浅谈激励管理的应用

一些调查表明,按时计酬的职工每天只需发挥20～30%的能力用于工作就足以保住饭碗.但如果能充分调动其积极性,那么他们的潜力可发挥到80～90%,如果把这之间的差额用于提高劳动生产率,其效果是非常可观的.而这部分资源的开发,必须依靠有效的激励.所谓激励管理,就是创设满足职工各种需要的条件,激发职工的工作动机,使之产生实现组织目标的特定行为的过程.本文从引入激励机制入手,通过设立符合激励原则的目标激励、内在激励、荣誉激励、兴趣激励、参与激励、感情激励、榜样激励等,论述了调动职工工作的积极性的方法.     

试论青年骨干教师培养的激励机制

“激励”在心理学中指激发人的工作动机的心理过程。将激励的概念用于培养青年骨干教师的管理中。就是要调动青年教师的积极性,发挥其内在的潜能,使其工作行为朝着所期望的目标而积极努力。青年骨干教师的积极性行为表现在对待教育事业上,在教育教     

灵活运用激励机制 积极发挥外籍教师作用

引言激励就是通过影响员工个人需要的实现来提高他们的工作积极性,引导他们在组织中的行为。每个员工都有自己的特性,他们的需求、个性、期望、目标等个体变量各不相同。哈佛大学的詹姆斯教授在对激励问题进行专题性研究后提出,如果没有激励,一个人的能力仅能发挥20￣30%。如果     

对企业目标激励有效性的权变分析

企业是整个国民经济的细胞 ,对职工的激励是企业取得最佳效益的重要途径。其中目标激励是使用频率较高的激励方法之一。但是目前 ,我国企业目标激励的总体水平较低 ,其原因之一就是不了解目标激励这种激励方法的有条件适用性 ,从而影响职工积极性、主动性和创造性的发挥 ,导致管理的低效。本文试图通过对目标激励手段有效性的权变分析 ,促使企业正确运用目标激励手段 ,实现企业管理的整体优化来达到增强企业活力的目的     

激励理论在数学教学中的应用

激励是指激发人的动机的心理过程。通过激励,在某种外部刺激的影响下,使个体获得某种内部的推动力,始终保持一个愉快进取的态度。激励理论就是用科学的方法激发人的内在潜力,充分发挥人的积极性和创造性。现代科学研究表明,人的工作绩效取决于他们的能力和激励程度。即:工作绩效=工作能力×激励这个公式说明,工作绩效与激励程度成正比。据研究,一个人是否受到激励,其能力发挥程度大小不同,如果没有受到激励,仅能发挥其能力的20—30%,如果受到正确而充分的激励,就能使潜能发挥到80—95%,甚至更高。在数学教学中,如果能科学地运用激励手段,就…     

激励机制建设在油田人力资源管理中的作用

人才是第一生产力这一理念已经在社会得到了广泛的认可,对于企业而言,如果想要取得较好的社会口碑和企业发展,必须要充分的发挥出内部人力资源的作用,对于油田企业而言,亦是如此。激励机制可以激发出员工工作的积极性,创造出更多的社会价值。在油田人力资源管理中,要建立合理的薪酬和激励制度,把员工发展和员工激励结合起来,有效利用效绩考评与员工激励措施,最大限度的激发出职工工作的积极性与主动性,为油田企业的发展发挥出更大的作用。     

浅析企业管理中的激励机制

激励,是企业管理中的重要管理手段和管理环节,如何激励职工、调动职工的积极性、充分发挥其潜能一直是企业管理者认真研究和积极探索的一个问题.环保企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须建立自己有效的激励机制,运用各种有效方法调动员工的积极性和创造性实现组织目标,进行人性化、科学化的管理,使得人力资源发挥其最大的作用,实现企业和员工利益的双赢.     

如何做好企业的思想政治工作

随着社会主义市场经济的飞速发展,社会经济活动日益成为人们关注的焦点。讲效益,讲竞争,讲价值,成为人们谈论的主题。这一切为我们企业的思想政治工作提供了新机遇、新要求。本文就如何做好职工思想工作从以下几个方面谈一些粗浅的认识。一、实行目标激励,调动职工积极性 调动职工的积极性,是思想政治工作的根本任务。实行目标激励的目的在于提高更大的效益。我们做任何工作都需要有一个明确的、具体可行的目标。要想使这个目标得以实现,就必须调动人的因素。企业思想政治工作的对象是职工,工作中就必须把落脚点实实在在地落到职工身上,针对职工的不同需要,提高职工的追求层次,升华职工的精神境界,使之最大限度地为企业贡献力量。实行目标激励,在物质领域、精神领域中都要提出工作的量度,以便在工作后合理地做出客观的评价和准确的判断,来获取实在的效益。在这方     

论激励策略在人力资源管理中的运用

人力资源管理工作中很重要的一点就是要充分调动职工的积极性,使人尽其力、事得其人、人事相宜,以实现工作目标。在工作实践中通过加强教育、严格纪律,可以在一定程度上调动职工的工作积极性。但从管理学意义上讲,如何正确运用激励理论,建立合理的激励机制,综合运用各种激励措施,从而激发出职工的工作热情、敬业精神和创新能力,达到工作的最佳状态,这是摆在人力资源管理工作者面前的一个新课题。     

建立、完善青年教师培养的激励机制

“激励”在心理学中指激发人的工作动机的心理过程。激励的概念用于培养青年教师的管理中,就是要调动青年教师的积极性,发挥其内在的潜能,使其工作行为朝着所期望的目标而积极努力。几年来,我们尝试在青年教师的培养管理中引用激励的方法,收到了事半功倍的效果。下面...     

