《给水排水管网系统》课程教学改革的探索和实践

《给水排水管网系统》课程是给水排水工程专业必修的主干专业课程,对于培养学生的专业素质和专业技能具有不可替代的作用．针对传统教学方式存在的缺陷,在教学模式、教学内容、教学方法和实践教学环节四个方面进行改革,调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果．     

《水泵与水泵站》课程教学的研究与探讨

《水泵与水泵站》课程是给水排水工程专业重要的专业基础课，该课程的教学效果及学生的掌握情况直接影响着给水工程、排水工程等其他主干课程的教学和学习。本文从课程的应用性强、专业性强、涉及知识面广等特点出发，以能力培养为主线，就教学内容、教学方法、教学手段、考试考核方式等方面进行研究与探索，寻求适应新时期人才培养要求的教学模式。     

加强给水排水专业学生工程实践能力的举措

给水排水工程专业作为以培养给水工程、排水工程、水污染控制及利用等方面的高级工程技术人才为教学目标的专业,通过给学生教授给水排水工程、水资源利用等方面的理论基础知识与专业技能,同时加强学生在工程设计、外语及管理等方面的能力,使其成为能够在工程一线工作的应用型人才。因此,加强学生的工程实践能力十分重要,直接决定着教学目标的实现与教学质量的提高。本文从当前给水排水专业实践教学情况着手,对当前教学过程中存在的问题进行分析,并提出有针对性的解决对策,以期为促进给水排水专业实践教学的发展提供可借鉴价值。     

基于“给水排水卓越工程师”复合应用型技术人才培养模式改革的探讨

结合"卓越工程师教育培养计划"的目标,讨论了给水排水工程专业本科培养过程中对课堂教学和实践教学的要求和改革。以培养复合应用型技术人才为主要目的,提出了适应于学校给排水专业学生的培养标准和培养方案,为高校给水排水工程专业的发展奠定基础。     

基于“卓越建筑给水排水工程师培养计划”的教学改革探讨

建筑给水排水工程是土木工程学科给水排水专业的一门应用性较强的课程。本文针对目前的教学效果,结合实际工作岗位需要,按照"卓越土木工程师培养计划"要求,提出从延长实践课时,加深规范条文学习,增加相关配合学科知识学习,抓住课程设计和毕业设计教学重点等方面着手,培养会设计、能施工、懂管理和善创新的高素质综合人才。     

卓越工程师培养实践教学环节的探索——以给水排水工程专业为例

我国高校在教育改革过程中,最为重要的举措就是"卓越工程师教育培养计划",该教育改革举措主要目的是希望能够为社会培养出更多专业性人才,有效解决实际工作过程中所存在的问题,因此卓越工程师教育最为关键的环节就是实践教学。本文在对卓越工程师培养实践教学环境分析研究中,以给水排水工程作为研究对象,对卓越工程师教育培养方案内容及创新特点进行阐述,完善给水排水工程专业教学体系设置,最大程度提高给水排水工程专业教育质量,全面落实卓越工程师培养实践教学。     

基于应用型人才培养的《水处理生物学》教学改革

水处理生物学是给水排水工程专业的重要基础课之一。为适应应用型人才培养的需求,培养学生的创新意识、实践能力、科学素养,本文在教材选定和网络资源使用、实验内容改革、教学方式改进等方面进行了探讨。     

浅谈《给水与排水工程概预算》教法改革

给水与排水工程概预算是给水与排水工程专业的主干课程之一，是一门实用的技术经济课程。给水与排水工程概预算课程的教学应该立足理论侧重实践，着重应用能力的培养。     

培养学生创新能力的教学与实践

从营造良好学习氛围,激发学生学习兴趣,鼓励学生求异思维,从优化培养模式,增强实践教学等方式入手,论述了如何培养给水排水工程专业学生的创新能力.     

