制订山东民办教育政策的原则与建议

《中华人民共和国民办教育促进法》的颁行,标志着民办教育跨入了依法发展的新阶段。但由于这部法律是面向全国的,其规定多是宏观的、原则性的,在执行过程中需要根据各地不同的情况通过地方立法或政策的方式进行细化,使相关规定具备可操作性。山东省在制订本省的民办教育政策时,应在借鉴其他省区已有政策的基础上,从本地实际出发,遵循促进发展、规范发展、整体性、针对性、创新性、效率优先等原则,具体内容上应针对山东省民办教育发展中存在的问题着重从公共财政支持、税收优惠、土地征用与建设优惠、贫困生救助、教师待遇、招生自主权、市场规范等方面入手,制订可操作的详细政策,以促进山东省民办教育的发展。     

教育券制度在民办教育中的实施

教育券制度,是教育财政制度改革的一项重要内容,也是学校选择变革的一个组成部分。教育券起源于美国,主张将市场机制引入传统教育体制,以实现公共教育资源优化配置和教育公平的改革尝试。在浙江省瑞安市实施教育券提高了民办学校的积极性,促进了瑞安教育的发展。     

走出误区,加快实施素质教育的步伐

中图分类号］Ｇ４０－０１２［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００８－７４５１（１９９９）－０１－０１１０－０１应试教育向素质教育转轨过程中,由于人们的观念和认识的不同,还存在不少的误区。我们只有克服思想上模糊的认识,尽快走出误区,不断深化教育教学的改革,...     

构建山东循环经济地方性法规,发展循环经济

社会经济由传统经济向循环经济的转变,是在全球人口剧增、资源短缺和生态蜕变的严峻形势下的必然选择.循环经济不仅是经济发展的新型模式,更代表着环境保护的全新理念,是实施可持续发展战略、彻底摆脱资源与环境困境的必由之路,因而日益受到世界各国的重视和关注.我国国家级层面的循环经济法律尚未出台,山东省应当在加快地方性立法基础上,依法发展循环经济.     

内蒙古民办教育发展中的问题与对策

民办教育近年来在内蒙古地区的发展较慢,政策滞后、经济短缺是制约民办教育发展的主要因素.本文拟从内蒙古民办教育的现状入手,指出内蒙古民办教育所面临的问题,并提出相关的对策,以期引起相关部门重视,从而更好地制定相应的公共政策,营造良好的发展氛围.     

浅析民办教育公平发展的政策环境

从民办教育快速发展的困境入手,深层次分析了造成这种现象的原因,是由于国家政策上的局限性所造成的,因此,必须从政策上加强对民办教育的扶持,才能切实促进民办教育健康发展。     

《中华人民共和国民办教育促进法》实施中的问题与对策

《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布实施,有力地促进了我国民办教育的发展,但由于某些方面的规定不完全到位和地方政府在实施中认识不完全相同,《民办教育促进法》在实施中出现了一些问题,影响了民办教育的健康发展。应从协调与已有法律法规的关系、重新定位民办教育、通过行政法规或地方法规完善相关措施、完善监管体系和风险防范制度等几个方面入手,解决《民办教育促进法》有关规定和实施中存在的问题,推动民办教育实现可持续发展。     

安徽小微企业税收优惠政策实施效率研究

文章通过调查安徽小微企业的税收优惠实施现状,对实施效率不足的原因进行分析,指出存在的问题及成因;紧接着,简要概括了发达国家小微企业税收优惠措施的经验,为探索安徽小微企业税收优惠效率提供借鉴;最后,提出了提高安徽小微企业税收优惠效率的建议。     

实施科教兴市战略必须加快现代远程开放教育发展

本文简要介绍了西部大开发决策的意义和措施,回顾了远程教育在我国的发展,指出教育落后是制约西部发展的根源,提出实施西部大开发战略和柳州市科教兴市战略必须利用现代远程开放教育尽快扩大高等教育规模,通过共享资源提高教育水平,用现代教育理念和教学模式培养创新型人才。     

