雅斯贝尔斯高等教育思想述评

雅斯贝尔斯是德国著名的存在主义哲学家、心理学家和高等教育思想家.他的高等教育思想涉及大学的性质、大学的任务、大学教师的选用、大学的改革等等.他的思想对德国乃至全世界高等教育的发展都产生了重要的影响.     

美国有无中国式的"语文课"?

从本期起,我们将连续刊登郭英剑教授就"国外中学母语教育"问题和一些老师的通信。郭教授为留美博士后,现为中央民族大学外国语学院院长、教授、博士生导师,主要从事英美文学、文学翻译、英语教学与比较文学研究。郭英剑教授在信中所谈的内容都出自第一手资料,希望这些文章,不仅能开阔我们的视野,而且能使我们从中得到一些启示,并运用于语文教学实践。     

全球化思考,本土化实践--从政治、经济、文化特性透视中国高教

“全球化”潮流的推进逐步波及到思想文化、价值观念、意识形态乃至人的发展等人类社会生活的各个领域,进而对高等教育产生深远的影响,衍生出高等教育全球化的话题。我国高等教育如何应对这一挑战,以及怎样积极推进全球化进程,是值得我们认真思考的重要课题。我们认为,从高等教     

文化创新：现代大学制度变革的核心命题

大学作为社会的文化组织,文化属性是其本质属性,文化变革是大学制度发展的核心路线。构建现代大学制度,理应以文化创新为指导,维护大学自治,守护学术自由,健全高等教育体系,落实教授治校,构建大学与政府、社会以及大学之间的和谐关系。在全球化背景下,大学已由处于社会边缘的“象牙苔”转变为社会的轴心机构,大学的发展越来越引起社会、政府、民众以及大学自身的普遍关注。建设世界一流大学成为我国高等教育事业发展的一个重点目标。由此,睨代大学制度成为我国近年来高等教育改革的热门话题。构建现代大学制度需要我们正确把握大学这一文化。     

雅斯贝尔斯高等教育思想的当代意义

雅斯贝尔斯是德国著名的存在主义哲学家、心理学家和高等教育思想家。其高等教育思想涉及大学的性质、大学的任务、大学教师的选用、大学的改革等,流传至今,对德国乃至全世界高等教育的发展都产生了重要的影响。他的思想为人们正确认识和理解现代教育问题打开了思路,并对当前的高等教育改革和发展具有一定的启示意义。     

论蔡元培科学教育思想的内涵及现代价值

蔡元培作为中国知识界的卓越前驱，他的教育思想及实践，对中国近代教育乃至中国近代社会的发展都产生了广泛而深刻的影响。蔡元培的科学教育思想，对于我国科教兴国战略的落实、高等教育的发展，都有重要的借鉴意义。     

熊庆来大学之道探析

作为中国近代著名数学家、教育家,近代高等教育奠基人之一,熊庆来有其独特的高等教育办学理念,并终其一生致力于我国高等教育的实践。熊庆来认为大学之重要在于其学术的生命与精神,大学教育的目的是培养高质量的专门人才,大学校长应承担起学者和教育家双重角色。他广泛延揽人才,大力倡导学术研究,建立科学研究机构,设法改善办学条件。他不拘一格奖掖后学,培养科研新生力量,矢志服务社会,回报祖国。熊庆来的大学之道对当代大学建设乃至高等教育的改革和发展仍然具有宝贵的借鉴作用。     

21世纪海峡两岸大学教育的新挑战及其因应策略

面对21世纪的新挑战,深具传统文化资产的华人高等教育,应当厚植学生的民族文化根基,建立自我的“文化认同”,而不致于在“全球化”的浪潮中随波逐流。同时,大学应当回归教育本质性的目的,并重新担负起社会责任,坚持大学作为社会良心的角色,为全民创造更大的福祉。如此,才能使大学在中西拉距以及科技与人文断裂的时代中,重新挺起大学之精神,使大学成为探索真理的殿堂,也成为人类良知之所寄的场所。也只有重新挺起大学之精神,海峡两岸四地的大学,才能成为引导21世纪历史发展方向的动力,才能在21世纪世界文明对话与全球化加速发展的新时代里,发挥积极的作用。     

雷沛鸿高等教育思想及其启示

雷沛鸿是我国近代教育史上著名的教育家,也是广西高等教育本土化建设的重要探索者,创建了富有民族性、生长性的高等教育思想。他秉持“教育为公”理念,投身民族复兴浪潮,形成了社会本位的大学教育功能观、民主自由的大学治理观、通专结合的人才培育观、实事求是的科学方法观,对新时代高等教育赓续民族复兴伟大使命、扎根中国大地办教育、促进大学生全人发展以及提升大学治理现代化等方面具有重要启示。     

新自由主义与国际高等教育政策的趋同

全球化发展成为时代重要发展力量,它必然对民族国家及其教育政策发挥重要影响,也导致全球教育发展走向相同或相似的模式.新自由主义作为一种理论或思潮,其理论观点深刻影响到各国高等教育改革政策.本文以新自由主义思想为视角,考察新自由主义对全球高等教育政策的影响.文章认为政府与大学在高等教育发展过程中,并不是被动单向地接收趋同性的全球化,而是能动建构全球化关系,使高等教育政策将呈现趋同与差异的统一,最终形成文化发展的"和而不同".     

