行业楹联

楹联是中文中特有的文化，以言简意赅，言近旨远，对仗风趣，雅俗共赏而受人喜爱。行业楹联是各行各业根据自己的特点而撰写的专用对联，它既反映了行业的特点，也体现出从业人员的思想品德、精神风貌。下面就笔者收集到的一些行业楹联写下来纠飨读者。这些对联也是对学生进行职业道德教育的良好素材。[第一段]     

戏台楹联补录

及时行乐地，春亦乐，夏亦乐，秋亦乐，冬来寻诗风雪里，不乐也乐。 此联题于杭州西湖边的仙乐酒家。上联句句有“仙”，下联句句有“乐”。店名“仙乐”二字自然巧妙地嵌入其中。此外，妙引诗人白居易、林逋、苏东坡入联，不仅为下联的行乐寻诗作了铺垫，而且还提升了酒家的化品位。又如潮州韩江酒楼联云：     

历史教学应突出文明史的视角——高校世界上古中古史教学改革的探索

世界上古中古史应突出文明史的视角，这样就会使庞杂的历史内容系统化；如果在教学内容上突出文明史的视角，世界上古中古史就不再是重大事件的简单排列、不再是政治史军事史的闪现、不再是远离现实生活的死的记载，而是那么地贴近人们的生活。     

甘肃名胜楹联

甘肃名胜楹联兰州市五泉山佛地本无边，看排闼层层，紫塞千峰平槛立；清泉不能浊，笑出山滚滚，黄河九曲抱城来。嘉峪关二崤虎口夸天险，九折羊肠确地雄。甘肃名胜楹联...     

奇思妙语对楹联

楹联点缀在厅堂楼馆、亭阁轩榭之中，与自然风光、山水园林相辉映，并为之增色添胜。 楹联是东方云林之中的文化盛景，也是中华民族传统的文化瑰宝。故此2004年高考语文卷包括全国卷和自主命题卷，有八份卷出现了考对联这一新题型。专家对此赞誉有加，称“题小而旨大”。     

中华文明史是万年而非五千年

中华文明史是否只有上下五千年？黄河是不是中华文明的最早起源？在海南通什召开的“海峡两岸史学家合撰中华民族史第四次学术研讨会”上，史学家们指出，中华民族的文明史可追溯到万年以前。     

复姓楹联选说

常见的复姓有欧阳、诸葛、夏侯、司马、司徒、尉迟、公孙、呼延、上官、西门、南宫、端木等。下面选择一些复姓楹联略加解说，以供欣赏。     

楹联中见商德

由于时代的不同，古今商业机联不可避免地带有浓厚的时代色彩。但也有一些联颇有济世L时、正风疗俗之意，令人过目不忘。“洪范”五福先言富；‘“文学”十章个理财。“‘洪范”出自《尚书》，“文学”乃《礼记卜一的一篇，皆儒家经典。对联道出了经商者要自尊自重。“‘商店向阳连千户；柜台春暖送人家。”’‘在风满面迎顾客；红心～颗为人知。”这类富有新时代气息的格朕，显示管内特色。“有广情似水；光客醉如泥、”显含主人对顾客的功谕之意，酷配大辞，常人则伤身误事，为它则可能因贪杯而失理智，成为终日昏昏的糊涂它从至贪官，“…     

水名胜楹联赏析

在我国浩如烟海的古今对联中，有许多是为水名胜题写的楹联，大多绝妙有趣，读后令人更加热爱祖国的山山水水，同时对民族文化的博大精深亦赞叹称奇。现举几例，以飨读者。四面荷花三面柳；一城山色半城湖。     

要注入新的观念——都江堰教学反思

无论是从中国经济史还是从中国科技史的角度，无论是从中国文明史还是从世界文明史的角度看，都江堰都是中学历史教学中的一个重点内容。对于四川地区的学校来说，都江堰还是地方史教学的重点内容。因此，作从历史教师之初，我就十分重视都江堰兴建史的教学。     

甘肃名胜楹联

甘肃名胜楹联敦煌市玉门关无边晴雪天山出；不断风云地报来。敦煌市阳关悲欢聚散一杯酒；南北东西万里程。酒泉市酒泉水亭左宗棠联中圣人之清，有如此水；取醉翁之意，以名吾亭。甘肃名胜楹联...     

