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从1982年7月至今,我陪孩子们已经过了30个六一儿童节,纵观30个六一,在倡导"给孩子一个快乐的童年""把节日还给孩子"的今天,六一应该给予孩子什么?幼儿园应为孩子们做什么?如何让孩子成为节日主人?如何让孩子们过一个快乐的六一?带着这样的思考,让我们先来共同回顾一下在30年的长河中,六一走过了怎样的路程。在这30年中我将其分为三个阶段:第一个阶段:"演节目"——孩子演,大人看,大部分孩子没事干80年代初至90年代末,每到六一前夕,各个班级就要挑选一部分孩子表演节目,带领孩子排练节目也就成了老师的主要工作,没被挑选上的孩子由保育老师看管着,成了稍有失落又无所事事的"自由人",只要磕不着碰不着,没有人去关注他们的需求,他们实际上被边缘化了。而在小伙伴们羡慕的眼神 相似文献
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从排节目说起——快乐“六一”中的烦恼于昌珈(北京东城区教研室教研员):这是一个值得探讨的问题。“六一”是孩子们最快乐的节日,应该让孩子们感到不同寻常,是幼儿园生活中最难忘的时刻。但是王老师文章中所指出的现象确实存在,而且现在对演出水平要求越来越高。老师的压力大,也有互相攀比的心理,苦练节目的结果是孩子非常累。造成这种现象的原因是多方面的,比如借“六一”活动展示本园水平,而平时的诸多教育成果都不好在短时间内体现,只有文艺表演最具有外显特点,因此极力想排练出“高水平”的节目来。简尔贤(北京市教委学前… 相似文献
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过“六一”儿童节,是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演,充分体验节日的快乐,我园老师做了大量的工作,这其中包括不容忽视的家长工作。一、进入5月份之后,我们便向家长做问卷调查。目的之一是了解家长的需要,即家长希望在“六一”活动中看到些什么,如孩子的表演、幼儿园的教育活动、游戏活动等。目的之二是广泛征求家长对幼儿园组织“六一”活动的建议,如组织形式、顺序安排等。问卷的内容有:1.您希望幼儿园组织什么样的“六一”活动;2.您对“六一”活动的形式、内容有哪些设想和建议;3.… 相似文献
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"六一"是孩子们的节日。"六一"应该是快乐的日子。快乐是什么?什么样的"六一"是快乐的?如何帮助孩子获得快乐?带着这些问题,本刊记者走访了一位与"六一"有着特殊关系的人,她就是当代著名儿童教育家,被不同年龄段的人们通称为"知心姐姐"的卢勤。让我们一同走进"知心姐姐"的"六一"生活,体会快乐的内涵。 相似文献
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又到六一国际儿童节。在这个属于孩子的日子,总会发生各种各样的快乐故事:幼儿园的老师们,早就紧锣密鼓地给孩子们准备节目;精明的商家们。也见缝插针地做起节日的章;而孩子们心里,更是充满着对这一天的期待。作为父母,如何利用六一节这天。做孩子梦想的导演。把这天的活动演绎得更快乐、更有意义呢?让我们一起来试一试。 相似文献
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这是一幅公益广告图片,黑白两色的强烈对比震撼人心。它用无声的语言警示着我们:在5月的最后一天请戒烟,因为明天是即将到来的"六一"国际儿童节,我们有责任为全天下的孩子维护一片明净的天空。又是一年"六一"时,我们衷心地希望所有孩子都能快乐地度过这个属于自己的节日。然而,作为老师或家长的您是否曾经意识到,孩子的节日也是每个成年人的责任。其实,我们的责任不仅限于公益广告中的戒烟提示,更重要的是让孩子们快乐。当我们为孩子们过节时,考虑过多少他们的意愿和感受?他们"六一"时快乐吗?他们记忆中最难忘的"六一"是哪次?他们今年想怎么过"六一"?让我们先来听听孩子们的声音…… 相似文献
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偶然在电视上看到主持人跟一位四岁男孩的一段对话:
主持人问孩子:"你喜欢看电视呢还是电影?"
"电视!"
"为什么呢?"
"因为电影没有广告节目."
接着男孩又做了解释:"看电视广告来了就可以尿尿!看电影就不行了." 相似文献
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谈起童年,最让我不能忘怀的是那农村丰富多彩的儿童游戏:踢毽子、打陀螺、跳绳、弹“蛋”子、打“枷”,花样百出的游戏给我带来了一个快乐的童年。我还记得老师在村里组织的两场比赛:女孩踢毽子,男孩打陀螺,村里的大人们里三层外三层地围起来,为自己的孩子鼓劲加油,整个山村都被欢乐浮起来了。仔细想起来,这些游戏之所以强烈地吸引孩子们,是因为这些游戏集娱乐、健身、竞争、智慧于一体,既是锻炼身体的最好活动,又可以培养孩子们的智慧和技巧,锻炼孩子们的胆量和反应能力。我真感谢发明这些游戏的先辈们。 相似文献
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<正>前苏联教育家阿尔金曾说:"游戏是儿童的心理维生素。"几乎每一个孩子都有一种玩具——球,因此球类游戏格外受孩子们的欢迎。我们要创造空间,创造条件开展球类游戏活动,让每一个在园的孩子运动起来,健康起来。球类游戏原本是件多么快乐的事,但当游戏与掌握技能、练习基本动作、完成教育目标等联系在一起时,就不一定快乐了。因此我们要让孩子们在球类游戏中体验运动的乐趣、体验克服困难后取得成功的快乐,让球类游戏成为快乐的体育运动。 相似文献
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曾经看过这样一个少儿节目:主持人问天真的孩子:“孩子们,花儿为什么会有许多种颜色?”孩子们的回答个个透着可爱的童稚。有的说,要是花儿只有一种颜色太阳就不喜欢了;有的说,要是花儿只有一种颜色蜜蜂就不想吃了……最后这些回答都被判定是错误的。当节目主持人一本正经地说出正确答案——因为花儿中有“胡萝卜素”云云……直到节目最后,... 相似文献
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指导游戏是一种艺术。指导得好,可以使孩子们始终保持愉悦的情绪,并从中学得很多东西;指导不好,甚至去硬性阻止,那效果就会大不一样,孩子们也会感到兴味索然的。记得有一次,我们班的几个小朋友正在玩开汽车游戏。他们自己当司机,把转得飞快的转椅当火车,边转边喊:“快点!再快点!”突然,一个小朋友摔倒了,我急忙跑过去扶起他,随即就告诉小朋友别玩了。这样,游戏被迫停止了,孩子们只好垂头丧气地走开。前几天,那几个男孩又玩这种游戏。同上一次一样,转椅转得飞快,其中一个孩子又大声地喊:“再加快油门,我们的车子要开得更快些。”这孩子是汽车司机的儿子,看他那煞有介事的样子,俨然像是一个手握方向盘的“小司机”。 相似文献