实施信息技术与语文学科教学整合的有效途径

信息技术与语文学科教学相整合,就是以语文学科知识的学习作为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到语文学科的教学中去,从而培养学生解决语文学科问题的综合能力。将信息技术与语文学科整合,对于深化师范学校语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和综合能力都具有极其重要意义。信息技术和语文学科教学整合的有效途径包括:■一、借助信息技术手段提高学生运用和处理文字信息的能力开设信息技术课程,让学生初步掌握检索文献信息和积累文献资料的能力。在师范学校的语文教学中,学科教师要注意培养学生以现有的课程为基础,在…     

体育课分项教学改革探讨

一、我校的体育课分项教学实施情况根据素质教育的要求和教学改革的需要,我校提出拟从2007年9月起,在07级所有开设了体育课的班级进行分项教学。我们根据学校场地、器材、师资和学生的兴趣爱好、专业要求等情况,开设了足球、篮球、排球、武术和健美操五个体育项目供学生选择。     

初三分流须从实际出发

“初三分流”是在义务教育阶段内进行职业技术教育的一种教改模式,它不仅帮助那些升学无望、就业无门的初三学生毕业后能致富有路,而且也摆脱了“应试教育”的束缚,提高了学生素质。我校虽是一所职业中学,但自中等教育结构改革以来,一直附设初中部。学校地处城乡结合处,其中年龄偏大、素质较差、非定量户的学生占有较大比重。根据这一特点,从1992年起,我校对初三学生进行了分流,办起了“初职班”。几年来,学校先后开设了烹饪、服装裁剪与制作、电子技术应用等专业,累计培养初级技工318人。在学校,他们既能基本学完义务教育阶段开设的所有课程,又能学到一至     

开设语文选修课的实践与思考

新的课程计划及新修订的语文教学大纲已明确规定：“地方和学校为满足学生多样发展的需要也应创造条件开设灵活多样的选修课，学生可以根据个人志向、兴趣和需要自主选择修习”。蔡先生，我校从80年代中期就在语文学科进行了开设选修课的尝试，     

建好两个基地,促进勤工俭学工作再上新台阶

我校是一所县办农业职业中学,创办于1989 年,1997年被评估确定为江苏省重点职业中学。近年来,我校坚持以素质教育为中心,以生产实习基地和素质教育实践基地建设为抓手,努力开辟勤工俭学工作的新路子,深入挖掘勤工俭学工作的育人功能, 成效显著。     

职业学校轻视语文课教学的倾向值得注意

目前,在一些职业中学,轻视文化课特别是语文课教学的情况越来越严重,特别是工科类学校或专业,无论是制订教学计划,安排师资,还是编制课表,开展教学活动等等,都有意无意地将语文作为一门无足轻重的学科去对待。有的三年制专业,语文只开设一个学期、总课时不足一百个学时;有的为“给专业课让路”,语文课一律排在下午上课,有的一个学期从未开展过一次语文学科活动……有些同志,片面理解文化课“为专业课服务”,不问语文学科本身的系统性、科学性,随意肢解,截取教材;而部分语文教师,也以为在职业中学,语文是“副科”,不能喧宾夺主,而不敢理直气壮地抓教学;在这种氛围的影响下,学生的偏科现象就更为严重。调查表明,百分之九十以上的学生课后从不温习语文     

职高班主任工作对策及方法

一、充分发挥课堂渗透的作用在职业中学,不仅是思想政治课及职业道德课能向学生进行世界观教育,专业教育课程也有不可替代的作用。如我校的外事服务班开设的服务技能课第一章就着重讲述了前厅服务人员的职业道德及思想政治素质,它要求将来从事饭店前厅工作的每一位工作...     

运用电教媒体,要遵循语文教学的规律

随着教学改革的深入,电教手段已深入到各个学科领域,尤其在语文课堂教学中,电教手段已成为优化课堂教学不可缺少的手段。几年来,我校在语文教学中运用电教手段优化课堂教学作了一些尝试和研究。我们的体会是——一、电教手段要不断改进,适应语文教学改革要求,才能具有强大生命力。 1989年,我校开展了电教研究,很快在语文学科     

如何提升中职机械教学的有效性——基于课程设计周的几点思考

宁海县第一职业中学为宁波市示范性中等职业中学,以就业为导向、以服务为宗旨,于2005年率先在宁海县职业院校中开设机械类课程设计,以提高学生机械专业技能。学校领导的关怀、学生的努力使各级机械类课程设计硕果累累。根据宁波市学分制建设及浙江省课程改革的要求,学校将课程设计作为必修的技能提升项目纳入到学分制体系中,机械类学生课程设计评审合格才能获得相应学分。     

浙江大学加强本科生能力培养的若干措施

浙江大学加强本科生能力培养的若干措施（１９９５年１２月１１日公布）为实现《浙江大学本科教学改革纲要》提出的教改战略，建立起有利于培养学生能力的成才环境，结合我校实际情况，特制定以下改革措施，以尽快促进有利于培养学生能力之环境的建立。一、教学计划内开设...     

