在细节中感受教育的美丽

在一次新课程培训中,曾听一位语文教师给前来参与培训的教师上一堂演示课.这位老师事先做了精心的准备,制作了多媒体课件,还带着自己的一班学生.但不巧的是,多媒体设备临时出了故障.这位老师又坚持要用课件,只好临时抢修.     

语文教学中激发学生兴趣方法谈

同样是课堂,有的教师视为畏途,有的教师则视为乐园。同样一篇文章,一位老师讲,学生学习得兴趣盎然,忽而眉飞色舞,忽而屏息凝神,觉得上课是一种享受。换一位老师讲学生学得索然无味,忽而闭目瞌睡,忽而惊觉欠伸,上课简直成了受罪。     

“老师现在非常紧张”

曾听一位资深的音乐教师沈亦红老师现场借班上课，她准备的课目是《小画家》。没想到，当她亮出课题时，学生们大叫：“老师，我们在幼儿园学过这首歌了!”     

一次关于生命的教育

自从大学毕业后分配到鄂西北的这座小城,我一直过着平静的教师生活。每天除了上课以外,真正和学生在一起的时间并不多,学生呢,也和我保持着不远不近的距离,直到有一天,一件不幸的事件却拉近了我和学生的距离。 记得那是1998年一个美丽睛朗的夏日,我勿匆忙忙到办公室拿了教案,准备到教室上第一节课。途中,遇到也给我所带班级上课的一位老师,她一脸惋惜地     

师爱——开启学生心灵之门的钥匙

美国芝加哥一所私立中学课堂上,英语教师布朗正在给她的学生们上课。在讲完了计划讲的课之后,布朗老师突然向学生们提出了这样一个问题:“请问同学们,如果洪水来临时,你打算先救谁?”这个问题引起了全班学生极大的兴趣,他们议论纷纷,争先恐后地发表自己的看法。在全班学生的一片笑声和喝彩声中,一位女学生大声回答说,她要先救老师布朗女士。     

校园当有静亦有闹

上课铃响了,一位教师走到自己任教的班级门前,没有进去,因为教室里一片吵闹声。两分钟后,学生发现老师没进教室,立即安静、端坐,准备迎接"训斥"。这位教师走进教室后,问了学生一个问题:"你们知道老     

为学生送去灿烂的阳光

周二下午都是我们学校的教研活动时间.多媒体教室里,上课教师神采奕奕,课堂如行云流水.上课教师引导学生带着问题进行默读,课堂上安静得出奇.可就在这时,一声响亮的“郭老师”打破了整个教室的宁静,所有听课教师和学生都不约而同地扭过头来.     

简陋的条件也能上好课

一次参加某城区的教研活动,听两他老师上研究课,一位在多媒体教室上,一位在普通教室上。各乡镇学校来了不少教师代表。课后,按惯例是两位执教老师先进行教学反思,再与听课教师瓦动评课。热烈的评课氛围,凸显了教师们对改进课堂教学的真切关注。     

学校的精神谱系

曾经在一所学校听作文课。一位教师出的题为《××的老师》,有位同学写下《幽默的数学老师》。上课的老师追问:"老师的幽默具体表现在哪?"这位同学搔搔头皮说:"数学老师上课时,经常打喷嚏。"     

教师要学做的5件事

教师一生当中要做的事情何其多,可是哪些事是必须要做的呢?我觉得有5件事情当老师的必须学着去做:其一,教师不当"演奏家",而要学做"导演"案例:一节课后,一个学生跑到老师面前说:"老师嗓子都讲哑了,上课少说点吧。"老师说:     

政治课堂十忌

最近一位同学来信反映政治课教师上课如同嚼蜡,索然无味,提议能不能开个栏目,指出老师教学的不足。     

社会热点面面观

一个老师和一个学生一所大学的二年级学生周末下午有一堂选修辅导课,教师是从另一所大学请来的。学生因为周末下午活动多,都没心思上课。一位学生去教室换鞋,准备参加足球赛,选修课的老师以为他来上课     

专家认为：多媒体让学生思维退化，探索能力降低

从几年前起，使用电脑多媒体上课成为中小学教师的一项技能。进入新课程改革后。多媒体技术在课堂上的使用又得到了强化。然而，前两天在南京一中举行的“教师好课比赛”中，大量使用电脑多媒体这一现代化教学手段的老师反而没有获奖，理由是电脑多媒体虽然先进、信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化。     

老师 让我再想一想

最近到一所学校听一节数学课,上课的是一位30岁出头的男教师,上课的内容是《速度、时间和路程》。上课过程中,教师随机叫了坐在后排的胖胖的男孩回答问题。这位男孩站起来犹豫了一会说：“老师,这个问题我还没有考虑好,让我再想一想回答。”这位男教师下意识看了看我,作个手势示意他坐下。     

高中生物教学中多媒体课件的运用

正多媒体教学是时代发展的必然趋势,是教育现代化的必由之路。但有些生物教师在实际应用了一段时间后,却感觉到多媒体教学"费力不讨好",其教学效果不尽人意,有的教师甚至产生了放弃多媒体辅助教学的念头。可是有很多老师都热衷于利用这一现代教育技术。老师们纷纷制作多媒体课件上课,以提高教学效率,提高学生的学习兴趣,甚至借此作为学生"自学、自悟、自主"的工具,把教学重心从"教"向"学"转移,这固然是好     

做一个会备课的教师——教师成长的必经之路

在活动中，武凤霞老师对大家说：让我们一起做一个会上课的教师!她那富有感染力的话语也许此刻仍在您的耳畔回响呢!一位教师要成长为一个会上课的教师。必须先做一个会备课的教师。提供一个名师的成长之道，我们愿意为您的成长之路添油助力!     

妙用“借班上课”事件中的心理学效应

一些教研活动、展示课、示范课、优质课等等都需要老师借班上课。借班上课可以抵制公开课的虚假性,是测试教师素质的一种方法,它蕴涵着很多技巧和艺术。值得每一位老师去研究。笔者从心理学的角度,谈谈自己的一点看法。     

数学情境，需要但不能情境化

一次河北省公开课比赛,讲课内容是“椭圆的定义”,其中一位参赛教师拿着一个盛了半杯水的透明圆柱形玻璃杯走进教室．上课了,该教师拿起杯子喝了一口,下面的评委老师和学生都很惊诧,怎么公开课上老师还喝水？     

由洋教师教学格外受欢迎想到的

去年，我所在的幼儿园请来了两位外籍英语教师，一位是美籍白人老师，一位是英籍黑人老师，两位都是年轻的小伙子。他们是否学教育出身我不得而知，但当他们来园上英语课时，小朋友们特别地兴奋，毫无顾忌地跟洋老师学、与洋老师玩。孩子们眼睛里的神采在告诉他人：我们学得很开心，我们喜欢洋老师。家长们也纷纷询问洋教师的情况。洋教师如此受孩子们欢迎，我想并非是小朋友崇洋媚外，或仅仅出于对外国人的好奇心，随堂听课几次后，洋教师受欢迎的原因我终于略知一二了。洋教师上课也是有计划、有目标、有备课的，而且备课很认真，他们每次…     

关注小托班教育

今天去一个幼儿园，先到一个小班，孩子坐在座位上，教师在教孩子学习一首儿歌并教孩子认儿歌里的三个字。老师很努力地想要孩子遵守上课的纪律，比如上课要认真听老师讲，不能随便下位，要说话先举手，老师教小朋友念儿歌的时候，要老师念一句小朋友再跟着念……老师还特地叮嘱孩子，上课只有15分钟时间，