普通高等学校国防教育师资队伍建设的研究

本文通过访谈、问卷调查、数理统计、文献资料等方法,了解了我国普通高等学校国防教育师资队伍现状,对造成此种现状的原因进行了调查研究,并对如何改变现状,加强国防教师队伍建设提出了一些意见和建议。     

基于金融战争的普通高校国防教育课程改革

金融战争是一场不见硝烟、不流血的、利用金融工具掠夺一国财富的现代战争。本文通过对金融战争的缘由与特点的研究,分析了金融战争对国防的重要性和危害性,在此基础上,构建了普通高校国防教育以必修课、选修课、专题讲座为内容的金融课程体系。     

普通高等学校国防教育面临的困境、问题与对策

新时期进一步加强地方普通高校国防教育工作面临着不少挑战、困境与问题。建议国家和教育行政主管部门以更大的决心和勇气,深入解决制约高校国防教育的一系列现实因素,切实推进高校国防教育的可持续发展。     

试论普通高等学校国防教育学科队伍建设原则

建设一支高水平的普通高校国防教育学科队伍非常重要,具体建设时要贯彻以下原则：政治过硬、业务精良;寓军于民、军民融合;学缘优化、可持续发展;以人为本、学术报国。     

普通高等学校国防教育工作研究

对学生进行军事教育,在我国有着悠久历史,重视学生军事教育是中华民族的一项优良传统。本文结合工作实践,从加强普通高等学校国防教育的重要性和紧迫性出发,就如何进一步做好这项工作阐述了自己的观点,希望具有借鉴作用。     

深化普通高校国防教育改革路径研究

学生群体的国防意识关系到国家的安危和持续发展。调查发现:大学生不同程度地存在国防认知模糊、国防观念狭隘、国防意识淡薄等问题和不足。普通高校国防教育作为培养大学生国防意识的主要抓手,在具体实践中存在诸多问题。依据新时代对国防教育和国家安全教育的新要求提出明确指导思想、推动学科建设、更新教学理念、重构课程体系、保障军训品质五位一体的实践路径,以期深化普通高校国防教育的改革。     

普通高等学校国防教育现状及对策探析

高校国防教育是我国国防建设的重要途径之一.以国防教育教学为主线,使大学生掌握基本国防知识和军事理论,增强国防观念和国家安全意识;以军事训练等为辅线,使大学生掌握基本的军事技能,强化爱国主义、集体主义观念.尽管我国的国防教育取得了一定的成绩,但还存在许多问题影响着国防教育的有效开展与全民族国防建设的进程,这就要求我们从实际出发制定相应的对策,确保高校国防教育健康、可持续发展.     

普通高等学校国防教育课程研究

本文分析了军事理论课程在学校教育中的重要地位,初步探索了适合普通高等学校特点的军事理论课课程教学模式,并指出了目前普通高校军事课程教学中应注意的几个问题.     

增强普通高等学校国防教育实效性研究

本文对普通高等学校国防教育实效性的必要性进行了分析和研究,认为创新教育理念和机制是增强普通高校国防教育实效性的基础;发挥课堂教学主渠道作用是增强普通高校国防教育实效性的基本保证;强化第二课堂功能是增强普通高校国防教育实效性的重要方法:军事技能训练与国防教育相结合是巩固普通高校国防教育实效性的结合点;校园文化建设与国防教育相结合是提升普通高校国防教育实效性的制高点;网络教育与国防教育相结合是增强普通高校国防教育实效性的创新点.     

普通高等学校国防教育资源整合限制性因素探析

普通高校国防教育资源未能得到较好的开发和利用,存在国防教育资源不足与资源闲置浪费并存的矛盾。如何充分整合和开发利用国防教育资源,成为普通高等学校国防教育发展亟待解决的问题。科学整合国防教育资源是促进普通高等学校国防教育发展的重要途径和有效手段。     

关于在普通高等学校开展国防教育工作的思考

在高校做好国防教育,有助于加速培养社会主义事业合格接班人.高校作为对当代大学生进行国防教育的主阵地,要想把这项工作做好,做出成效,必须领导重视,按纲施训,从严管理、常抓不懈.     

普通高等学校国防教育与素质教育关系研究

国防教育作为素质教育和重要内容和手段,在普通高等学校的教育教学过程中作用和地位极为重要.国防教育作为德、智、体等教育内容的重要传播手段和社会对高素质人才的要求,必然使高校更加重视大学生的国防教育.     

创新能力培养导向下的理工院校国防教育改革与发展

本文从理工院校国防教育的定位着手,探讨如何将国防教育与创新精神塑造密切联合,形式耦合发展模式。     

国防教育在高等学校的发展

高等院校的国防教育是国防建设的重要组成部分,在全民国防教育中占有十分突出的地位。面对国际国内形势的变化,如何进一步抓好高校国防教育工作,是亟待研究与解决的重要课题。本文分析了高校国防教育的几种主要形式和效果,从国防教育的运行机制建设,以及国防教育的形式等方面提出了几点思考意见。     

论素质教育对我国普通高等学校国防教育的作用

素质教育作为一种新的教育思想给我国教育界带来了深刻的影响,并引发了一系列的变革.本文正是在此背景下,分析了素质教育对国防教育的培养目标、教育内容及教育形式的影响和作用,探索了新时期国防教育的发展道路.     

普通高等学校发展继续教育的思路

我国已把继续教育作为落实“科教兴国”战略的重要举措。高等学校集教学、科研、产业于一身,是培养人才的基地,是开展继续教育的主要依托力量。针对目前开展继续教育不足的现状,高等学校应进一步提高认识,更新理念,把开展继续教育作为自己的一项历史使命;借鉴国际经验,结合社会需求,更新办学理念;构筑新的培训项目内容体系,加快继续教育发展。     

普通高等学校与成人教育发展

市场经济对人才的迫切需求,促进了成人教育发展,普通高校在发展成人教育方面任重道远。成人高等教育在学人员结构的变化决定了教育形式的“多元化”。大力发展岗位培训和大学后的继续教育决定了普通高校成人教育的“两高”发展趋势。     

关于大学生国防教育课程教学改革的思考

面对当前的新形势、新问题,应充分认识到提高大学生国防教育质量对实现人才培养目标所具有的重要意义,全面理解国防教育在高等教育中的重要作用,落实党的"十八大"报告提出的立德树人的根本任务,提高大学生的综合素质,为强军目标实现提供有力的人才支撑。     

试论普通高等学校国防教育教材开发的三个环节

教材开发是普通高等学校进行国防教育的前提和重要步骤。教材开发不但要依据高校国防教育的目的、教育对象的不同特性来进行,还必须针对教材开发涉及的必然环节,抓好不同环节的开发工作。本文从专家选编教材、教师对教材进行加工和实施教学、学生的感知、理解、运用教材入手,对如何做好高校国防教育教材开发进行了初步的探讨。