当代中华武术传播发展的新途径——以《武林风》为例

运用专家访谈法和实地观察法,对《武林风》栏目的热播原因展开了细致分析,并对武术与电视传媒相结合的实效性进行了深入剖析,从而对中华武术在新的历史时期更好地融入社会、有效传播与可持续发展提供一定的理论参考。     

对武术文化的思考

武术,作为中国文化中的一颗璀璨明珠,内涵丰富。长期以来,人们对武术的认识还处于比较低的水平,只是把它作为一种技击技术来理解。本文从武术文化系统的三个层次、武术所蕴含的一些文化和思想、武术在当代发展的意义三个方面来阐述对武术的文化层面的一些认识,旨在提高人们对武术文化性的重视。     

对竞技武术运动发展现状和对策的研究

对竞技武术运动的发展现状进行调查和研究，从竞技武术概念及竞技武术发展的历程开始，对竞技武术发展中存在问题、影响因素进行分析，并提出21世纪竞技武术运动发展对策，为竞技武术运动进入奥运，走向世界提供一些理论依据。     

论武术教育思想及其变革

通过回顾武术思想的历史嬗变,从传统文化的角度对武术进行新的认识,对武术教育进行定义,认为高校的武术教育要树立＂人本位＂的教育思想,培养＂身、心、群＂协调发展、具有创新精神和实践能力的＂德技兼备＂的武术人才,为民族传统体育专业教学改革提供一些新思路。     

对现代学校武术教学现状的分析与思考

学校作为推广、发展、普及武术的重要阵地,在全民健身计划实施过程中占有重要地位。总结学校武术教学发展的现状,指出学校武术教学中存在的一些问题,提出现代学校武术教学今后应在教学内容、教学方式、教学体制方面实现进一步的创新与改革。     

武术的本质特征探析

针对近年来有些学者对"技击是武术的本质"提出的质疑,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法展开研究.首先综述了近年来有关武术本质问题研究的文献,发现大多数学者坚持"技击是武术的本质"这一观点,只有少数学者提出异议.为彻底辨明是非,同时追本溯源,到<辞源>、<辞海>中寻找依据,根据对"本质"一词的原始界定可知:"本质"是"事物本来的性质",是"事物本身所固有的根本属性",据此可得出结论:一些提出质疑的学者混淆了本质、文化特色、价值功能几个词语的具体含义,他们所论特征是武术在发展过程中逐渐形成的,并非武术"本来的性质",也不是武术"所固有的根本属性",武术原本是一种技击术,因此,武术的本质仍然是技击.     

新世纪武术国际化发展探析

采用文献资料、逻辑分析等方法,对武术国际化发展进行重新认识,并分析了存在问题,同时提出了推进武术国际化发展的一些思路,为武术的进一步推广和发展提供参考。     

对普通高校武术教学改革的几点思考

武术教学是高校体育教学的重要组成部分。改革开放以来,我国各普通高校相继开设了武术选修课。多年来,由于武术自身的许多特点以及武术教学模式和武术教学内容的局限性给武术在普通高校的发展带来了一些不利的因素,使武术教学在普通高校发展中没有收到应有的效果。本文试图对普通高校武术教学现状进行分析,提出普通高校武术教学改革的新思路,为武术在普通高校的发展提供有益的意见。     

十一运会后对武术套路竞赛规则的研究

通过观察十一运周期武术套路比赛,运用文献资料法、比较分析法对历次武术套路竞赛规则中的武术评分部分进行了研究,发现其在量化扣分、演练水平、南拳系列的步型动作、传统套路的量化评分方面存在一些不合理之处。为了使武术套路竞赛规则更加完善,提出了十一运后修改武术套路竞赛规则的意见。     

关于改革高校武术教学的几点思考

根据当前高校武术教学存在的.一些问题,为使武术教学改革更深化,取得良好的效果,对如何改革高校武术教学提出了几点思考。     

武术散打"名人效应"在武术散打运动发展中的作用

通过武术散打运动自身的运动特点及结合其它一些运动项目的发展,来剖析“名人效应”在推动武术散打运动中的重要作用,旨在为进一步探索武术散打运动更为健康、持续的发展道路提供现实参考价值。     

武术教育中的文化因素剖析

主要从文化学的视角，运用文献资料调研法、演绎法等方法对武术教育中的一些凸显文化的因素进行分类剖析，一是武术语言教育中的文化因素，如武术专业术语、语言风格等；二是武术教育中的非语言因素，如眼神、肢体动作等。以期人们更好的认识武术教育在文化传承中的作用。     

21世纪武术发展的展望

21世纪武术发展面临着新的契机,通过运用文献资料综述法,分析了武术价值、功能,对武术走向产业化、市场化进行了展望.阐述了武术面临的问题及可发展的优越性,并从理论上提出了相应的对策.     

