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王竹立 《中小学信息技术教育》2013,(11):83-83
2013年TED Prize获得者苏伽特·米特拉(Sugata Mitra)做了一个极有创意的教育试验。他在印度贫民区的一面墙壁上挖了一个洞,把一台能上网的电脑嵌进洞里。结果,他发现那些贫民区的孩子居然无师自通地学会了用电脑上网,甚至还有人学会了英语。后来他又用这个方法做了一系列的实验, 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2010,(Z1)
印度一家电脑软件公司一度因为市场竞争激烈、效益不好而濒临破产的境地。正在这时,公司的一名电脑程序员开发出一个新软件操作系统,投入市场后大受欢迎,销 相似文献
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马志浩 《小作家选刊(小学)》2004,(9)
我,可是班里的“电脑大腕”。在电脑方面,别的同学没有一个能超过我。在二年级以前,我对电脑一无所知,连开机、关机都不会。那一年夏天,我到一个小伙伴家里去玩。我早就知道他家有电脑,可就是没时间去,这回可有机会了。小伙伴熟练地开机 相似文献
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嗨,大家好,告诉你们一个好消息哦,巴哥终于学会上网了。前段时间张罗着买了一台不知道是486还是586的电脑,被朋友笑个半死。其实我还以为拥有一台586的电脑绝对是一件值得炫耀的事情呢。哪知道,时至今日,电脑已经以迅雷不及掩耳的速度普及开来,而它的发展速度之快也不是巴哥这把年纪的人能跟得上的。作为电脑的主要用途之一,网络更是为人们的生活拓展了一个非凡的空间。通过键盘和鼠标,地球真正成了一个小小的村落。然而我们在网际上畅游的同时,也有可能被一些不健康的内容通过网络侵蚀着身心。本期“无忌论坛”我们就和大家聊聊各自的网络生活,这张看不见却已经不能缺少的“网”究竟给我们带来了什么?它的存在和普及的价值何在呢?本期“无忌论坛”我们就来说说有关于网络生活的问题。下面就来看“无忌论坛”的讨论吧。 相似文献
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司洪昌 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(5)
以仁村的学校个案为例,村落儿童在校受教育时间、每年每周在校时间、每天在校时间都出现了明显的延长的历史趋势,这反映出正规的体制力量对村落儿童生命史的影响日益显著,显示了在学校规范的挤压下,民间和乡野的力量在逐渐式微。这是村落教育变迁的一种走向,显示出时间因素是一种教育文化的隐身背景因素。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2017,(2):31-33
华北地区经过元末明初的战乱及靖难之役之后,多数村落遭到破坏,人口骤减。明代前期在政府的主导下,经过移民而重构的村落在华北地区村落社会中占有很高的比例。不断的移民在华北的村落社会中逐渐形成了"民多散居、零星聚居、土客混居"的局面。目前华北地区的很多村落是在洪武与永乐年间的移民运动中形成并发展起来的。 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(10)
随着宽带网的开通,我们一家三口渐渐成了网民,我是一条小网虫。国庆节快到了,我们都为有大段的时间能上网而兴奋。但问题是家中只有一台电脑,因此我们恨不能把一台电脑掰成三台用!于是全家开了一个会,定了一个口头协议。白天,电脑属于我的;晚上,让位于爸爸妈妈。问题虽然解决了,可我觉得这样还是不过瘾,我多么渴望家里能有三台电脑啊!实际上,我们并没有真正的遵守协议。例如昨天就是晚上我看到爸爸妈妈在上网,便忍不住也要上一会儿,爸爸妈妈由于受不住我的软磨硬缠,没办法就把电脑让给我用了;可是今天中午,我正在玩的高兴时,电脑却被爸爸给… 相似文献
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新华社1月12日引用<印度电子报>10日报道,印度外长辛格9日在新德里电脑高峰会议上透露,去年12月24日印度航班被劫持,第一个收到发自航班内信息的不是印度政府,而是印度驻北京大使馆.事实上这条消息来自于中国天津. 相似文献
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一次偶然的机会,我使用记事本打开了电脑中的一个文件,发现里面有许多时间显示(如图),而且每次打开之后的时间都不一样,这不禁让我联想到一个问题,怎么样才能让记事本打上时间的“烙印”呢?经过实践操作,我发现只要在记事本中,按下“F5”键就可以直.接在当前位置插入系统当前时间了,如果在记 相似文献
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邢立枫 《读与写:教育教学刊》2011,(5):81+83
随着信息技术的发展,计算机已逐渐普及到家庭,电脑发挥其强大功能的同时,也给家长带来了困扰:怎样能控制小孩只能在限定的时间内操作电脑呢?本文利用VB编写了一个限制用户登录时间的小程序,可以解决这个问题。1编程思路首先,在Windows下建立两个用户,一个是小孩知道的普通用户,用户名可以为Child;一个是超级用户,用户名可以设为Adm,该用户能自由使用和管理电脑并可控制Child用户。为防 相似文献
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作为一个发展中国家,印度经过十几年的努力,就将日本和欧洲远远抛在了后面,现在正以仅次于美国的世界第二计算机软件大国的地位跻身于世界信息技术大国之列。印度软件业起始于上世纪80年代中期。而要在短短的时间内获得大量软件人才,仅仅通过大学教育是绝对不行的。从“反精英主义”的视角出发,笔者试图来进一步探讨印度软件业发展中职业教育的重要作用。 相似文献
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印度高科技人才的摇篮——谈印度理工学院的体制创新 总被引:3,自引:0,他引:3
安双宏!赴印度访问学者 《中国高等教育》2000,(22)
作为一个曾饱受殖民统治的发展中国家,经过独立后的不懈努力,印度现已拥有世界第三大的科技人才队伍,现代化工业从无到有并具备了一定规模,能生产飞机、导弹、人造卫星、原子能发电设备及核武器,尤其是印度软件业产品的出口值位居发展中国家首位,令世人瞩目。在印度高等教育质量受到广泛批评的背景下,人们主要把上述成就归因于印度理工学院独特的办学体制上,而印度在短期内建成世界著名高校的经验颇值得广大发展中国家学习借鉴。 一、印度理工学院在管理体制上的创新 印度理工学院(IIT)在创建中以美国麻省理工学院(MIT)为样… 相似文献
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科技的飞速发展,电脑在工作、学习、生活中的普遍使用,彻底改变了社会的发展状况。电脑软硬件在教育领域的广泛运用催生了一批新的艺术设计类专业,如计算机美术设计、电脑艺术设计、多媒体艺术设计等。这些专业如雨后春笋,在全国各高等院校设立,为艺术设计类专业带来了前所未有的生机与活力,但同时也产生了一些艺术设计类专业教与学的误区。一、电脑设计类专业教育的误区第一,专业设置的前期论证不够,缺乏必要的理论依据。一个成熟的大学艺术设计专业的产生,必须经过周密而科学的论证。而我国电脑在艺术设计领域的应用不过十几年的时间,一些… 相似文献