给水排水管网系统课程的教学改革探讨

给水排水管网系统课程是给水排水工程专业的主干课程之一。针对课程教学基本要求,从教学内容、教学方法、教学考察和课程设计等方面对教学进行了探索与实践,以拓宽学生知识面,提高学生学习的积极性,锻炼学生的工程实践能力。     

基于施工过程的课程教学改革与实践——以给水排水工程施工技术课程为例

高校工科教育主要由理论教学与实践教学两大部分组成,市政工程专业的“给水排水工程施工技术”是普通工科院校开设的一门实践性较强的专业基础课,通过系统地学习可以使学生基本掌握给水排水工程施工中常见的施工技术。社会需求决定专业培养目标,专业培养目标决定课程教育目标,课程教育目标决定课程教学内容。在对该课程的特点进行分析的基础上,结合实际授课情况,提出采用案例教学、实物教学、现场教学的多样化教学方法和学习方法,通过把传统教学方式与多媒体辅助教学相结合来提高教学质量,加强实习基地建设提高实习教学的效果,同时采用多样化考核手段巩固教学成果。本文以桂林理工大学环境科学与工程学院的给水排水工程施工技术课程为例,阐述了基于施工过程的课程教学改革与实践的方法及教学效果。     

比较教学法在“给水工程”教学中的应用

＂给水工程＂是给水排水工程专业的必修课。它具有信息量大,内容广泛,基本的概念、理论多等特点,因此教学难度较大。本文结合笔者多年的教学实践经验,探讨了比较教学法在＂给水工程＂教学中的应用,取得了很好的教学效果。     

给水排水工程专业实验教学改革与探讨

实验教学是给水排水工程专业重要的实践教学环节,针对目前给水排水实验教学中存在的问题,从两个方面提出了给水排水实验教学改革的思路,在教学中引入以自来水厂主系统为核心的模型式实验教学新模式,发挥学生的创造力和动手能力,提高工程设计能力。     

高职高专《建筑给水排水工程》课程体制改革浅析

本文就目前相关企业(行业)对高职高专类给水排水工程专业毕业生的需求,对高职高专<建筑给水排水工程>课程行进了深度分析.概述了目前高职高专<建筑给水排水工程>课程在传统教学模式中存在的问题,针对本课程实践性强等特点,提出了教学改革创新的几点建议:更新教材内容,强化工程知识教育,充分利用各种教学资源合理安排教学顺序,使高职高专<建筑给水排水工程>课程设置更加合理,为社会发展培养更多优秀专业人才.     

《水质工程学Ⅱ》教学存在的问题及改革措施

《水质工程学Ⅱ》是给水与排水工程专业的一门核心主干课程。本文根据河北工业大学给水与排水工程专业的教学实践,提出了目前《水质工程学II》教学中存在的主要问题,并针对存在的问题在教学安排、教学内容、教学方法等方面进行了改革与探讨。     

水分析化学教学探索

水分析化学是给水排水工程专业的必修专业基础课程,具有很强的理论性和实践性,本课程的教学具有一定的难度。本文从教材的选用．学生学习兴趣的培养、教学方法、教学手段,实验教学等角度,总结了教学过程中的方法和体会。     

水处理微生物学课程教学改革探讨

为了增强学生的创新能力,湖南科技大学土木工程学院市政工程教研室结合给水排水工程专业的学科特点和专业发展需要,做到了理论联系实践,激发学生创新思维,从教学内容、教学方法、实验等多个环节对水处理微生物学课程进行改革。基于多年教学经验,针对突出问题,提出了创新人才培养方法。     

高职“建筑给水排水工程”课程教学探索

总结了高职“建筑给水排水工程”课程教学实施中的问题,就改善“建筑给水排水工程”教学的措施进行了讨论,并以识图能力培养为侧重点,探讨了“建筑给水排水工程”课程的教学实施方案。     

构建创新性试验体系 提高学生创新能力——以给水排水工程专业为例

给水排水工程专业是一个实践性较强的专业,专业课实验是专业课教学过程中理论联系实际的重要环节。通过专业课实验,可以巩固学生所学理论知识,提高观察、分析和解决问题的能力,同时通过分析、解决较为接近工程实际的问题,可以增强工程应用能力,培养严谨的科学态度,获得科学研究的初步技能。当前,由于在给水排水工程专业实验课程中存在着实验学时多而分散、实验综合性差、学生实验兴趣低,难以达到利用实验课程提高学生创新能力的目的。     

《水质工程学》课程理论教学体系改革与探讨

《水质工程学》是给水排水工程专业的主干专业必修课程.根据"卓越工程师"培养目标下对给水排水工程专业提出探讨课程在理论教学中面临的主要不足,并在课程体系建设、课程教学方法、教材建设和数据库建设等方面的改革进行了深入探讨,提出切实可行的改革措施和目标.