对陕西民办教育发展的分析与思考

陕西民办教育办学规模不断扩大,办学实力不断增强,办学水平不断提高。民办教育得到较快发展的主要原因有:政府支持;区域科教资源优势;办学创新;融资创新;需求诱导;能人效应。要促进民办教育健康可持续发展,必须进一步确立民办教育在教育事业中的重要地位,把民办教育的发展纳入陕西省社会经济和教育发展的总体规划中,明确发展目标;继续出台扶持政策,为民办教育的发展营造良好的政策环境;加强依法管理力度,建立良好的发展秩序;进一步加强和改进民办学校党建和思想政治工作;引导民办学校在微观层面上加强教学基本建设,加强师资队伍建设,不断提高质量,办出特色。     

发展我国民办教育事业的几点建议

中共中央提出“科教兴国”的战略方针后,教育事业被提到了一个更加重要的地位。我们这个民族能不能在较短的时间内尽快提高全民的教育水平是我们国家和民族兴旺发达,进入强国之林的关键所在。但毕竟政府财力有限。可民间却存在着办学的较大积极性。为将其尽快地调动起来,并合理地发挥出去,特提出如下建议:     

襄樊市民办教育的现状分析与发展思考

一、现状分析据调查,目前,襄樊市民办教育机构共205个。其中,高等教育机构88个,中等专业教育机构61个,普通高中6所,普通初中2所,小学2所,幼儿园20所,由教育部门审批的非学历教育机构26个。民办教育机构共有管理人员1250人,专任教师1895人,在校学生达32753人。校舍面积为459807平方米,图书178万余册,教学仪器设备价值2663.47万     

加快学校体育改革,推进素质教育的发展

推进素质教育已经成为基础教育改革的主旋律,全面实施素质教育,以适应２１世纪我国社会主义发展和经济对人才的需求,这是基础教育领域发生的一场重大变革,体育做为学校教育的重要内容之一,在这场重大变革中,将承担着非常重要的任务。     

适应市场经济需要,加快我市广播电视事业发展

党的十一届三中全会以来,我市广播电视事业建设有很大的发展,据统计,到1993年底止,全市共有广播电台、中波转播台、调频转播台4座,总功率为52.1千瓦,县级广播站(调频台)3个,乡广播站72个,全市广播人口覆盖率为76.21％。电视方面,全市共有电视发射台、转播台89座,总功率16.053千瓦;有线电视台、站,共用天线系统13个,     

抓住机遇,加快发展——探析邓小平理论的核心

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶级。它第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化十分落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,也初步成功地解决了当代国际共产主义运动中有关社会主义前途命运的重大问题。邓小平理论的科学体系,内容十分丰富,博大精深,     

实施发展性评价,促进学生个性发展

受多元智能理论和音乐新课程标准的启发,我们在实践中摸索总结出以发展性评价学生学习音乐的做法,激发学生内在的需要和动机,促进学生音乐素质的进一步提高,从而促进学生建立自信,获得成功感,有助于促进学生的个性发展。     

以科学发展观为统领,加快发展铜仁开放型经济

~~以科学发展观为统领,加快发展铜仁开放型经济     

发展现代农业教育,加快农村全面小康建设步伐

党的十六大提出本世纪前20年“全面建设小康社会”的奋斗目标,要实现这一宏伟目标,“三农”问题能否得到很好地解决至关重要,而要解决“三农”问题,培养具有现代农业技术和现代管理理念的农业人才是关键,这就必然要加快发展现代农业教育。本文通过对现代农业教育基本特征的阐述,分析了发展现代农业教育面临的困难,进而提出加快发展现代农业教育的对策思考。     

抓住机遇 加快发展

今年是“九五”计划的第—年,党中央号召我们要开好头、起好步.市委、市政府也要求各单位在“九五”期间“自加压力．负重攀登.奋力拼搏,强力突破”,出色地完成目标和任务.全市科技大会提出“将