用心灵守望真诚

身为教师,我常常在诱惑与困惑、沉重与脆弱的生存状态中梦想着突围、梦想着在票子与学子、面包与教鞭孰重孰轻的选择中,盼能守住自己而不致使心为物役。我自信仍有对教师这崇高职业无悔的坚守。     

现代学校：要把学生写进教育的核心

1981年我大学毕业,从教32年。作为一名教师,当我还是一名青年教师时,我梦想着能随心所欲驾驭课堂,让我的学生在知识的海洋中如痴如醉;当我是班主任时,我梦想着我的学生每一天开开心心,快乐学习,长大了有一个幸福美满的家庭。当了校长,多了一份使命和责任,更多了一些思考和行动,我会不断地思考学校教育的终极目标是什么？梦想着学校的教师和学生与时代共同进步和成长,学校能与时俱进,充满活力。     

人格魅力 师德核心

从小我就有一个梦想,做一名幼儿园教师。怀着一颗爱的心,我走进了实现自己梦想的舞台——云南省军区幼儿园。不经意间,八年的时光已悄然而去。在八年的幼教生涯中,我热爱幼教工作,把她视为一项神圣的事业。直到今天,我依然热爱着这份伴我走过八个春秋的职业。我用自己对孩子的爱与呵护,用自己的细心和耐心浇灌着每一颗幼苗,在平凡和朴实中,用教师的职业道德诠释着一名幼儿教师的价值!     

我快乐地工作着、生活着

有人比喻教师是鼓荡着爱与温暖的春风，只要孩子在这春风中轻轻地一跃，便可腾空而起，飞向他向往的天空……当一名人民教师是我小时候的梦想，带着这美好、温馨的希望，1995年我考入了民族师范学校音乐特招班，经过三年的锻炼学习，我实现了自己美丽的梦想，当上了一名音乐教师，从此，成为一名优秀的音乐教师更是我一生追求的目标。     

我有一个梦想

我有一个梦想——一个搅扰了我二十年的梦想,它使我的渴望犹如一团烈火,烤灼着我的心。我的梦是当一名教师。在我的心里,它不只是一种借以谋生的职业,教师的神圣早已超越了作为一种职业的本身,它是点亮灵魂的灯火,是人类走向智慧和人格高尚的必经之路。它的伟大与神圣,如同磁石般吸引着我。我的家庭是培植我梦想的沃土。父母是教师,我是在校园里出生、长大的。父母及周围当教师的叔叔阿姨们的言行渗透了我小小的心灵。五六岁的时候,对世界     

拥有梦想 主动发展

一年一度的教师节即将到来。整理书橱中的资料时,我在一本微微泛黄的笔记本里,发现了自己在第一个教师节时写过的一句话:"做一个有梦想的教师。"当时的梦想既简单又抽象,"做一个大家都认可的好教师"。随着教龄的增长,我从一个基层学校的普通教师成长为一名区德育教研员。究其原因"拥有梦想,主动发展"就是我的秘诀,当我失意彷徨时它激励着我,当我志得意满时它提醒着我,当我庸庸碌碌时它唤醒着我。     

网络集体备课为何遭遇尴尬

备课,是每一名教师理所当然的必修课。现如今,网络备课越来越受到教师们的青睐,然而这种新型备课方式在实施过程中能否顺利开展？与传统的备课方式相比,孰优孰劣？教师应该选择怎样的备课方式才最有效？本期“现象观察”围绕着教师在备课过程中遇到的诸多困惑,提出充分利用网络技术来支持备课的对策,和大家共同分享合理的备课方式。     

让梦想照进现实(外一篇)

梦想犹如阳光总在我头顶的天空上跟随变换,温暖着我。刚踏上讲台的时候,我梦想自己成为一名非常爱孩子的善良温柔的老师;后来我又梦想成为一名能驾驭课堂、生动教学的老师,再后来我又梦想成为一名具有个性魅力的老师;现在我梦想自己成为一名拥有自己的工作室的创新型、专家型教师。梦想牵引着我,让我从一名懵懂的小老师一步一步成长为市骨干教师、区学科带头人……     