浅析中小学武术教学内容与方法的改革创新

本文运用文献资料法、专家访谈法、综合分析法等方法,对武术在中小学开展过程中的相关问题进行讨论分析,并通过对一些相关民族传统体育项目的成功开展情况的总结以及武术运动发展过程中的基本经验和历史教训的剖析,提出改革武术教学的指导思想、内容及教学方法等是武术在中小学推广与普及的必由之路。     

武术与北京奥运会

北京成功地获得了 2 0 0 8年奥运会的主办权 ,无疑为武术进军奥运带来千载难逢的机遇 ,然而 ,武术要进入奥运 ,必然要失去一些民族的特色。本文具体分析了武术进入奥运会的条件和障碍 ,以及武术进入奥运会的利弊。     

普通高校体育专业武术技术教学探究

武术教学是普通高校体育教育中的学科之一，针对普通院校武术教学所面临的课时少、内容多、学生普遍基础差的困难，本文运用运动生理学、运动训练学等方面的有关知识对武术教学中的教学顺序以及教学中所出现的问题提出了一些见解及建议，旨在为武术教学提供参考依据。     

从布迪厄的"文化资本"审视武术文化的继承与发展

从文化视角,借用布迪厄的文化资本理论,对武术文化资源与资本的逻辑关系、转化动力等因素进行了文化学意义上的剖析.提出武术资源的可意识性是武术文化发展不可忽视的重要内容;武术资源到资本的转变是武术文化发展的一个趋向;武术文化的发展是一种隐形的软权利的博弈;武术文化的产业性必须同时兼顾可持续发展理念,从而更好地促进武术文化的继承与科学发展.     

TJSS国际武术套路规则裁判多媒体学习训练系统的设计

<2004武术竞赛规则>在量化方面进行了一些完善,在提高武术套路规则的客观性的同时,对裁判员也提出更高要求.为帮助裁判员准确快速的掌握武术新规则,本课题研制了TJSS国际武术套路规则裁判多媒体学习训练系统,该系统分为教材制作、学习以及考试三个子系统.详细地介绍了该系统的设计方案.     

清末民初镖局推动武术发展之历史审视

审视中国古代镖局中镖师武术的技术特征、传承传播、发展演变,能够再现早期武术发展状况,丰富武术历史研究内容,还可总结历史经验,为新时代推广武术、弘扬武术文化提供借鉴。运用文献资料法和历史分析法,就镖局对清末民初武术发展之推动作用进行分析。认为,镖局是实现武术功能职业化转型的重要组织,推动了武术的顺时代创新演变,开辟了多元的武术传播途径,稳固了师徒传承方式,推动了武术价值的多元化发展,促进了暗器、轻功等罕见武技的深造与传承,为“以武报国”提供了重要的物力支撑。     

新中国成立以来中小学武术教材建设的历程、成就与展望

武术是传承中华优秀传统文化的重要载体,武术教材则是武术教学的重要组成部分,主要运用文献研究法、内容分析法、专家访谈法,以中小学武术教材为研究对象,对新中国成立以来中小学武术教材建设历程进行全面梳理,总结新中国成立以来中小学武术教材建设的经验,希冀能在历史经验中探明当代中小学武术教材建设可借鉴之处,以促进新时代中小学武术教材的建设与改革。分析认为：新中国成立以来,中小学武术教材建设经历了艰苦开创期（1949—1977年）、改革完善期（1978—2000年）、挑战变革期（2001年至今）。新中国成立以来,中小学武术教材建设取得了显著成就：明确了武术在中小学体育中的教育功能、确定了中小学武术教材建设的重点、形成了中小学武术教材编写的基本思想。在新时代建设中小学武术教材的过程中,应在中小学武术教材中融入武术文化;构建符合新时代要求的、各个学段相互衔接的武术教材内容体系;加强数字化武术教材的开发。