高校教师工作压力现状调查及其管理对策——基于河北省高校教师样本的研究

在不同层次高等院校和教师中,运用32个测量项目对工作压力源和压力反应进行的问卷调查显示,5个工作压力源维度和3个压力反应维度以72．32个测量项目的高校教师工作压力问卷通过实证检验,具有较高的信度与效度,为大学教师工作压力现状的研究提供了有效的测量工具。比较不同人口统计学变量教师的工作压力感与压力反应程度,发现在压力源与压力反应全部或部分维度上具有显著差异,这对高校教师差别化压力管理以及教师关注自身的身心健康都具有借鉴意义。     

高校教师职业压力源研究

本研究主要针对高校教师这一群体，通过问卷调查法，对高校教师总体职业压力感及压力来源进行调查。结果显示：高校教师承受着较大的职业压力，通过进一步分析，工作负荷重、自我发展的需要没有满足、经济收入低及学校不适当的人事制度改革成为高校教师重要的压力源。     

高校教师工作压力分布差异实证研究

对山西省内989名高校教师的压力状况及分布差异进行了实证研究。结果表明:(1)反映其工作压力很大的教师比例为44%,工作压力过大与教师离职呈显著正相关;(2)教师工作压力的分布在性别、所在学校层次及是否担任行政职务等变量上无显著差异,而与年龄、职称关系密切;(3)31-40岁与41-50岁年龄段教师感到工作压力最大;(4)副教授和讲师群体教师感到工作压力最大。建议教师管理部门定期收集相关信息,以便及时应对。     

高校教师工作压力状况及其调适策略

为了解当前高校教师工作压力状况,采用问卷法对437位在职高校教师进行工作压力状况进行调查。结果发现,部分教龄长、年龄大、学历低的中年教师工作压力较大;同时肩负科研、教学重任的教师工作压力较大;住房条件差的教师工作压力较大。得出结论,高校教师正处于较大工作压力水平,他们对物质条件改善的呼声最高,并且承受着科研压力与评价体系造成的工作压力。对此提出调适高校教师工作压力的措施。     

高校教师职业压力状况分析——基于黑龙江省部分高校的调查研究

本研究通过对部分高校教师的的工作压力状况进行调查,研究高校教师群体中的压力状况、类型和特点,为改善高校教师的身心健康状况提供依据。采用《大学教师工作压力量表》作为研究工具,对部分高校教师职业压力进行调查分析。本地区高校教师工作压力状况平均处于中度压力水平,不同职称、年龄和学历的教师所承受的压力具有明显差异。     

高校教师工作与生活现状调查分析——对某高校教师的实证研究

对2008年某高校教师工作、生活状态进行的调查表明,高校教师对个人当前工作和生活较为满意,特别是40岁以上的教师满意度较高,但教师也面临教学科研经费、职务晋升、考评体系和住房、健康、工作压力困扰等问题。针时实际情况,应该对高校教师进行思想、工作、生活等方面的人文关怀。并切实改善教师的工作、生活环境。     

缓解高校教师工作压力促进心理健康的对策研究

随着社会的进步、科技的发展,人才的重要性越来越凸出。为了培养出各类人才,各国都加大了教育的投入,在这样的一个背景下,高校教师往往具有很大的压力。本文就如何缓解高校教师的工作压力提出了几点对策,旨在促进高校教师心理健康发展。     

高校教师职业压力分析

压力是一种常见的社会心理现象。高校教师在教育结构调整和改革的背景下面临着较大的压力。压力源有社会变迁、工作构成、工作环境、公众形象等因素,也和个体的压力体验有关。压力既可能是行动的动力,也可能是行动的障碍和阻力。压力需适当的调整。     

高校教师组织公正感及其与工作压力关系的研究

对河南省高校教师组织公正感及其与工作压力关系的研究结果表明:高校教师的组织公正感水平偏低,且在分配公正和程序公正方面,男性教师的公正感低于女性;不同年龄阶段的教师在组织公正感各维度和总分方面均存在显著差异;不同学历层次、不同职称层次及不同教龄阶段的教师在组织公正感的总分及程序公正、领导公正和领导解释方面存在显著差异.同时,组织公正感和工作压力及其各维度之间存在不同程度的显著性负相关.此外,领导公正和程序公正对工作压力具有预测作用,尤其是领导公正的预测力最强.     