以趣激趣 拓宽学生阅读层面——探讨职业中学语文阅读教学方法

<正>语文学科的教学实施旨在培养学生的语言理解和运用能力,而阅读教学的开展则是实现这两大目标的重要教学实施。但是在职业中学语文教学中,很多学生的语文学习兴趣低,阅读理解的能力也相对较弱。为了更好地促进职业中学学生的语文能力,笔者将就如何提升职业中学语文的阅读教学效率进行具体方法的阐述。     

对开设选修课的思考

教学改革是提高教学质量,培养高素质人才的必然选择,为厂深化我校的教学改革,九八年秋季,在教务处的牵头下,在全校开设了选修课。选修课的开设,不仅为教师提供了一个拓宽专业知识、更新知识结构的机会,也为学生突破专业界限,学习专业课以外的知识创造了条件。作为目前较热门的课程计算机,自己有幸承担了一门选修课的教学。由于是初次开设选修课,遇到的困难和问题也不少,为了得到选修课开设后的反馈信息,在考试时,专门出了一道题目,要求学生把开设选修课后的意见和建议无保留地提出来,通过搜集学生所提的意见和建议,有针对性…     

临川县发展职业技术教育的调查

一九八四年以来,在教育要“三个面向”的战略方针的指引下,临川县开展了中等教育结构改革的工作,以发展职业技术教育为重点,先后兴办了十所职业中学,三年来共招收学生一千四百六十七人。大量的事实表明:要办好农村职业中学、应重视以下几个方面的问题。一、办学思想与出路问题。职业中学的毕业生是“不包分配,择优录用”,因而出路成为头等重要的问题。临川县在创办职业中学之初,为解决毕业生的出路存在着两种思想:一种是从升学中找出路。职业高中班开设专业课只是为了装门面,专业课排在课表上,几乎是虚设。这样挂职业中学的牌子,实     

我的合作教学策略与实践

实施课堂素质教育的关键是将以学生为主体、以学生的发展为根本的素质教育思想通过课堂教学充分地体现出来,而欲体现这一思想,首先“要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程,成为真正合作的相互作用的过程”（杜威）。这几年,我对职业中学语文学科的课堂素质教育进...     

调查为有的放矢办学之本

我校原是隶属于市纺织公司的一所普通中学，1980年开办了一个纺织职业班，第二年扩大招生，正式改名为“合肥纺织职业中学”。十年来我校先后招收学生2998人，已毕业了7届。     

注重学法指导 提高学习效率

随着教学改革的深入开展,学法指导越来越引起人们的重视。如何有效地指导学生学习,以达到学习的最佳效果,成为摆在我们面前的重要研究课题。我校自1993年9月开设学法课以来,在学法指导上进行了一些研究和探索,取得了明显效果。一、深入探索学法课的上法,发挥学法指     

加强学校管理 发展职业教育

广州市增城职业技术学校原是一所农村普通中学,1984年改制成为职业中学,2004年3月被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。目前,我校开设了会计、金融、计算机应用、电子技术、电机与电器、制冷与空调、学前教育、商务英语、工艺美术、音乐、体育及汽车应用与维修等12个专业。以下是我校近年来的一些办学经验。一、以服务为宗旨加强学校管理联合国教科文组织的有关文献指出,职业教育和培训具有服务性。和普通教育相比,职业教育的服务性有更直接、更明显的两重性:一重是服务于人才市场,服务于用人单位;一重是服务于学生。要办好职业教育,…     

物理研究性课程的探索

在高级中学开设研究性课程，是全面培养学生综合运用所学知识的能力，搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团体协作能力的重要环节。它还有利于培养独立思考的习惯，激发学生创新的意识。这是基础教学改革中的一项重要举措，这是一种新课型。本文结合我校物理教研组开设“研究性课程”的探索谈一谈，以抛砖引玉。     

如何上好普通高校健美专项课

专项体育课程是普通高校三年级继续开设的体育必修课,它是教学改革中出现的一种教学形式,从1980年开始,我校就陆续开设:篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美、艺术体操、武术、气功保健等九个专项。学生可以根据自己的爱好、兴趣任选一项上课,十年的教学实践证明,专项体育课深受同学们的欢迎。     

倡导语文“长作业”拓学习新天地

我校在开设研究型课程的同时,把研究性学习的理念融入到所有学科,语文学科倡导“长作业”,取得了很好的学习效果。所谓语文“长作业”,实际上是学生个人有关语文学习的小型课题研究,它是语文课内学习的有效拓展,也是语文学科对开展研究性学习的一种积极的应答。“长作业”的题目可以是教材中某些内容的延伸,也可以是学生在课外阅读或在整个社会大课堂里学习语文所碰到的某些问题。