小组长感言

我是鹤岗市东方红小学二(5)班的学生,我是班级里的一名学习小组长,“官职”不像中队长那么大,也不像值日生组长那么小,可我非常喜欢我这个职位,因为我这组十多位同学都是我来为他们服务,收卷子、发卷子、装成长记录袋……偶尔老师忙,批卷子都是小组长来做。虽然每天忙忙碌碌的,但是为同学们付出,我非常高兴!我有信心和勇气当好这个小组长,决心一定要服务好这十多个人,从中得到锻炼,悟出做人的道理,我一定要一步一个脚印,再向更高的目标前进。后面的路还很长,但是我相信阳光总在风雨后,请相信有彩虹。大风大雨挡不住我的信心,我不会像坐井观…     

分餐小组长

进入小学以后,班级里会有各种各样的小组长:有负责每天收练习本的小组长,有负责带领大家读书背诵的小组长,还有各种兴趣小组的组长,有的学校还会有负责协助老师分发午餐的小组长哦!宝宝,我们今天就来当一回分餐小组长,看看下面这些食物应该怎么发放吧!     

临时小组长

<正> 孙老师说:“从今往后,组长轮流当,谁考试在小组中得第一,谁就是组长。”“要是并列第一怎么办?”还是壮壮想得周到。     

小组长工作总结

这学期,我在老师的关心鼓励和小组同学的信任支持下,担任了小组长工作。我知道自己是个胆小娇气的孩子,自己的好多事情还需要爸爸妈妈帮忙。担任小组长后,我不但要管好自己的学习、生活,还要帮助老师管好本组的同学。对我来讲,这是一件比较困难的事情。这一学期来,我得到了老师和小组同学的支持,在磕磕碰碰中做了一个学期的小组长工作。我知道自己做得还不够好,但我还是要感谢老师和小组同学对我的信任和支持。下面,我想对我的8名组员说几句话:杜斌,你真棒!每天,你总是第一12个把本子交给我,做值日也从不挑三拣四,不管分配到什么任务,埋头就…     

小组长果果

小组长果果文／朱康也许我永远长不大自从听到那些甜甜的声音小孩子问：“你能变魔术吗？”大孩子想：是呀，要是能变魔术那该多好我想变一棵绚丽多彩的童话树上面挂着小矮人和白雪公主挂着两只笨笨的小狗熊挂着一串串丁冬作响的风铃我想把自己和小孩子都变成风筝我们在风...     

我的小组长

我最佩服的人,是我的组长——杨莹。别看杨莹只是个小小的“芝麻官”,可无论做什么事,她都那么认真,那么负责。一天早上,我来到学校,还没     

我当小组长

今天,妈妈带我到外婆家去过暑假。一回家,我就看见哥哥和弟弟认真的做作业。我连忙跑去和他们打招呼。哥哥一看见我,就说:“你也过来做,我们成立个学习小组。”我听了,爽快的同意了。哥哥让我当组长,他和弟弟当副组长。     

难产的小组长

老师,第三组的亮和程在打架,小组长婷不管,说是该纪律组长杰管!老师,今天第三组雨的桌下有垃圾,扣分了。怎么都是第三组?我回想起他们选拔小组长的情景:在选拔组长之前,我担心自己任命的组长会有同学不服气,又说班干部当去当来就是那几个,好像被他们承包了一样,于是把选拔小组长的权力交给学生。当然,为了避免选出的组长不合格,在选拔之前,我和同学们一起拟定了几条小组长的标准:第一,能管住自己;第二,有胆量管组员;第三,学习要自觉;第四,     

小组长管大班

在多年的教学实践中，我发现以往的班干部管理班级模式并不完全适合人数众多的大班。于是，我尝试采用了小组长管大班的方式。这种方式是把全班分成９个组，每组基本上为９人，小组座位结构为，O就是组长的位置。因为组长是小组的灵魂，故大多由品学兼优、正直大胆的学生担任。实践证明，采用这种管理方式，不仅可行而且有效———小组长管事灵巧又便利：①与课代表联系，全班收发作业几分钟就行了；②课堂上及时提醒开小差的学生，提高了课堂教学效率；③定期一至二周为学生写评语，让班主任取得可靠、真实的材料，有利于教育学生……小组…     

