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华东师大版初中数学教材(七年级下第6章,复习题C组)中有如下一元一次方程问题:“一批树苗按下列方法依次由各班领取:第一班取100棵和余下的1/10,第二班取200棵和余下的1/10,第三班取300棵和余下的1/10,…,最后树苗全部被取完,且各班的树苗数都相等.求树苗总数和班级数.”[第一段] 相似文献
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陈又遵 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1985,(2)
一继承法涉及家家户户、男女老幼。我国继承法体现了社会主义特色,符合广大人民的心愿,是保护公民合法继承权益的有力的法律武器。但是,在制定过程之中,对同一顺序(注)继承人的继承遗产份额如何确定问题,争论时间较长,从理论到实践,均不完全一致。归纳起来,主要有两种意见:一是主张在平均分配的原则下,照顾其他具体情况。否则就是否定了继承人享有平等的继承权;二是反对平均分配,应当优先保证无劳动能力又无生活来源继 相似文献
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基于西北乡村法庭实践的经验研究发现,虽然在法律上,性别平等是自明之理,但父死子继是天经地义的法则,外引的法律制度与乡村社会的实际生活相背离,法与礼存在着冲突,地方司法的礼俗化普遍存在,两种规范在价值观上存在冲突。当纠纷诉至法庭时,法官在庭前进行教化式劝解,在庭审中阐明“正义”理念,从法和礼两方面进行调解。法庭调解既渗透着伦理关怀,又融入了法的平等自由精神,引导当事人逾越价值观上的差异和冲突,实现了当事人“和好”的目的。礼以和谐作为最高价值,法以平等、自由等为基本价值,但二者在维护社会秩序的价值目标上是一致的,地方法庭通过礼俗化的裁判方式,可以实现二者在价值目标上的融合。 相似文献
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