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1.
黎传绪 《南昌教育学院学报》2005,20(1):26-27
随着融入国际社会的广泛发展,特别是计算机运用的迅速普及,《汉语拼音方案》也显现出一些缺陷。为了与时俱进、适应当今社会的需要,《汉语拼音方案》也必须修订和完善。解决字母“櫣””的问题,最简单、最科学的办法就是用字母“V”代替字母“櫣”?梢酝菩幸恢中碌氖视扑慊河锲匆羰淙氲摹吧鞣拧钡谋晔痉椒āU庵中碌谋晔痉椒ㄊ?:“声调符号”不再标在主要元音之上,而是紧接在拼音字母之后和字母并列。修订后的《汉语拼音方案》对于“声调符号”可以有两种处理办法。 相似文献
2.
《汉语拼音方案》已经公布实施四十多年了。在使用过程中，逐渐暴露出一些不足，有些内容也已不和时宜，甚至成为学习和使用的障碍。本文力图全面讨论《汉语拼音方案》存在的问题，并提出修改意见，以期这套方案能更好地为汉语实践服务。 相似文献
3.
《汉语拼音方案》的完善与优化--兼与程达先生商榷 总被引：2，自引：0，他引：2
《汉语拼音方案》公布实施以来 ,在识字教学、成人扫盲教育、信息处理诸领域广泛使用 ,并取得了明显的效果 ,但随着语文生活的发展 ,优化方案的问题不断受到人们的关注。 相似文献
4.
《汉语拼音方案》自1958年公布施行至今,已经四十八年了.经过这几十年的推广,它不但在国内各个行业得到了广泛的运用,而且得到了国际社会的普遍认同与应用.但是《汉语拼音方案》在运用过程中也存在着一些不尽如人意的问题,有待进一步完善. 相似文献
5.
张晶晶 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):162-162
《汉语拼音方案》是拼写汉民族共同语的拼音方案。自它被公布施行至今,得到了国际社会的普遍认可与运用。但是《汉语拼音方案》在运用过程中也存在着一些不尽如人意的问题,有一定的局限性。对于《汉语拼音方案》的一些有待完善的方面,已经有人作过一些研究,这些成果为我们正确认识《汉语拼音方案》的局限提供了很好的借鉴。本文将对字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音规则、省略规则这些方面存在的不足加以进一步说明。 相似文献
6.
王丽萍 《语文学刊:高等教育版》2010,(11):170-171
《汉语拼音方案》的一些规定与小学语文教材的变通,造成了小学生学习拼音的误区,我们提出以下修改建议：1.《汉语拼音方案》的uen、uei,iou不用省写形式;2.ü上两点在任何情况下都不省略;3.在小学教材中保留整体认读音节zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,其他整体认读音节则取消。 相似文献
7.
完善《汉语拼音方案》的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
迟永长 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(6)
《汉语拼音方案》是迄今为止为汉字注音的最佳方案,但它自身也存有不足,本文试从三方面探讨如何使其更臻完善 相似文献
8.
徐四海 《南京广播电视大学学报》2008,(3):51-53
小学拼音教材与《汉语拼音方案》之间有十分密切的关系,但二者的性质又有所不同。《汉语拼音方案》是具有群众性、科学性、法定性的拼音方案,小学拼音教材则是汉语拼音教学法改革的产物。小学拼音教材采用变通的方法,把y、w作为声母教学,规定16个整体认读音节,省教15个韵母和儿童难以理解的各种拼音规则,不教字母表、隔音符号,使拼音教学化繁为简,化难为易,收到了事半功倍的教学效果。作为小学教师,必须搞清楚小学拼音教材与《汉语拼音方案》之间的关系。 相似文献
9.
程大敏 《商丘师范学院学报》2004,20(3):161-162
就目前社会上出现的汉语拼音音节的首字母缩略和a、g形体这两种误用《汉语拼音方案》的现象，提出相应的规范建议；并阐述如何处理字母名称、注音符号、释音汉字才能促使《汉语拼音方案》健康发展。 相似文献
10.
严戎庚 《韩山师范学院学报》2002,23(4):91-95
《汉语拼音方案》的历史地位是不可动摇的 ,对它的修订也不可能是大幅度的、实质性的。但实践和认识都是无止境的。在民族文化素质有了较大提高 ,中文信息处理越来越重要 ,推普目标提出后的今天 ,《汉语拼音方案》中存在的一些细节问题 ,包括技术性的和理论性的问题 ,是应该予以修订的 相似文献
11.
任莉 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(1):97-99
汉语拼音字母的名称音在〔汉语拼音方案〕颁布近五十年的今天仍得不到普及,这不能不令人深思。本文对这个问题的原因进行了探究,并对如何解决这一问题提出了看法。 相似文献
12.
汉语拼音方案的制订花了十年时间,经过了科学的论证,在注音、识字、扫盲等方面和汉语信息处理方面经受了实践的检验。 相似文献
13.
张引 《贵州教育学院学报》2002,18(1):69-71,91
随着时代的发展,《汉语拼音方案》逐渐显露了一些不足之处,有注音体式不统一、两种符号注同一个拼音字母、字母名称多余等缺陷。建议加以修订,改用国际音标注意,取消字母名称或借用英语字母名称。这样的修订,可以使《汉语拼音方案》更加完善。 相似文献
14.
《汉语拼音方案》是清末以来中国语文现代化运动的产物。是一个最佳方案。具有不容置疑的法律地位。我们在推行《方案》、进一步发挥《方案》作用时应注意以下有关问题:提倡“双语”与坚持推普,重视不同地区的工作差异,实现推普与推行《方案》的良性互动,允许语音规范和拼写要求有适度柔性,在宣传贯彻语文法律和研究推广语文规范时要首先注重强化全社会的懂法、守法的法律意识。 相似文献
15.
汉语拼音方案和正词法基本规则及其应用 总被引：4，自引：0，他引：4
马庆株 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(1):74-78
这里强调汉语拼音方案是一个整体，说明方案规定的字母名称的合理性，为了建立词的观念，应当教学正词法。介绍正词法基本规则的主要内容，提出词汇性大写的概念。说明汉语拼音的用途，着重讨论了地名的拼写问题。 相似文献
16.
《汉语拼音方案》颁布已愈四十年，随着时代的发展，逐渐凸现出它的不足之处。亟待修改。本文从教学中发现的问题入手，指出其不足，并根据时代的发展提出修改意见。 相似文献
17.
CT是“电子计算机断层扫描”的英缩写，现已被汉语连带音带义借用，成为现代汉语词汇系统中的一个外来词。HSK之所以以CT等有着本质上的区别，是因为其来源与CT等完全不同，它并不是一个外来形式，而是“汉语水平考试”的拼音缩写。HSK可谓应运而生。HSK等的出现，预示了或代表了汉语新词语产生的一种新途径。根据英字母的名称来重新规定汉语拼音字母的读音是可行的，也是必要的。 相似文献