充分利用课堂教学加强科技意识教育

课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地,也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学的主渠道作用。 首先,突出知识的实用性。     

物理教学与学生科技意识的培养

随着科技的发展、社会的进步,物理已渗入人类生活的各个领域.提高学生的科技意识,物理起着至关重要的作用.那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识?以下是本人的看法: 一、重视课堂教学 课堂教学是教师传播知识的主要阵地,也是学生获取知识的主要途径.因此课堂教学的关键是一定要充分发挥课堂教学的作用. 1.强调物理知识的实用性.物理是一门实用性很强的科学,与人类的生产活动紧密相连.在课堂教学中教师应将物理知识的与人类的生产活动联系起来,强调物理知识的实用性,既避免学生枯燥乏味的学习,又激发学生的学习动机.     

探概念教学方法,提高物理学习能力

知识+方法 =能力,知识积累+善用方法 =能力提高。知识的学习是课堂教学的焦点,方法的传承是课堂教学的灵魂。而物理概念是物理知识的核心。主要对概念教学的方法进行探讨,以期提高初中物理教学质量。     

充分发挥课堂教学的主渠道作用

课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地,也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学的主渠道作用。1.突出知识的实用性物理是一门实用性很强的科学,与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应结合具体的教学内容,紧密联系生产和生     

挖掘学科特点 注重科技渗透——物理新教材的教学导向

物理课堂是教师传播物理知识的主要阵地，也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的主渠道作用。因此物理教材的编写应能体现上述要求。我们欣喜地看到，高中物理新教材在这方面起到了很好的引导作用。     

如何在物理教学中渗透科技意识

<正>社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域.在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用.那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?一、充分发挥课堂教学的主渠道作用课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地,也是学生获取物理知识的主要途径.加强科技意识教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学的主渠道作用.     

紧密结合生活实际的物理课堂教学改革研究

<正>物理课程是初高中阶段学生必须学的一门基本课程,物理课程的相关知识对现实生活具有积极的指导意义,可以为现实生活提供极大的帮助.现在的物理教学主要是以班级授课为主,以班级授课为主的课堂教学具有一定的局限性,学生获得物理知识只能通过老师的描述和一些辅助性教学工具的展示来获得,学生不能对所学的物理知识加以运用,也不能通过实际观察生活获得部分物理知识.在以后的物理课堂教学改革中应该加强物理课堂教学与生活的紧密结合,使学生所     

激发学习兴趣 培养科技意识

物理学改变着人类的历史。当今科技的发展,现代社会的进步,无不与物理学的发展息息相关。初中物理是中学生进入物理世界的入口,在初中的物理课堂教学中培养学生的科技意识,对发展科学技术起着至关重要的作用。一、课堂生活化,充分发挥课堂教学的主渠道作用中学生获取物理知识主要途径是通过物理课堂教学,培养科技意识的主要途径也必然是物理课堂教学,所以物     

提高物理课堂教学质量的途径

课堂教学是学生掌握知识的主要渠道,如何通过课堂教学,激发学生学习物理的兴趣,提高学生观察、思维、分析问题、解决问题的能力,从而掌握知识,是课堂教学的重要目的．本文阐述在课堂教学中应重视以下几个方面．１培养学生学习的兴趣兴趣是学生学好物理的出发点,学生...     

物理课堂教学实践探索

物理知识由物理概念、物理规律、物理实验和物理研究的思维方法等组成,是人们解决物理问题的基础．物理课堂教学就是围绕着解决这些物理问题而展开的．未来社会、国家的发展,越来越取决于全体国民的整体素质,尤其是科学素质．而物理课堂就是培养学生科学素质的主要阵地．所以物理课堂应当成为学生获得体验和完成物理知识建构的平台．以下是笔者在物理课堂教学的实践点滴．     

物理课堂教学实践探索

物理知识由物理概念、物理规律、物理实验和物理研究的思维方法等组成,是人们解决物理问题的基础．物理课堂教学就是围绕着解决这些物理问题而展开的．未来社会、国家的发展,越来越取决于全体国民的整体素质,尤其是科学素质．而物理课堂就是培养学生科学素质的主要阵地．所以物理课堂应当成为学生获得体验和完成物理知识建构的平台．以下是笔者在物理课堂教学的实践点滴．     

浅析如何提高初中物理课堂教学的有效性——以流体压强与流速的关系为例

课堂教学是初中物理教学的主要形式,课堂教学核心问题就是教学效果。传统教学模式主要是教师口头传授知识,学生被动接受知识。在整个教学过程中,学生的学习热情不高,学习质量堪忧,教学效果不佳。如何提高初中物理课堂教学的有效性是广大初中教师必须关注的课题。作者结合多年教学经验,以"流体的压强和流速的关系"为例对提高课堂教学的有效性提出了几点看法。     

谈物理课堂中的互惠式教学

一、对以往物理课堂教学的思考 课堂教学中要做好三项工作:一是落实知识要点;二是突出重点;三是突破难点.分析难点形成的原因,主要有以下几种形式:不容易理解的新知识;基础知识还是一知半解时,难度上又加深了;新旧知识的混淆;物理概念抽象,较难展现物理情景;物体运动规律复杂.     

关于实验教学的几点思考

物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。     

物理实验教学之我见

物理是—门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。著名     

中学物理实验教学方法浅探

物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段,更是学生理解物理知识和寻求学习物理方法的途径。大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一,     

浅谈初中物理实验教学

实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。可见实验教学在初中物理教学中的作用。如何做好物理实验教学呢？     

谈创新初中物理教学

物理这门课程在初中阶段是学生刚刚接触,他们既感到陌生又感到好奇,他们急迫想学习物理知识,可是又不知如何学习,所以课堂教学显得尤为重要。创新课堂教学,培养学生学习物理知识的兴趣,提高学生观察能力,掌握物理知识的能力是课堂教学的首要任务。     

物理课堂教学的语言艺术

物理教学过程中,虽然教师习以用新颖有趣的实验来加强学生对知识的理解和掌握,然而,主要还是依靠教学语言来进行的。作为教师,其语言表达能力要强,是教师职业的起码要求,是一种非常重要的基本功和教育素养,而物理教师的课堂教学语言,还应具有物理学科的个性。所以,每位物理教师,都应尽量使用生动幽默地课堂教学语言,要尽量发挥语言的潜在功能,在有限的时间内,加深学生对所学知识的印象和领会。为此,我们在这里主要谈谈物理课堂教学语言的艺术性。物理教师,除了根据本学科的特点来设计课堂教学语言外,还应该在教学语言的艺术…     

初中物理课堂教学应突出“三个重点”

正初中物理课堂教学通常以实验为基础、以思维为中心,这是物理学科的特色,也是物理学科的魅力所在.初中物理课堂教学应重视学生物理思维的培养、注重物理知识形成过程的教学、突出物理实验探究,这是激发学生学习物理积极性、提高物理课堂教学效果、促进学生全面发展的根本之举.一、重思维,让学生充分理解物理知识内涵1.物理思维在初中物理课堂教学中的重要性物理思维是有意识的人脑对客观事物的本质属性、内部规