关于男高音教学的几点看法

在声乐界有句行话“男高音--难高音“,意即男高音声部高音难唱.在声乐学习中,各个声部及各个声部的各个声区都有各自的技巧与特点,相对而言,男声声部的高音及技巧确实不易掌握. 　　……     

浅谈流行音乐演唱中的高音技巧

流行音乐演唱是一门技术性和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和文学资料进行学习是非常困难的,它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位演唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人,而高音的演唱技巧是最难掌握的。有一位声乐专家说:"用弱音唱低音时,好似感叹;用强音唱低音或用中音量唱中音,幻想对面有人,而你在平静的打招呼;当用中音量唱高音时,要提起精神,好像远处有人,而你要和他打招呼;当用强音唱高音时,须酝酿情绪,用对远方人发命令的口气。"这段话说的何等的形象、精辟。因此在流行演唱中高音的演唱技巧很值得我去探讨、研究。     

如何解决歌唱中唱高音难的问题

<正> 对于学习美声和民族声乐的人来讲,宽广而运用自如的歌唱音域是完成各种声乐作品的前提,然而现实情况却是很多学习声乐的人并不能很好地解决这个问题。特别是高音的突破显得尤为困难,在歌唱时出现“低音下不来,高音上不去”的情况,严重影响了对声乐作品的完整体现以及歌唱者的自信心。笔者认为,很多学习声乐的人并不是不具备宽广的音域潜能,只是没有真正理解和把握科学的歌唱理念和方法,针对自己的特点进行科学有效的训练,从而人为地束缚了歌唱音域的拓展。有效解决唱高音难的问题,必须从以下几个基本的方面加以具体解决。     

也谈声乐教学中的真假混合声

在声乐教学过程中,常常碰到很多初学者出现唱中、低音的时候,声音＂白＂、＂亮＂,且音量大,可唱高音时,声音一下子变得＂暗＂、＂虚＂,且音量小,此种现象在声乐课理论上常称为声区不统一、真假声脱节,那么教师如何正确引导他们去了解、认识、掌握、运用好真假声是学习好声乐的一个不可忽视的重要环节。本文将对＂真＂、＂假＂声的认识、怎样正确混合及在歌曲中的运用方面提出自己的一些观点,希望对声乐初学者有所帮助。     

关于男高音教学的几点看法

在声乐界有句行话“男高音———难高音”,意即男高音声部高音难唱。在声乐学习中,各个声部及各个声部的各个声区都有各自的技巧与特点,相对而言,男声声部的高音及技巧确实不易掌握。由于特殊的生理原因,男高音的高声更是难中之难。正因为如此,解决高音成为许多男高音学习者的困惑。笔者将自己多年来在教学实践中的几点经验介绍给大家,供大家参考。一、关于中声区大多数男高音初学者,均是想突击性地解决高音,但事与愿违,殊不知良好的中声区是一切声区的基础。尤如一座高楼大厦的建设必须先把地基打好,否则后果可想而知,在声乐教学中也是如此…     

简论解决男高音的“高音”问题

本文由当今声乐界欠缺世界级优秀的男高音歌唱家这一不良现象，阐述了男高音唱高音难，难在何处？分别从三个不同侧面加以逐步解决男高音的“高音”问题发表了自己的见解。     

声乐教学中几点问题的纠正

针对学生演唱时存在的一些问题,如：气息运用不当、缺少头腔共鸣,高音较好中低音较差,高音较差而中低音较好,压舌根,吐字不清等弊端,根据自身多年的声乐教学探索,谈一管之见以纠正     

浅谈对男高音的训练

浅谈对男高音的训练付宗熹在声乐教学与训练中,男高音声部有“难高音”的说法。许多男高音在演唱时显得束手无策,甚至有的竭尽了全力,高音还是唱不上去。那种痛苦的样子,就无法谈什么艺术的表现力了。本人通过对于男高音声部的学习、演唱、教学,认为从以下几点做起可...     

