学习“七五”计划方针的体会

第七个五年计划时期,是全面改革我国经济、科技、教育等管理体制的关键时期,也是在物质技术方面为九十年代经济的更好发展准备条件的重要时期。“七五”计划已经从宏观上对我国这五年的国民经济和社会发展做了统筹规划和全面安排。认真学习“七五”计划,     

“十五”计划胜利完成

“十五”计划即将全面胜利完成。这里,我们用“十大关键词”生动地描绘中国发展的这段历程。科学发展观:引领中国前行2004年是以人为本、全面落实科学发展观的“元年”,全面、协调、可持续的“发展观”,正逐步深入人心,推动着中国的发展步入全新阶段。     

统一思想 提高认识 认真落实“七五”重点研究课题项目——学位办公室和研究生司召开座谈会,进一步落实“七五”研究生教育和学位制度科学研究重点课题项目

国务院学位委员会办公室和国家教育委员会研究生司(简称“学位办公室和研究生司”)综合处继6月18日在北京召开组织落实“七五”研究生教育和学位制度科学研究重点课题项目汇报会之后,又于7月7日、11日、13日和16日分别在南京、上海、杭州和厦门召开座谈会,进一步落实“七五”研究生教育和学位制度科学研究重点课题项目。有关省、直辖市高等教育主管部门的负责同志,招收培养研究生比较多的重点高等学校的研究生院(部、处)和高等教育研究所(室)的有关负责同志出席了会议,《学位与研究生教育》编辑部的负责同志也参加了座谈会。     

统一认识 加强领导 坚持不懈 抓出成效——“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作回顾

“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作从开始酝酿到现在,已有两个年头,大致经历了三个工作阶段,即拟定课题计划阶段、组织落实计划阶段和检查指导阶段。目前,全国“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作正在按照预定计划顺利进行,深入发展。实践证明,“七五”课题研究工作已经取得初步成效。     

地质矿产部 “七五”期间职工教育计划(摘要)

(一) 职工教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件之一,也是社会文明的一个重要标志。大力发展职工教育,全面提高劳动者的素质,对把我国建设成为高度民主、高度文明的社会主义现代化国家具有重要的战略意义。     

学位办公室和研究生司召开落实“七五”重点研究课题汇报会

经国务院学位委员会办公室和国家教育委员会研究生司同意,学位办公室和研究生司综合处于一九八七年六月十八日在北京工业学院召开了有北京大学、清华大学等九所研究生院负责同志以及北京市高教局、北京市高校招生办和北京市高等学校研究生教育学会负责人参加的《落实‘七五’研究生教育和学位制度科学研究重点课题项目汇报会》。哈尔滨工业大学研究生院的有关负责同志应邀参加了汇报会。会议交流了各高等学校研究生院对贯彻(87)学位办字013号通知的初步设想和基本安排,各单位提出了计划承担重点研究课题项目的初步意见,会议座谈了在     

考点30 社会主义制度的建立和“一五计划”的完成

【考点指津】 1．全面理解社会主义过渡时期的总路线（1）提出原因：①农村和城市出现新矛盾。②国际形势相对稳定。③实现社会主义是中国共产党的奋斗目标。（2）历史条件：①人民政权的巩固。②国营经济的发展。③积累了利用和限制私营工商业的许多经验。④积累了土改完成后的农村开展农业互助合作经验。⑤苏联的巨大成就，对我国具有巨大的榜样作用。（3）特点、实质：特点：①实现工业化和社会主义改造同时并举。体现了生产力和生产关系的统一。②规定在一个相当长的时间内实现“一化三改造”，符合生产力发展水平。实质：改造生产关系，解决私有制问题，即把资本主义所有制、个体所有制改造成为全民所有制或集体所有制，使公有制占统治地位，成为我国社会的惟一的经济基础。（4）社会主义工业化和社会主义改造间的关系：过渡时期总路线是社会主义工业化和社会主义改造并存的路线，是变革生产关系和发展生产力的有机统一。社会主义工业化是对整个国民经济实行社会主义改造的物质基础，是总路线的主体。     

日本大学“共同学位制度”发展迅速

据海外媒体报道，一定时期内在两个大学或大学院学习可同时获得学位的“共同学位制度”在日本大学中逐渐增加。这种形式可以联合欧美、中国等海外的大学，也可以在大学内部的学部之间进行交流。此制度是在对应国际化潮流，打造大学的特色和“有利于就业”的学生需要的背景下迅速扩大的。     

