试论教育是经济增长的重要源泉

科技是强国之路,教育是立国之本。教育是劳动力再生产的重要手段,发展教育是我国实施科教兴国战略的基础和前提。对经济发展来说。教育投资比物质资本投资重要得多,无疑,教育是国民经济增长的重要源泉。教育要创新才能不断发展。     

论教育投资与经济增长

论教育投资与经济增长东北财经大学穆放蔡志刚关键词：教育投资经济增长经济增长是物质资本和人力资本在数量上和质量上提高的结果。在这里,物质资本和人力资本不仅相互联系,而且相辅相成、相互促进。传统的经济增长理论认为,对经济增长起主要推动作用的是物质资本的投...     

试论投资在经济增长中的作用

该文经过分析指出，近年我国投资对经济增长和物价的拉动作用在逐步下降：如果忽视了投资对后期供给的推动作用，仅仅为了启动需求，保持短时期较高的经济增长速度，这种经济增长不会从真正意义上促进经济发展，     

教育是知识经济发展的动力

一、知识的经济特征从对经济结构演进的考察可以看出 ,17世纪到 18世纪的产业革命使经济结构完成了农业经济向工业经济的转变。上世纪 4 0年代以后 ,特别是自 70年代以来迅猛发展的科学技术使经济结构开始转向知识经济结构。传统的经济理论认为 ,构成经济要素的基础是劳动力、土地、材料、能源和资本 ,无一例外地将知识排除在生产要素之外。现代经济理论却恰恰相反 ,不仅把知识列为重要的生产要素 ,而且还强调要依靠智力和创新动力发展经济。这种被托夫勒称之为“后工业经济”(《第三次浪潮》) ,被奈斯比特称之为“信息经济”(《大趋》)和 …     

创新是海南经济增长的动力

创新是当今世界的主旋律。海南期待创新，海南惟有创新，才可能最终走出“泡沫经济”的阴影，实现海南经济的腾飞。作为全国最大经济特区的海南能否成功地实现二次创业的关键在于：能否切实反思过去，以敢为天下先的创新理念面对现实和未来，尤其是在制度创新和技术创新等方面，采取大胆的创新举措，充分发挥和挖掘海南现实优势及其潜在优势，促进海南经济的持续快速增长。     

关于我市教育对经济增长贡献率的研究

本依据现代教育经济学理论构建的理论框架对教育对经济增长的贡献问题进行研究，计算出１Ｄ７年和２０００年我市教育对经济增长的直接贡献、间接贡献和相关贡献，认为教育对经济发展的作用是巨大和全面的，教育投资的效益是高的，教育产业尤其是高等教育产业已经成为国民经济的新的生长点。更大程度上发挥教育对经济社会发展的重要作用，需要进一步加快我市高等教育的发展速度，加大全社会的教育投入。     

试论高等教育与经济增长的关系

经济和高等教育是现代社会发展的两大基础。经济增长主要决定于资源、资本和劳动力的投入，其中最关键在于劳动力的投入。劳动力从理论上寻分解为劳动力行为、素质、劳动力资源配置等。本文主要阐述高等教育与劳动力三要素之间的关系。     

教育投资、经济增长与波动:基于微观路径的最优化视角

随着教育事业在经济社会发展中占有越来越重要的地位,教育投资水平与宏观经济周期的关系也愈发变得不容忽视.在微观主体行为优化基础上构建跨期优化模型研究教育投资对宏观经济的传导效应,进而探索了在不同经济目标下的最优教育投资水平.研究发现:第一,在促进经济增长这一目标下,最优教育投资水平与人口增长率有关,而在稳定经济波动这一目标下,最优教育投资水平还与无风险利率有关;第二,教育投资缺口与经济增长有显著的负向关系,但与经济波动有显著的正向关系;第三,我国应该增加教育支出还是减小教育支出一方面取决于教育投资的使用效率,另一方面还取决于经济目标更偏好于促进增长还是稳定波动.考虑到我国当前经济新常态时期出现经济增速下滑现象,增加教育投资或是未来一段时间的较佳选择.     