男高音训练方法中的“读唱法”初探

在声乐训练中,男高音高音唱法的训练比其他诸如男中音、女高音、女中音等声部的训练要复杂得多、困难得多。对于男高音的高音,声乐界一位知名的专家,歌唱艺术家吴雁泽,曾在歌手大奖赛的间隙评论中说“男高音,高音难”,就这么简单的几个字,深刻地但也言简意赅地道出男高音难就难在高音上。     

唱高音的常见问题及纠正方法

唱好高音需要掌握一定的专业声乐技巧。有不少声乐爱好者歌唱得很有味道，音色也很美，却常因一两个高音唱不好而影响整首歌曲的表现，甚至连自己非常喜爱的歌曲也不敢在公开场合唱，选择曲目大受限制。解决高音问题已成为众多歌唱者声乐水平提高的“瓶颈”和关键。其实，只要能正确找到你唱不好高音的原因，通过有针对性的练习，你就能很快纠正毛病，用正确的方法唱好高音，唱你所喜爱的歌曲了。这里提供的科学发声指导，是建立在声乐发声共性和基础上的方法。所以，无论你是初学者还是人门人，也无论你是民族、美声或通俗唱法，它都会帮助…     

如何解决男高音声区的过渡问题

男高音在声乐界也称“难高音”,其高音是从事专业的人们一直关心的问题。如果能运用“声区过渡”这一高音技巧,让男高音顺利获得高音,从心理上不恐惧高音,那么高音便不再是可望而不可及的事情了。上个世纪“声区过渡”技巧的发现和普遍运用标志着声乐技巧走向真正的成熟。笔者根据自己的实践和心得体会,从中低声区要唱的清晰、松弛、有位置,先用小声开始练习过渡声区,共鸣腔体的有机调整,巧用元音进行不同音区的训练,高音区感受中,点、面和立体空间之间的相互关系,始终保持整体的协调、统一这几方面,直观地论述唱好高音的关键性问题。     

艺术中专生学习歌唱的方法浅议

欣赏一首好的声乐作品,会使人耳目一新、身心愉悦,给人以震撼或鼓舞。学会唱好一首歌曲,对学习声乐的同学来说并不是一件容易的事。中专生在学习歌唱过程中,常常会感觉到气息不够,唱高音时声音干涩、苍白无力,正确掌握歌唱的呼吸与发声练习的方法是十分重要的。呼吸是歌唱的基础,没有好的呼吸,也没有好的歌唱。一般说来歌唱时的声音没有力度(即声音的穿透力不够)、音色暗淡单薄、高音干涩苍白,都是因为歌唱中的呼吸与     

高音训练研究

怎样训练高音和唱好高音,是声乐工作者长期探索和研究的一个重要课题。中外著名的歌唱家和声乐教育家,在演唱高音和训练高音方面,都有各自的经验和见解,各家的主张不一,说法各异,有的甚至是非常矛盾和对立的。如有人强调唱高音时要提硬口盖、张大嘴,嘴要张大到能放入三指;有人则主张提软口盖、张小嘴;并认为唱高音需要的是横膈膜、软口盖、小舌头同时向上提。有人     

声乐初学者如何唱高音

本文通过对声乐教学中初学者唱高音较困难的现象的研究,提出了克服和解决的方法,旨在消除学生心理障碍,促进学生学习声乐的兴趣,提高声乐教学质量.     

如何解决男高音的过渡音区——我的一点学习、教学体会

笔者结合多年的声乐学习体会和教学工作经验,重点论述在训练"男高音高音难"中,如何解决男高音的过渡音区,从而顺利获得高音.文章从两个方面进行论述,一是采用"反向联想"来解决高音过渡音区的问题,二是采用"特定母音联系"来解决过渡音区的问题.     

关于声乐教学中的反向控制

本文结合教学实践,针对声乐教学中初学者常出现高音挤撑,低音虚弱,换声卡壳,气息不足等问题,提出了运用反向控制这一简单的方法加以解决的问题。     

高师声乐教育浅谈--高音训练要打好中声区基础

声乐课是一门内容丰富、记忆性很强的技巧课程。演唱一首声乐作品,高音常常是其中的亮点。高音训练,不能急于求成,必须打好中声区基础,逐渐过渡,使声区连接起来,才能浑然一体。     

高音与低音

布莱克先生问小约翰:"你能解释高音与低音有什么区别吗?""高音就是爸爸训斥我时发出的声音,低音就是爸爸与他上司说话时的声音。"     

浅议少儿合唱艺术

一、合唱艺术的功用1.音域的拓宽和音色的优化。一般未经训练的儿童的音域较窄,唱到歌曲高音部分时容易出现“喊唱”的可能性。虽然有些儿童会使用假声来唱高音,但因为真假声差异很大,容易使整个合唱效果参差不齐。训练童声合唱尽量使中、低音能在有“假声”的高位置产生融合感     

高师声乐教育浅谈——高音训练要打好中声区基础

声乐课是一门内容丰富、记忆性很强的技巧课程.演唱一首声乐作品,高音常常是其中的亮点.高音训练,不能急于求成,必须打好中声区基础,逐渐过渡,使声区连接起来,才能浑然一体.