“七五”计划期间我国普通高等教育事业发展规划

“七五”计划草案对我国教育事业发展作了具体规划,其中普通高等学校招生数到1990年累计达75万人,比1985年增长21%;招收研究生5.5万人,比1985年增长17%。毕业生数达260万人,比“六五”期间增长70%;毕业研究生18万人,比“六五”期间增长3.5倍。     

英国：政府计划出台两年制“荣誉学位”

据英国《卫报》4月18日报道，为增加大学入学人数，并减轻学生日益繁重的债务负担，政府计划出台一个两年制的“荣誉学位”（honours degree）。从九月份开始，包括坎特（Kent）大学、利兹城市大学（Leeds Metropolitan）、德尔比大学（Derby）和斯塔福德郡大学（Staffordshire）在内的一些大学将把商务、体育以及生物医学专业的三年制课程缩至两年。那些希望摆脱沉重债务负担而早点参加工作的学生有望在暑假之前就离开学校，他们只需以后再额外学习一个学期的课程就能拿到学位。     

社会主义制度确定 “一五”计划胜利完成——中华人民共和国史教学参考

教学内容要点一过渡时期总路线 (一)过渡时期从1949年10月人民共和国成立到1956年社会主义改造基本完成,是我国社会从新民主主义到社会主义的转变时期。这时期分两阶段:第一阶段,1949年10月至1952年底,彻底完成新民主主义革命建立起新民主主义的政治、经济制度,恢复和发展国民经济,为有计划的经济和社会主义改     

我对“七五”时期经济体制改革的认识——学习赵总理报告和“七五”计划的体会

如何认识和看待“七五”时期的经济体制改革,这里谈谈我学习赵总理报告和“七五”计划的体会。 明确改革任务,正确把 握改革方向和主要内容 1、“七五”时期改革的任务和总方向 经济体制改革,一般要经历三个阶段,开始,新体制处于生成阶段,旧体制居于主导地位;继之进入新旧体制交互作用,分庭抗礼的相持阶段;尔后,新体制上升为主导地位,旧体制逐渐被新体制代     

关于“中职硕士”学位授予权审核制度

我国的“中职硕士”学位授予权审核制度存在以下问题：（1）“中职硕士”学位授予权审核的依据不清,缺乏相应的学科、专业目录作为专业划分和学科布局的依据。（2）“中职硕士”学位授予权审核的程序不严。出现了先资格审查后提出申请的审核程序倒置现象,培养单位被动接受授权,学科点准备不足势必影响学位质量。     

关于“中职硕士”学位授予权审核制度

我国的“中职硕士”学位授予权审核制度存在以下问题：（1）“中职硕士”学位授予权审核的依据不清,缺乏相应的学科、专业目录作为专业划分和学科布局的依据。（2）“中职硕士”学位授予权审核的程序不严。出现了先资格审查后提出申请的审核程序倒置现象,培养单位被动接受授权,学科点准备不足势必影响学位质量。     

科举制度并非学位制度──关于“科举功名学位说”的商榷

作者针对"科举功名是一种学位"这一观点,对科举制度与学位制度的异同点进行了详细深入的比较分析.通过深入研究,作者指出,尽管科举制度与学位制度之间存在着诸多相似乃至相同之处,但这并不能掩盖两者"貌似而神非"的事实.     

“七五”职教工作总结

“七五”期间,我局认真贯彻执行国家教委和部局下发的一系列文件精神,始终坚持职工教育主动为地质找矿、开辟地质市场和发展多种经营服务的指导思想,围绕局长计划,有组织地开展了不同类型的岗位培训、继续教育、中级技工培训、各类常规性的技术业务培训和不同层次的在职学历教育等工作,取得了可喜的成绩和效果。     

职工教育“七五”规划

一、指导思想:牢固树立服务的观念,把职工教育与联社的巩固与发展联系起来,从生产经营的需要出发,坚持按需施教,学以致用,讲求实效,为企业的发展培养足够数量的专门人才、技术工人和业务人员。     

国家学位制度与大学学位制度比较分析

对中美两国分别采用的国家学位制度和大学学位制度的特点进行了分析并比较了其差异,讨论了其对我国正在进行的《学位条例》修订工作的启示.     

学位和研究生教育研究“七五”成果表彰暨“八五”工作座谈会在北京召开

3月23日至24日,国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室在北京师范大学召开了“学位和研究生教育研究‘七五’成果表彰暨‘八五’工作座谈会”。会议表彰了农业部教育宣传司组织完成的“中国农科研究生教育发展战略研究”等19项研究成果;交流了研究工作的经验;结合“八五”期间学位和