我们的数学小组长

我们的数学小组长张然是一位穿戴仆素的女同学。办事认真,一丝不苟。清晨,课前张然检查一本作业时,眉头顿时紧皱起来。我凑上去一看,啊呀!上面的字一个像大头娃娃,一个像瘦猴子,歪歪扭扭的,一塌糊涂,原     

当好小组长也难

这个学期刚开学,我就荣幸地当上了一个小官——担任我所在的第四小组组长。开始几天,有种洋洋得意、沾沾自喜的感觉,像小兔子似的在我内心里上蹿下跳着,因为不管怎么样,组长也是长,按大人的话说,大小也是个官,况且第四小组也有十多个人,我也能管十几号人马了,怎不令我高兴呢?可是,随着时间的推移,我就渐渐开心不起来了,而     

认真负责的小组长

教学要求: 1、通过教学,使学生初步掌握写人的一些基本方法,懂得外貌、语言、行动和心理活动的描写均为中心服务; 2、通过对课文的反馈和接龙游戏,进行具体指导。     

小组长有效培养初探

小组长是小组合作学习中的组织者,也是学习活动的引领者,更是展示汇报的协调者。因此,小组长的培养尤为重要,在课程改革过程中,应对小组长进行集中培训和分散培训,在方法上下功夫,在"细"上做文章。     

充分发挥小组长的作用

在多年的督导评估中,课堂教学的督导与评估是不可缺少的一部分,合作狠抓教学,巩固深化新课程改革成果,开展有效教学研究,也是教育督导的一项主要工作,合作学习是课程改革积极倡导的重要的学习方式.小组合作学习是否成功除了教师的合理运用外,小组长更起着很大的作用.学习小组能否发挥其积极应有的作用,小组长的培养与建设工作显得尤为重要.     

让小组长流动起来

回想刚刚在班级实行小组合作的班级管理办法时,班级的确很快形成了事事有人做、人人有事做的良好局面。不过,这个办法的实施还真伤了我不少脑筋。从几十个岗位的安排、落实,到管理制度的制订、解读、试行,每一样都要仔细斟酌。经过几次班委会、班会的讨论交流,总算正常开展起来。不过,我着实没想到,这个我开始看不起的小组长却困扰了我好长一段时间。通常,分好小组的第一件事就是选定小组长。由于新办法中组长     

浅谈幼儿小组长如何选

幼儿园生活,简单而快乐。孩子们天天咧开嘴巴灿烂地笑着,总是那么的无忧无虑。幼儿园教学不像中小学那样模式化,轻轻松松的十几、二十分钟,就能让孩子们在做做玩玩中学到很多新的本领。虽说学习是轻松快乐的,但老师还是需要那么一些能帮助老师、同伴收发材料,并且能管住自己和同桌小朋友的小组长。     

我是忧心忡忡的小组长

她是一位非常非常负责的小组长,她的负责换来的却是同学们的不领情和家长的埋怨批评,为此她经常忧心忡忡。那么,问题到底出现在什么地方呢?     

小组长评选的那些事

说起小组合作时的组长选拔之事,我颇有一点体会。当初,在刚刚成立班级的时候,我就跟全班同学提议了一下——将全班平均分成四个小组,以自愿组队为主。等我一声令下,不到一分钟,大家便已经安家落户了。这让我感到由衷的意外和赞叹,没想到大家对小组合作这么感兴趣。不过,再看看他们的格局,清一色都是以关系亲近为主进行的分组。这不免让我隐隐感到一点压力和担忧。为了尽快将小组合作模式引入正轨,我需要考虑如何选定小组负责人,并根据各自小组实情制定适合的法律。因此,一开始,我让每个小组内部