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董彪 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):12-14
教学改革是一所学校生存和发展的大事,是一项系统而复杂的工程,需要每一位师生共同参与,不懈努力,才能收到理想的效果。学校应从教育理念、人才引进、师资建设、专业设置、课程设置、教学方法、教学手段等方面入手,进行教学改革,建立改革的长效机制,才有利于学校的长期和可持续发展。 相似文献
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课程设置是职业学校教学改革的基础和核心。2002年,我们通过对河北省37所中等职业学校15个大类132个专业的课程设置情况的调研,分析了目前中等职业学校课程设置所反映出的结构不合理、教学管理不规范、课程安排随意性强等一些亟待解决的问题并提出一些看法,以促进职业学校健康发展。一、课程设置情况1.德育和文化基础课程设置情况。一是132个专业中语文、数学、英语和体育四门基础课程开设率均为100%,其中语文、数学和英语三门课程总课时数达到大纲要求的分别为86.4%、75.8%和78%;二是不重视德育和计… 相似文献
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课程改革是职业学校教学改革的重点和难点。直接关系到职业技术教育的市场竞争力,在课程改革中要做到:课程设置要符合职业学校的教育目标。课程设置要有利于课程体系的发展完善。课程设置要有利于教学质量的有效评价。 相似文献
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中等职业学校实行弹性学制是进一步深化中等职业教育教学改革的关键、切入点,是职教领域内办学模式的一项大胆尝试。因此,只有从办学形式、专业设置、课程构建、管理制度等方面采取一定的措施和对策,弹性学制才能有效实施,职业学校才能更有生命力。 相似文献
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60年代中后期,毛泽东同志从反修防修和培养无产阶级革命事业接班人的目标出发,对我国学校教育工作发表了一系列重要谈话。在这些谈话中,他对当时学校教学中课程设置过多,学生负担过重的做法进行了批评,认为它“摧残人才,摧残青年”,并结合我国的实际提出了不少改革教育教学工作的建议,对当时我国的学校教学改革产生了极其重大的影响。本文试图简要介绍毛泽东同志60年代关于教学改革指示的历史背景、主要内容,并揭示其对我国正在进行的高等学校教学改革的借鉴意义。 一、毛泽东同志60年代关于教学改革指示的历史背景 … 相似文献
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自教育部2008年印发《关于进一步深化中等职业学校教学改革的若干意见》以来,新一轮中等职业学校教育教学改革备受社会关注。以服务为宗旨.以就业为导向.深化职业教育教学改革.是我国当前职业教育发展的总体思路。中等职业学校的教育教学改革是一项系统工程,影响因素有很多,主要包括德育、专业设置与调整、内容与模式研究、教师队伍建设、基地建设等。探析制约职业教育教学改革的主要因素.将为职业教育的改革与发展提供借鉴。 相似文献
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建立适应21世纪人才培养模式就是要调整学生的知识结构、技能结构和素质结构,以专业建设为起点。那么如何构建中等农业学校的专业体系呢?本文认为,必须明确专业建设的基本依据,设计专业体系的基本框架,确立专业的基本类型,来指导学校的专业建设,使学校的专业设置适应需求,循序渐进、避免盲目、形成特色。一、中等农业学校专业建设的依据建构一个学校的专业体系是学校教学改革的出发点。我国中等农业学校的专业设置由于历史和现时的原因,多年来一直仿照高等农业教育模式,缺乏系统性,往往是农业大学办什么专业,农业中专也办什么… 相似文献
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《福建职业与成人教育》2006,(1):13-14
加快实施技能型紧缺人才的培养培训工程。一是加大布局结构与专业调整力度。市教育局将根据区域经济特色和社会市场需求,从宏观上对各类公办中等职业学校进行布局结构调整,整合配置教育资源,根据“规模调大、结构调优、专业调强、特色调明”的要求。从宏观上适时进行职校间专业设置的组合与调整,力求避免专业的重复设置与建设,促进中等职业学校上规模、上水平。二是根据市场需求深化教育教学改革。 相似文献
