构和伦理秩序的基本稳定奠立了文化根基。     

语文教学过程中重心下移之初探

在初中语文教学过程中,科学划分不同的学生层次,设计多种教学方式.合理把握课堂教学内容的深广度,在写作教学上进行分层指导,采取合作互助式作文讲评.辅优补差,因材施教,使语文课堂教学真正实现有效性.     

县域图书馆:重心下移,服务基层

在深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下,图书管理人员,更应该按照党中央"走基层,转作风,改文风"的总要求,重心下移,服务基层,走出图书馆,送书下乡,科普惠民,为实现中国的强国富民梦做出自己应有的贡献。     

建立重心下移工作机制切实加强高校学生工作

高校学生工作是高校教育教学管理工作的重要组成部分,加强学生工作是高校深化人才培养模式改革的重要环节,是衡量一个学校整体管理水平的标志,也是保证人才培养质量的关键。本文从创新高校学生工作模式出发,全面阐述了建立重心下移的高校学生工作机制的重要意义,基本原则和具体要求,提出了新形势下加强高校学生工作的重要途径。     

县域图书馆：重心下移，服务基层

在深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下．图书管理人员。更应该按照党中央“走基层．转作风．改文风”的总要求,重心下移,服务基层,走出图书馆,送书下乡．科普惠民．为实现中国的强国富民梦做出自己应有的贡献。     

师本培训:范式转型与重心下移

以全球教师教育为背景,反思国内一统化师训范式的弊端,提出师训范式转型与重心下移的重要命题,据此而倡导以师本培训为核心理念的教师在职教育新思维,阐述其理论依据、基本内涵、主要特征、实施途径和方法。     

努力实现数学教研工作的重心下移

蒙阴县位于沂蒙山区腹地，境内群山连绵。现有15个乡镇，79个学区，全县有小学504处，其中484处为学区小学和村小学，遍布于山山岭岭之中。这些学校教学设备比较落后，教师素质参差不齐，至今还有48％的教师是民办教师和临时代课教师，数学教师队伍尤为薄弱。由于居住分散，数学教师要想经常参加县、乡心中有数，早作准备。新学期开学前，各年级教研组集中备课，先由参加过县乡教材通研的数学老师带领进行大纲和全册教材辅导，使大家对大纲和全册教材有一个整体了解。然后由分担辅导任务的老师进行第一单元备课辅导，之后集体讨论，从本单元…     

学校管理重心下移 加强班级组建设

2006年由于衢州市区学校布局调整,柯城区兴华中学的规模由原18个班级急剧扩张到48个班级,成为浙西规模最大的公办初级中学。为此,我们将基层专业管理重心由学校教研组下移到各年级的备课组,取得了良好的效果。然丽,由于受到班级多、学生多、教师多等方面因素的影响,作为基层行政管理组织的年级组管理实效欠佳。基于此,学校组织各层面的教职工进行广泛的讨论,决定进一步把管理重心下移,也就是将年级组管理重心下移到班级组。