中国教育投资的经济增长效应实证分析

本运用协整检验和格兰杰因果检验对我国教育投资和实际经济增长之间的内在关系进行实证分析，结果证明我国教育投资与实际经济增长之间存在着明显的互馈关系。并在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系，教育投资的经济增长弹性为0.979。实证表明通过增加教育投资从而实现经济总碍的快速增长在我国具有政策可行性和有效性。     

教育投资与经济增长、个人收益增长

经济学家们虽然都认识到教育和培训方面的投资可以提高劳动质量，但更突出强调物质资本的作用，无不认为构成经济活动基础的是土地、资本和劳动，而知识和技能是经济增长的外生变量。人力资本论认为，人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的贡献远远比物质资本、劳动力数量的增加要重要得多，投资于教育对个人收益的增长和社会进步有重要促进作用。     

试论体制创新对经济增长的贡献

制度创新是指能够使创新者获得追加利益的现存社会经济体制及其运行机制的变革,从而产生一种更有效的制度的变迁过程。技术创新决定制度创新,好的制度选择会促进技术创新,不好的制度选择将会遏制技术创新。中国经济的市场化已经有了很大的进展,但其基础结构和主体框架还不完善;中国的对外开放度已经有了很大的变化,但无论是国有企业,还是非国有企业的制度安排,都处于转变之中;中国的政府制度也有了很大的转变,但是仍未摆脱国家社会化和社会国家化的现实。在制度创新方面,中国面临的任务极其艰巨,创新的机会也非常多,潜在的收益相当巨大。     

关于"经济增长-人力资源-教育创新"的理论分析

本文从经济学研究角度出发,系统回顾了人力资本理论的发展脉络,阐述说明在新的知识经济时代,知识与技能对人力资本的要求及一国丰富的人力资本对于经济增长的极端重要性。作为人力资本形成重要方式的教育发展与创新,在新经济时代已成为兴邦之本。在对比说明不同国家的经济与科技发展战略的基础上,论述了教育培训对于拥有世界最多人口的中国,将其巨大的人口资源压力转变成为最丰富人力资源的现实与深远意义。提出教育创新是建设学习型社会,实行国民终身、全面与公平人力资本培养的社会与经济制度保障。     

职业教育是欠发达地区经济增长的必然选择

发展职业教育的本质是解决受教育者的就业问题，本文通过对Y县经济、社会发展现状的分析，提出随着工业化、城镇化的进行，大力发展职业教育是欠发达地区经济增长的重要的价值取向和必然选择。     

青海省教育投资与经济增长关系的实证分析

本文运用哈罗德.多马模型和相关数据对青海省教育投资与经济增长的关系进行了实证分析.得出虽然青海省教育投资和经济增长存在长期均衡关系,青海财政性教育经费占GDP的比重平均为4.23%,但青海省教育投资对经济增长贡献率较低,教育投资体制比较单一.针对此种情况,提出了一些政策建议.     

培育教育消费 拉动经济增长

近段时间以来,由于受亚洲金融危机等诸多因素的影响,我国经济出现了较为明显的通货紧缩现象。通货紧缩使经济步入了不良循环的怪圈,这个怪圈始于供求关系的严重失衡。由于绝大部分产品和劳务供过于求,使商品和劳务的价格持续下滑,迫使相当多的生产者在成本价附近甚至成本价以下抛售产品,从而导致企业亏损面和亏损额大幅上升。大量企业停产、生产能力闲置、职工下岗人数增多,而下岗人员的上升又反过来使整个社会有支付能力的需求进一步降低,供求失衡的状况更加严重……有鉴于此,目前不管是经济理论界还是政府决策部门,都将培育消费…     

教育对经济增长贡献率的测量

2008年下半年席卷全球的经济危机条件下,中国经济一枝独秀,保持着较高的增长水平,于此同时,西方各国也不断在这场＂中国奇迹＂中吸取经验,对如何让经济更好更快发展进行深入的探讨。笔者仅从教育这一角度,对其在经济增长中的贡献率进行测量,按照舒尔茨法建立基本模型,辅以2000-2004年数据资料,得出了教育,尤其是高等教育在经济增长中起着重要作用的结论。     

教育投入、教育溢出与中国经济增长

运用向量自回归模型实证考察了我国教育投入和教育溢出对经济增长的影响。结果表明,我国教育投入对经济增长具有显著正影响,而教育溢出对经济增长具有显著负影响。因此,一方面我国应继续加大教育投入、促进经济发展;另一方面也应慎重考虑我们的高等教育改革,使高等教育培养的人才更好地适应经济发展。     

加强人力资源开发推动新疆经济增长

人力资源开发在新疆经济发展中具有基础性、动力性和决定性作用。新疆人力资源质量、结构和作用与实现经济增长需要存在较大差距，必须从观念、机制、投入等诸多方面加强开发管理。