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"教学为主"是学校工作的一条原则,教学是人才培养目标实现的基本途径,人才培养的任务最终要通过学校教学的具体实施来实现,教学改革是高校成教走向良性发展的必经之路。本文从专业设置、课程结构和内容、教学手段和方法、实践教学、教材、师资、考试考核等教学过程的主要环节探讨高校成人教育的教学改革。 相似文献
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关于中职课程设置原则的探讨 总被引:8,自引:0,他引:8
课程问题是学校教育的核心问题,课程设置是课程研究中的一个重要领域。本文分析了我国中等职业教育课程设置的现状,在此基础上,结合我国中等职业教育教学改革的目标和素质教育的基本要求,从观念和方法上对中等职业教育的课程设置原则提出了改革的意见及检验标准。 相似文献
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张建辉 《福建教育学院学报》2007,(2):16-17
语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点、亮点,更是语文教学改革的难点,下面根据教学实践和在一些学校的调研中获得的材料,从语文综合性学习设置目标要求及教材和部分教师实施过程存在的问题出发。试分析语文综合性学习课题选择与设计中应注意的要素。 相似文献
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邓达森 《郴州师范高等专科学校学报》2000,21(3):79-82
课程设置是学校教学工作和教学改革的核心问题。学校培养什么样的人,就设置什么样的课程。课程设置应该进行可行性和合理性论证。师专素质教育课程设置的合理性主要在于:“合”素质教育要求之“理”;“合”社会发展需要之“理”;“合”师专素质教育目标之“理”;“合”系统化、效率化、心理化之“理”等。 相似文献
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正在中等职业学校学生素质能力大赛所具有的各种功能之中,最重要的就是导向功能,即其具有引领中等职业学校相关课程教学改革方向的作用,能够引导中等职业学校基础课程建设、校园文化建设等工作的开展。之所以要举办素质能力大赛,一个重要的原因,就是要充分发挥其导向功能,引领中等职业教育教学改革。在大赛的制度设计与安排中,其导向功能的发挥首先表现在项目设置环节上。项目设置是所有制度设计与安排的基础,只有对项目设置进行 相似文献
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中等职业教育的改革,涉及面广,难度大,是一项系统工程,也是教学改革的重头戏。改革的内容包括培养目标,课程设置,课程模式,教学内容与教材,教学手段与方法等几个方面,而课程设置和教材是最主要的,纵观这几年中等职业学校课程改革,虽然取得了一些成绩,但改革的步子缓慢,力度不够,因此有必要对职业学校的课程改革进行深入探索。一、目前中等职业学校的课程改革存在的一些问题1.教学内容单一。课程设置基本沿袭上世纪六十年代的模式,仍是以学科的形式来组织教学,从而使教学内容单一化,不能满足社会对复合型人才的需求。2.… 相似文献
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近年来,市场经济对技工学校产生了冲击。要想在这场冲击面前站稳脚跟,办出自己的特色,显示自己的实力,我认为教学改革是关键。实际上,技术工人是社会发展必不可少的人才,一专多能的高素质的实用型技术工人尤为抢手。因此,深化教学改革,强化教学管理,提高办学水平,培养应用型的技术性人才,创出学校的品牌,技工学校目前面临的生源萎缩、毕业生就业难等问题就会迎刃而解。技校教学改革可以采用以下措施:一、根据市场需求,调整专业设置在当前科学技术发展日新月异、职业岗工变换异常频繁的情况下,中等职业学校的专业设置应遵循科学性原则、适应… 相似文献
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高职院校专业建设务必做到“四件”平衡 总被引:2,自引:0,他引:2
唐大超 《十堰职业技术学院学报》2005,18(4):8-9,15
专业设置和建设质量是学校办学特色之所在,专业建设也是教学改革和教学基本建设的核心,涉及到学校内部管理和教学改革的举措和力度。高职院校的专业建设只有做到软硬兼顾、平衡发展,才能加强人才培养的针对性,实现与市场需求和职业岗位的良好对接。 相似文献