古今楹联话读书

古往今来，读书与对联有着不解之缘。读书对联，或淡读书的志向情趣，或谈读书的方法，或谈渎书的态度，或谈读书的甘苦，或谈渎书的收获成效等，都能给人以深刻的教诲。今天，当我们读一读这些古今的读书对联，从中汲取丰富的精神营养，实在不无益处。     

鉴赏小语教材中的楹联

楹联，又名对联、对子、联语，是我国特有的一种文字形式，它内容涉及的范围不仅具有广泛性和实用性，还具有雅俗共赏的趣味性和文学性，对于培养学生的语文素养和实际运用语言的能力有着不可低估的作用。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》强调“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”。因此近年来的中、高考试卷不断出现与楹联有关的试题，即使是小学语文教材，也编入了不少脍炙人口的名联。作为教师，自己首先要会欣赏，才会引导学生们去欣赏。因此，本文仅从鉴赏这一角度，对人教版九年义务教育小学语文教材中的部分名联作一浅析．以飨大家，共探联趣。     

从人类文明演进的角度来看历史——简评2006年文综卷Ⅰ历史试题

“一部人类社会发展史，从本质上说，就是人类文明演进的历史。”新一轮教学改革要求历史教学符合时代发展趋势，突出文明史的特征。有历史教学“指挥棒”之称的高考，必然要符合这个趋势，引导教学改革的顺利展开。在2006年的历史试题中，考查文明史的题目非常多，呈现出以下几个特征。     

镇江山水名胜楹联述论

镇江是我国著名的历史文化名城和重点旅游城市，历代骚人墨客、名流大家留下了为数众多的吟咏之作，名胜楹联即为其中的一朵奇葩。这些楹联内涵丰富，异彩纷呈，多角度地展示了名城山水自然和人文历史，具有较高的文化价值、旅游价值和审美价值。     

再论老子哲学对人类文明史的伟大贡献

老子是我国春秋时期伟大的哲学家，思想家。但近一段时间，有人提出：中国无哲学，老子算不上哲学家。本文讨论了老子哲学对人类文明史的伟大贡献，并将中国古代哲学与西方古代哲学作了比较，从而捍卫了中国哲学家在人类文明史上的崇高地位。     

《中外文明史纲》出版

新近出版的由解光云、房列曙主编的《中外文明史纲》(合肥工业大学出版社2005年版)，是安徽省教学改革示范专业(历史学)建设项目和安徽师范大学特优强专业(历史学)建设项目的重要研究成果，也是目前国内有关人类文明史研究的新著。该书力求突破传统的文明史编著构架，以神话、宗教、哲学、政治、经济、军事、文学、教育、     

妙趣盎然的行业楹联

我喜欢春天？ 春天多甜歌。你听，叽哩哩，燕子唱了；啾哩哩，黄鹂唱了；咕噜噜，斑鸠唱了……各种鸟儿，各显其能，放开歌喉。尽情欢唱。那声音清脆、甜美，够么悦耳动听啊!     

传统格言楹联的德育价值

格言楹联是中国传统文化的一部分，具有丰富的道德教化内涵，大致包括立志修身、惜时勤学、交友处世、治家爱国等内容。以格言楹联开展学校德育，可以培育学生健康人格，振奋学生民族精神，促进学生一心理健康，增强审美能力。     

历史教学应放宽视野——高校世界古代史教学改革的探索与实践

如何提高古代史的教学质量，使之与时俱进，成为我们历史教学中应该认真思考的一个现实问题。高校世界古代史课程的教学内容从文明史的角度来说，可谓前工业文明史；从时间断限来看，约始于3、400万年前的人类起源，止于公元16世纪前后。这段历史内容具有年代久远，时间跨度大，内容凌乱、繁杂、抽象等特点，因此，无论是教师的讲授，还是学生的学习，都存在很大的难度。