系队挂钩 合办“三田”

遵照伟大领袖毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在批林批孔运动的推动下,我系于今年二月从王城搬到尧山后,同桂林市郊区朝阳公社西南、新建两个大队的三个生产队挂钩,合办“三田”(丰产田、试验田、种子田),使教学同生产劳动、科学研究结合起来,为改变旧生物系“三脱离”的状况找到了一条比较好的途径。今年以来,我们同三个生产队合办“三田”十三亩,进行了八项试验,西南大队第八生产队的四亩一分丰产田,早稻平均亩产806斤,最高亩产930斤,从种子田中评选出五个水稻良种。通过合办“三田”来组织教学,促进了学科体系和教学方法的改革,也促进了师生世界观的改造,教育革命出现了新的景象。     

全力实现教育工作的大跃进

我校通过整风、反右,取得思想战线上的社会主义革命的伟大胜利之后,自1958年以来,在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下,根据党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,进行了深刻的教育革命,我们以教学为中心,全面安排了教学、生产劳动、科学研究等各项工作,提高了教育质量。     

结合开门办学和生产劳动 坚持为农服务 我院开展科学研究取得初步成果

遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在无产阶级文化大革命推动下,我院在教育革命中建立教学,生产劳动、科学研究“三结合”新体制,把为工农业生产服务作为科学研究的重点课题。其中为农服务的科研项目现在已占全院科研项目的百分之八十五左右。由于科学研究紧密结合开门办学与生产劳动,坚持为工农业生产服务,革命师生得到了锻炼和提高,促进了教育革命,为发展工农业生产作出了贡献。     

坚持在三大革命运动中培养无产阶级革命接班人

无产阶级文化大革命以来,我们遵照毛主席"教育要革命"的伟大教导,认真贯彻党的教育方针,组织师生批判了修正主义教育路线,批判"读书做官"、"智育第一"、"知识私有"、鄙视劳动、轻视工农的剥削阶级思想,坚定不移地走《五·七指示》道路,实行开门办学,坚持在三大革命运动中创办新的生物系,从根本上改变了文化大革命前严重的"三脱离"状况.通过开门办学,广大师生在政治上接受工农兵的再教育,业务     

我校对毕业生毕业前后思想教育工作的打算

我校本期有两班毕业班,计九十一人。由于上学期加强了社会主义思想教育和劳动教育,特别是受农业纲要四十条的宣传,中小学毕业生参加农业生产的优秀事例和干部下放,以及社会主义建设事业大跃进的影响,学     

全面贯彻党的教育方针 为农业学大寨贡献力量

无产阶级文化大革命以来,在毛主席无产阶级教育路线指引下,我校师生坚持以阶级斗争为纲,遵照毛主席提出的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,大批修正主义,大干教育革命。特别是近一年来,我们又认真学习华国锋主席在全国农业学大寨会议上的总结报告,紧跟农业学大寨、普及大寨县的革命形势,把转变学生思想放在首位,坚持“以学为主,兼学别样”的原则,实行教学、生产劳动、科学实验三结合,既为农业学大寨输送了一批“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,又使学校教育直接为农村三大革命服务,为农业学大寨作出贡献,受到广大贫下中农的好评。     

我校是怎样把生产劳动列入教育计划的

“把生产劳动列入教育计划,使劳动实践与理论教学紧密桔合,成为一个完整的教学过程”,是党总结了教育革命的成功经验所提出的重要措施,也是当前全日制学校进一步全面贯彻党的教育方针,提高教学质量的重要一环。这一措施如何在普     

必须以应用为纲改革基础课程的教学工作

为了进一步贯彻教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,最近我们生物系根据学院党委的指示,以“应用为纲”进行了教学改革。在课程设置上,除了增加劳动的时间,把它列为正式课程以外,还压缩了基础课程的教学时数,大大扩充了在生产上、应用上的课程;并把原来的农业基础扩充为植物栽培及动物饲养两科,增设土壤及农业化学、农业物理学、卫生学等课程,并改达尔文主义为米丘林遗传育种学。这样的改革,在全系来说,最后意见是比较集中的。虽然在讨论过程也有人提出一些与原来计划比较变动不大的计划,对劳动的时间等也有过争论,但是总的来说,争论是不很多的。看来对党提出的教育方针,大家是拥护了。     

谈谈读书与劳动的关系

一一年来,我省各级学校在贯彻执行党的教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合的方针中,获得了辉煌成绩,学校出现了生气勃勃、气象万千的局面。开始改变关门办学、脱离实际的学风,加强了学校与社会的连系,基本上已克服教学工作三脱离的现象;通过生产劳动,改变了广大师生的精神面貌;推动了科学研究,提高了教学质量。在这些无可争辩的事实面前,各种反对教育与生产劳动相结合的论调已经破产了,对党的教育方针怀疑抵触的人也在逐渐减少。但是.由于贯彻党的教育方针,是对几千年来旧的教育传统的一场大革命,而这场教育革命又还刚刚     

唐麟部长在教育工作会议上的总结发言(摘要)

中共湖南省委宣传部长唐麟同志,在省委宣传部、省教育厅联合召开的教育工作会议上作了总结发言,对我省教育工作作了重要指示。唐部长说,教育与生产劳动相结合,是过渡到共产主义社会必不可少的条件。教育革命的核心,是劳动,这是我们与资产阶级教育的根本分歧的所在。能不能到劳动者的红旗下集合,是检验每一个教育工作者和青年学生是否真正革命,是否忠于无产阶级革命事业的试金石。因此,贯彻教育与生产劳动相结合,     

