论艺术教育与大学生健全人格塑造

高校艺术教育是大学生素质教育的一项重要内容,对塑造大学生健全人格有着重要的意义。在高校开展艺术教育过程中,必须充分发挥艺术的德育、美育、智育等功能,促进大学生形成真、善、美和谐统一的健全人格。     

论大学生健全人格的塑造

大学生健全人格的塑造是一项系统工程.在这一系统工程中,心理健康教育是基础,思想道德修养教育是根本,法制教育是保障.     

艺术教育与青少年健全人格的培养

艺术教育作为一种教育的特殊形式,它不是简单的教化,而是用艺术的多种形式对青少年的人格进行培养、感化、熏染,从而实现精神道德水平和人生素质提高的一种教育。艺术教育可以说是新时期青少年健全人格培养的最主要,也是最有效的形式。     

论大学生健全人格的塑造

本文将探讨大学生健全人格的特征、健全的人格对大学生成才的意义、大学生人格发展中存在的问题以及大学生如何培养健全的人格。力图让大学生懂得怎样充实与发展自我,完善个性,健全人格,从而提高和发展自己的整体素质。     

大学生健全人格教育

健全人格的培养是道德教育的最高追求，是素质教育中的一个重要组成部分。把健全人格有机结合在高校高质量人才培养中，并注重其内容、方法的研究，是符合时代的进步与需求，也充分体现了新时期“以人为本”的发展思想。     

艺术教育对中学生身心健康和健全人格的影响

艺术教育在维护和提高中学生身心健康,形成健全人格方面,有独特的作用:可以缓解焦虑、紧张情绪;有利于克服自卑心理,提高自信心;有助于培养集体意识,调解人际关系;有助于缓解学生的对抗行为,削弱敌对情绪;可以矫正学生的不良坐姿,保护视力;可以改善学生的不良站立、行走姿势,促进形体完善;可以丰富学生的生活经历,开阔眼界,锻炼身体。     

论健全人格教育

基础教育要以培养健全人格为核心，努力实现教育内容的人格化，推行教育方式的人格化，并以教育的人格化为前提，大力培养学生的健全人格，实现教育对象的人格化。     

中学生健全人格塑造与思想政治教育

思想政治教育的目的是解决人在思想与生活上遇到的困难与困惑,提高人的思想道德素质,促进社会和谐发展。当前,我国正处于社会转型期,各种文化思潮相互激荡,容易引发人们价值观的偏离。培养能够承受社会变化和经济改革冲击的人格健全者,既是思想政治教育的前提,又是它的主要内容。中学阶段是一个人人格形成的关键时期,要把中学生健全人格塑造始终作为思想政治教育的重中之重。     

艰苦奋斗精神教育对塑造大学生健全人格的作用

塑造健全人格是大学教育的核心任务之一。对大学生加强艰苦奋斗精神的教育，有利于他们树立正确的价值观，有利于增强他们的挫折承受能力和创新精神的培养，最终促使他们养成适合社会需要的健全人格。     

大学生健全人格教育的途径

健全人格是一种理想的社会人格。高等教育必须加强对大学生健全人格的培养,更新教育理念,从知识本位转向人格本位,联系实际,使学生在社会环境中经受陶冶,在现实生活中开展实践,在内化过程中进行自我修养,从而形成健全人格。     

论受资助大学生健全人格的塑造

我国高校近年来招生规模的不断扩大及学费的日益上涨,在一定程度上造成了高校中家庭经济困难的学生人数也呈逐年上升之势。面对这一严峻现实,国家、社会、学校纷纷展开帮贫助困工作。在对经济困难学生进行物质资助的同时,亦注意到了对其心灵进行关怀,可以说在这两方面取得了一定的效果。但从现实的情况来看,对此给予的关注程度仍需进一步加强。 本文从人格这一角度着手,通过对中山大学受资助大学生的人格特质进行实证调查,得出受资助大学生总体的人格状况。并以此为依据,从心理学与教育学的视角提出塑造受资助大学生健全人格的对策建议。     

优化人格教育塑造大学生健全人格

随着“素质教育”的全面推进,培养学生健康人格,发展学生良好个性,提高学生整体素质为教育的终极目标已成为了人们的共识。健全人格的培养既有助于加强大学生的社会责任感,推动和谐社会的建立,也是大学生健康成长的必然要求。优化大学生人格教育应遵循一定原则,注重导向教育,加强责任感教育,培养大学生良好的心理素质及创新人格,达到塑造大学生健全人格的目的。     

理想教育与健全人格品质的塑造

作为学校教育 ,其终极目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人 ,也就是说要从理想信念、道德素养的根本入手 ,培养中学生健全的人格品质 ,成为身心健康 ,全面发展的人 ,这早已成为全社会共识。因此要把理想教育与健全人格品质的塑造紧密结合起来。对此 ,我们在实践中主要是通过开展“三名教育”来实施的。     

贫困大学生健全人格的塑造

贫困大学生问题已经成为带有普遍性的社会问题。由于各种原因,部分贫困大学生存在突出的人格缺陷,对贫困大学生人格发展中存在的问题和原因进行深入探讨,并争取找到切实可行的塑造途径,是摆在高校教育工作者面前的一道重大课题。     

健全人格教育与学生心理健康

健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。     

学校教育中学生健全人格的塑造

学生人格的塑造是学校教育的主要目标之一,在学校教育中,应该在课堂教学中融合人格教育,通过校园文化建设砥砺学生人格,注意教师对学生人格的濡化作用。     

通识教育与大学生健全人格培养

通识教育是通过统整的知识培养健全人格,以促进人的全面发展。基于通识教育及健全人格的涵义,分析了当前高校通识教育及健全人格培养存在:理解不深入、实施有偏差、参考资料偏少、系统研究不多等问题,并提出通过改革课程体系、创新教学方法、加强师资和校园文化建设、构建科学的评价制度实施健全人格培养的策略。     

大学生人格教育面临的问题与健全人格塑造

对大学生进行健全人格的培养与塑造,是大学生身心健康成长与发展的需要,也是我国高等教育发展与社会发展的需要。本文分析了当前大学生人格教育形成与发展中所面临的问题,并对如何建立塑造大学生健全人格的长效机制进行了探讨。     

注重心理教育塑造健全人格

中央领导集体提出构建社会主义和谐社会的重大战略任务，把中国特色的社会主义事业的总体布局由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化的三位一体，发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的四位一体，这是对于广义上的社会全面发展的一种系统和全面的考虑，这一战略部署是“十一五”发展规划的重要内容。     

开展阅读教育，塑造健全人格

德育工作在整个教育工作中起着导向、动力的作用。在新的社会形势和教育形势下．我们应当多方面地尝试德育工作的改革．寻找能够有效地深入学生心灵、提高学生思想道德觉悟并且为学生所喜阏乐见的新途径．从而抓好德育教育。就目前的德育状况来讲．我们所缺的不是目标．也不是理论．而是有效的方法和扎实的行动．我们在德育工作中探索一种新方法——阅读教育．而且比较频繁地开展此项活动．深受学生欢迎．不失为新形势下中学德育工作的一种好方法。