试析李大钊的大学教育思想

李大钊是中国近代著名学者和教授,他在短暂的大学职业生涯中形成了特色鲜明的大学教育思想。他认为学术上的创新与发展是大学存在之根本;他积极倡导大学要树立清新教风和学风;他特别特提出大学应重视实践教育,为社会培养革新人才。     

华中科技大学学报·社会科学版2005年总目次

题目作者期(页)弘扬和培育民族精神哲学的解放与解放的哲学李铁映1(1)民族精神:中华民族文化哲理的凝现杨叔子1(7)全球化与民族精神——中华民族的反思与超越欧阳康1(18)全球化语境下中国现代民族精神的建构董慧夏增民1(24)在全球化背景下发扬当今越南民族精神范文德2(1)民族精神与新闻媒介功能实现刘洁高冰2(6)论全球化和民族意识李太平2(10)民族精神的同一性问题——麦克林教授访谈录高秉江3(1)民族精神与和谐社会的文化认同顾红亮3(5)中国大学生与留美中国大学生民族精神之调查范蕾樊葳葳3(10)民族精神与现代人的生存境遇张曙光梅景辉4(1…     

文化传承创新与思想政治教育的创新发展

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。伴随经济全球化、文化多元化挑战,高等教育要在承担知识传播、科学研究、服务社会功能的基础上,进一步承担起文化传承与创新的使命;在加强和改进思想政治教育的政治教育功能基础上,进一步拓展思想政治教育的文化功能,为培育高素质创新人才、建设社会主义文化强国做出更大贡献。     

源流·对话·经纬——山东建筑大学文化建设的实践与思考

<正>"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善",这是中国圣贤对大学价值的崇高愿景;"大学以学术为志业",这是西方学者对大学存在的精当阐释。纵览高等教育发展史,从中国古代的太学到西方中世纪的神学院,从德国洪堡大学的"以科学研究振导社会"到美国威斯康星大学的"只有靴子上沾满牛粪的教授才是好教授",应当说,大学从其雏形孕育到功能嬗变,文化无不成其中干、伴其左右。现代大学从其诞生之日起,就以传承和创新     

讲述——儿童经典阅读的有效途径

文化的传承离不开本民族文学的阅读与继承,一切文化的继承只有从根部营养方能历数百代乃至千代而不衰。这就是一代又一代学者和教育家大力提倡儿童经典阅读的初衷,也是历史的有力证明。我们看到许多语文教师为之付出了不懈的努力,许多学校也越来越     

社会发展与大学组织方式、教学方式及其功能的变革——考察澳大利亚高等教育的体会与思考

通过对澳大利亚考察发现,全球化、信息技术和网络化、高等教育的大众化对大学的组织方式和教学方式形成了很大的冲击。譬如,知识的数字化和互联网,改变了人们获取知识的渠道和方式;冷战结束之后,经济全球化使教育资源尤其是学术人才的国际流通和留学生数量激增;高质量教育的期待和大众对教育公平的要求之间的矛盾日益尖锐;大学的功能也发生变化,各大学都企图通过社会参与、全球联系以及知识转移服务社会,寻求机会和激发知识的新发展。所有这些都在改变着大学的组织管理、教与学以及功能发挥的方式。     

全球化与中国民族文化的思考

本文旨在通过综述性的归类撷取的方式,从全球化概念的梳理与现象的澄清,全球化语境下中国民族文化、文学现状的观察,面对全球化倾向的不同心态与决策,关于"全球化与本土化"讨论的必要性等方面着眼,力图解析中国学者们对全球化与民族文化、文学的思考以及其启示.     

修读经典锤炼师资--华中科技大学提高理工科教师文化素质的探索

教师自身文化素养不高,已成为深入推进学生素质教育的瓶颈;而修读经典名著,对培育教师的民族精神,提升其人文底蕴,拓展其知识视野,优化其思维模式,丰富其教学艺术和管理思想．乃至提升整个学校的文化品位都大有裨益,是提高大学教师、尤其是理工科教师文化素质的有效途径。文章介绍了华中科技大学在这方面的探索。     

全球化与中国民族文化的思考

本文旨在通过综述性的归类撷取的方式，从全球化概念的梳理与现象的澄清，全球化语境下中国民族文化、文学现状的观察，面对全球化倾向的不同心态与决策，关于“全球化与本土化”讨论的必要性等方面着眼，力图解析中国学者们对全球化与民族文化、文学的思考以及其启示。     

中国高等教育自主发展的路径研究

寻求中国高等教育的自主发展之路,实现学术自主、文化自强,是中国大学和华人学者一直追求的理想和目标。文章认为,在全球化时代中国高等教育的自主发展应该正确处理以下四对关系:正确处理全球化与本土化的关系:以中国民族文化为本位;正确处理学习借鉴与自主创新的关系:以实现学术自主为目标;正确处理传统与现代的关系:着力重建学术传统;正确处理中国文化与西方文化的关系:做到文化自觉。