对于教育革命的几个认识问题

去年一年来,在教育战线上经历了一场具有历史意义的大革命。“教育为无产阶级政治服务、教育与劳动生产相结合”这一面党的教育方针的红旗,在我们的社会主义教育阵地上高高地举起来了。学校大办工厂、农场,工厂、人民公社大办业余学校,在一切学校中,生产劳动普遍列为正式课程,改变了几千年来教育与生产     

现場教学是理論結合实际的良好方式

自从开展教育革命以来,經过一年多来的摸索和实踐,我們认識到:結合生产劳动,进行現場教学,是达到教育与生产劳动相結合、理論与实际相結合的良好方式之一。 (一) 自去年夏季开始,我校发动群众,先后建立了炼铁、炼鋼、軋鋼、鑄工等十余座工厂,并与校外有关厂矿訂立合同,有計划有組織地安排同学参加生产劳动。这时候,摆在我們面前的問題是如何把生产劳动和教学工作結合起来。这就需要在生产劳动中,有目的地进行教学活动。我們在劳动过程中,除了粗織一些“务虚会”座談思想收获、提高同学們的思想觉悟外,还进行了现場教学。     

农业概論和植物栽培課程是怎样进行“三結合”的

为了貫彻党的教育方針,在院党委和系总支的領导下,我系的教育工作进行了巨大的革命。农业概論和植物栽培課程的开設就是我系教育革命的产物之一。1954年4月3日人民日报社論指出:“高等学校在貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針时,必須把教学、生产劳动和科学研究密切結合起来,才能貫彻理論和实际結合的教育原則,不断提     

毛泽东教育思想的发展过程及主要内容

毛泽东同志在新中国成立以后,随着社会及教育的发展,分三个阶段提出了三种教育指导思想,形成了独具革命特色的毛泽东教育思想,其主要内容包括教育功能的政治化、党对教育的绝对领导、教育要与生产劳动相结合以及人的全面发展等。     

党的教育方針的偉大胜利——就我校一年来的成就驳“教育貭量降低”論

1958年,全国各級学校貫彻执行了党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的方針,在教育战线上展开了深入的社会主义的革命运动。教育革命以来,我校和其他各兄弟学校一样取得了巨大的成绩,教育质量有了显著的提高。在革命运动中,党在学校中的领导地位进一步巩固和加强了。“政治挂帅”已經成为学校工作、教育教学和学习的(?)导原则;学校大办工厂,师生参加     

毛泽东教育思想的发展过程及主要内容

毛泽东同志在新中国成立以后,随着社会及教育的发展,分三个阶段提出了三种教育指导思想,形成了独具革命特色的毛泽东教育思想,其主要内容包括教育功能的政治化、党对教育的绝对领导、教育要与生产劳动相结合以及人的全面发展等。     

对历史教学与生产劳动相结合的体会

"党的教育方针,是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合";"教育的目的,是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者."党中央的这一英明指示,给改革历史教学指出了明确方向.我们华东师范大学历史系四年级同学,在党委与系总支的正确领导下,根据教育方针精神,于去年八月到十一月去加定县黄渡、南翔人民公社,与农民同志一起大闹文化革命,大搞农业生产,在三个月的实际斗争中,受到了莫大的锻炼与教育.对农村,对劳动人民产生了深厚的情感,培养和提高了劳动观点、阶级观点、群众观点和辩证唯物主义观点,学到了"活的马列主"义、     

从社会生产的发展看教育与生产劳动相结合的必然性

教育与生产劳动相结合是马克思列宁主义基本的教育原理,是我们党一贯的教育方针,是我们发展教育事业、进行教育工作的根本的指导思想。多年来,我们在贯彻这一方针上,取得了不小的成绩,但也经历了一段曲折的道路,或是教育与教学工作忽视了同生产劳动的结合,或是过多组织了学生的生产劳动,冲击了正常的教育、教学工作。十年动乱时期,     

我院組織生产劳动的收获和体会

从去年春季以来,在上級党委和行政部門的正确領导下,我院坚决地貫彻执行了“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”的方針,根据教学,科研与生产劳动三結合的原則,逐步开展了大規模的生产劳动。在組織生产劳动中,我院始終坚持了“两条腿走路”的办法。这就是:专业生产劳动与一般性的体力劳动并举,而以专业生产劳动为主;成批的生产与科研新产品試制并举;校内劳动与校外劳动并举。并且及时地总結經驗和問題,把师生的生产劳动制度化、經常化,不断地加以巩固和提高。     

福建王台绿色金库人民公社贯彻"小型、固定、综合"林业经营方针的地理基础及有关配置问题的初步探讨

前言南平溪后伐木场在1958年初即按照"小型、固定、综合"的方针,初步制定了长远规划.王台绿色金库人民公社成立之后,该伐木场与九坍伐木场均作为试点下放给公社统一经营管理.福建师范学院地理系经济地理教研组教师在1958年与1959年率三、四年级学生进行经济地理野外实习时,根据教育与劳动生产相结合的方针,本着教学与科研相结合的精神,对当地的林业生产进行了一些调查研究.我们觉得绿色金库在自然地理和经济地理方面所具备的一些特征,