高校教师工作压力、休闲体育需求及相关因素分析的研究

高校教师是我国高等教育事业在21世纪持续发展的宝贵人才资源,而高校教师的健康对于高校教育目标的实现和教育任务的完成起着举足轻重的作用,本文从部分人口统计学变量在高校教师工作压力、休闲体育需求及参与休闲体育阻碍各维度上的相关分析,探讨缓解高校教师工作压力的新途径,对于提升教师队伍整体素养、促进教师事业发展具有重要的实践价值,构建和谐社会也具有一定的现实意义.     

科研压力对高校教师的影响

随着高校科技实力竞争的加强,科研在高校发展中的作用也随之加强,而随之带来的科研压力也不断增加.但日益加大的科研压力对高校教师既有积极方面的影响,也有消极方面的影响.     

科研压力对高校教师的影响

随着高校科技实力竞争的加强,科研在高校发展中的作用也随之加强,而随之带来的科研压力也不断增加。但日益加大的科研压力对高校教师既有积极方面的影响,也有消极方面的影响。     

高校教师职业压力分析及对策

高校教师在社会转型和高等教育改革的全面推进中,面临着巨大的职业压力。高校教师职业压力来自于自我认知、工作能力、人际交往、高等教育改革、学校管理制度及社会的期望和要求等六个方面,可从社会、学校和个人角度进行相应的调适。     

高校教师职业压力与职业倦怠的关系研究

采用自编的高校教师职业压力问卷和Maslach职业倦怠量表(MBI),对北京大学等十所高校教师的职业压力和职业倦怠的关系进行了分析研究,得出如下结论:高校教师的职业倦怠受到职业压力的影响显著,且高校教师的职业倦怠及其各个维度主要受到职业压力中的教学工作直接压力、自我提升压力、职业环境负面评价的压力、信息快速更替的压力影响,而人际关系与机会竞争的压力以及管理机制的压力对职业倦怠没有显著性影响。     

高校教师工作压力与社会支持——以武汉高校为例

高校教师的工作压力数据显示,工作负荷、职称评审和聘任、待遇和工作条件、测试和评价、自我发展等是高校教师面临的主要压力来源。缓解高校教师的工作压力,必须加大教师的社会支持度。只有从多方面为高校教师提供社会支持,才能使我国高等教育朝着健康的方向发展。     

高校教师的职业压力与应对

随着教育改革的变化,社会各界对高校教师寄予厚望,甚至期望过于理想化,导致高校教师感到压力日趋增大,乃至不堪重负.因此,关于高校教师的职业压力研究随之加大,并且逐渐深人,本文从教师压力的来源、应对策略、目前存在的问题以及研究趋势等方面予以关注,以便能缓解或减轻高校教师的职业压力,进而改善高校教师的职业生活.     

高校教师职业压力的社会学分析

高校教师职业压力主要根源在于社会,包括:社会的深刻变化和社会对知识的需求、社会的信息化、社会对高校教师的期望、教育系统的改革、高校教师的多重社会角色、教师自身职业的不断社会化等。缓解高校教师职业压力需要建立一个有效的社会支持系统。     

高校教师科研压力来源及对策

科研成果现已成为衡量教师素质、确立教师地位的重要依据.因而现在高校教师的科研压力也越来越大.本文试图对这一现状进行探讨,并分析高校教师科研压力的主要来源,进而为缓解高校教师科研压力提出建议.     

高校教师科研压力来源及对策

科研成果现已成为衡量教师素质、确立教师地位的重要依据,因而现在高校教师的科研压力也越来越大。本文试图对这一现状进行探讨,并分析高校教师科研压力的主要来源,进而为缓解高校教师科研压力提出建议。     

黑龙江省部分高校教师工作压力状况调查

通过对黑龙江省部分高校教师的职业压力状况的调查,研究高校教师的职业压力发展状况和特点,为改善高校教师的身心健康状态提供客观依据。结果表明部分高校教师的工作压力水平处于中度程度,女性教师压力相对较高。