浅议激励机制在学校师资培训中的运用

激励是运用各种有效的方法调动员工的积极性和创造性,发挥其潜能,使员工努力去完成组织的任务,实现组织目标的过程。激励机制包含诱导因素集合、行为导向制度、行为幅度制度、行为时空制度和行为规划制度等,根据这一理论,学校人事部门在师资培训中可以运用工作成效激励、校园文化教育的实现激励、目标追求激励、激励的约束机制等激励方法和措施调动教职工的积极性和创造性,保证培训目标的实现。     

职业学校管理人员行为激励的“四个结合”

激励是调动学校管理人员工作积极性的有效方法。激励工作如果做好“四个结合”,将会对全校职工,形成合力,具有非常重要的作用。     

浅谈大学后勤职工工作积极性的激励

高校后勤职工积极性的激励,就是要研究职工的需要,设置目标,激发动机,在满足需要的过程中调动各方面的积极性,为实现高等教育的根本目标作出贡献。 1.设置需要目标,激发行为动机高校后勤职工同其他企业的职工一样,也有各种需要,高校后勤领导及管理部门要研究后勤职工的需要、动机和目标以及他们之间的相互关系,探讨后勤职工工作积极性发生、发展和变化的规律。如工资、奖金、住     

思想政治工作应重视精神激励机制建设

在企业众多管理机制中,激励制度是一种通过全方位、多层次的激发,使职工在综合力量的推动下,发挥自己潜能的机制。激励作为心理学的一个术语,指激发人的行为的心理过程。而把激励这个概念用于管理,是指用各种有效的方法去调动职工的积极性和创造性,使职工努力去完成组织的任务,     

改进管理方法增强职工的凝聚力

强化职工的主人翁意识,重视目标的激励作用,营造和谐的人际环境,深入实际了解民声,注重人才的发现与培养,发挥领导的形象感召作用是增强职工凝聚力,调动职工积极性和创造性的有效途径。     

高校德育工作者积极性、主动性的调动与激励机制的构建

实现高校德育目标需要充分调动广大德育工作者工作的积极性、主动性。影响德育工作者工作积极性与主动性的因素是需要和动机。最大限度地满足德育工作者的合理需要,可以最大限度地激发其积极、主动工作的动机,从而调动德育工作者工作的积极性与主动性。激励高校德育工作者应遵循目标原则、公平原则、期望原则、情感原则。遵循这四项原则,我们认为高校德育工作者激励机制可从目标激励、奖励激励、情感激励、自我实现激励、榜样激励、成就激励、思想政治工作激励等７个方面去构建     

职工持股运作中的几个问题

职工持股制度在发挥经理层在企业经营管理中的核心作用、调动广大科技人员和全体职工全心全意服务于企业的积极性方面具有重要的意义。它同时又是一项涉及面广、政策性强的系统工程。建立有效的职工持股制度存在许多现实问题,由此使得职工持股产生了许多不同分类,这就要求我们在实践中探索职工持股的具体运作方式以发挥其有效的激励作用。     

激励理论与调动职工积极性

充分调动职工积极性是搞活大中型企业的关键,本文结合企业工作的实践,对运用激励理论调动职工的积极性问题作了有益的探讨,这对当前如何调动职工积极性有一定的借鉴意义。     

论我国高校兼职教师的创新性激励

兼职教师在我国高校中发挥着不可忽视的作用,然而高校对兼职教师的激励作用缺乏有效的认识,对其采取的激励措施有限,从而影响了他们的工作积极性的发挥。对高校兼职教师的创新性激励应基于以下原则:即薪酬激励与精神激励相结合、内在激励与外在激励相结合、目标结合、共性与个性兼顾、正强化与负强化相结合、竞争与和谐并重、客观公正等原则。薪酬激励、精神激励、学术权力激励是充分发挥兼职教师的工作积极性、主动性和创造性的激励方法。     

思想政治工作中的激励艺术

思想政治工作的宗旨是调动人的积极性,以实现好的工作绩效。现代管理学表明:人的工作绩效取决于工作能力和激励水平,当一个人的工作能力一定时,其工作绩效的大小取决于激励水平的高低。美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆斯在对职工的激励研究中发现,一般情况下,职工的能力可发挥20％至30％,而受到充分激励后,其能力可以发挥到80％至90％,相当于激励前的3至4倍。激励作用如此之大,作为一个思想政治工作者,就应在其实践中充分运用激励艺术。那么,如何更好地运用激励艺术呢?我认为,主要是把握好激励的时机,选择好激励的方式。