做脚踏实地的追梦者

<正>梦想虽然看不见、摸不着，却承载着希望，能产生巨大的力量。大多数教师可能一生都难以成为名师，但是成为名师的梦想却伴随着他们的整个教育生涯。曾几何时，我的内心也埋下了这样一颗成为名师的种子，慢慢地生根，发芽……初品课堂之美我工作的前十年是在乡村中心校度过的，学校地处淮安、宿迁交界处，环境简陋、师资匮乏，学生绝大多数是留守儿童。乡村教师纯朴敬业的品质感染着我、激励着我，也让我有了最初的教育梦想——成为一名优秀的教师。     

我的一节教研课

成为一名研究型教师一直是我教学生涯的一个梦想。作为一名普通教师,我应该如何走近乃至走进研究？实践中,我思索着、寻求着……     

让梦想照进现实（外一篇）

梦想犹如阳光总在我头顶的天空上跟随变换，温暖着我。刚踏上讲台的时候．我梦想自己成为一名非常爱孩子的善良温柔的老师：后来我又梦想成为一名能驾驭课堂、生动教学的老师，再后来我又梦想成为一名具有个性魅力的老师：现在我梦想自己成为一名拥有自己的工作室的创新型、专家型教师。梦想牵引着我，让我从一名懵懂的小老师一步一步成长为市骨干教师、区学科带头人……     

花季梦

都说生活这艘大船不能没有梦想的风帆,都说生活的梦想就是为了梦想的生活。那么,梦想的生活中最快乐的时光,便是花季中的梦想。花季中,我拥有一个五彩缤纷的文学梦。梦中,喜欢散文的朦胧、诗歌的清新、小说的离奇、杂文的深奥;梦中,欣赏《匆匆》的深刻、《感叹》的含蓄、《繁星》的柔美、《白鲸》的曲奇;梦中,赞叹鲁迅的犀利、徐志摩的浪漫、朱自清的朴实、肖复兴的舒畅。萌生了美丽的文学梦,我的花季更加充实。花季中,我拥有一个绚丽多姿的教师梦。我渴望拥有教师那一颗绿色的心,浸染着春天的颜色,生机勃勃,希望无限。我盼望拥有教师那颗属…     

我钟爱的职业

时光荏苒,斗转星移,蓦然回首,我在语文教学的道路上已经走过了22个年头。回首中学时代,生命中闪现着美好的前景,理想在心中燃烧。我梦想将来做一名教师,同伴们都笑我傻。我笑了,因为我的内心深处隐藏着一个别人不知道的秘密,那就是我在语文教师的身上看到了作为一名教师的人格魅力。     

物理实验教学的“传统”与“现代化”

《中国教育报》教学擂台栏目上几位校长和教师的几篇讨论“传统教学手段与现代教学技术孰优孰劣”的文章,给了我很大的启发。这几位身居教学一线的领导和教师提出的观点、阐述的思想,让我茅塞顿开、耳目一新。作为一名物理老师．回顾这些年我在物理教学中教学手段的采用．多次听一些同行们讲课时所见到的教学手段的采用．我对“传统教学手段”和“现代教学技术”在教学中的应用又有了更深的认识。     

时代、传统与生命的交响

很小的时候,我便梦想着成为一名教师。当我在家里缠着母亲当我的学生,抱着父亲讲课的课本对着小黑板边讲边写的时候,我无数次的梦想我要有自己的讲台、自己的学生,为他们讲他们想听的课程。那时单纯的梦想,现在竟一一实现了。在福州三中的讲台上,我真正成为了一名语文教师,有着两个班聪明的学生,而每天两节45分钟的课堂,是我最开心的时光。     

理想课堂与和谐课堂之我见

课堂,作为教师生命的一部分,每位教师都在努力追求着精彩,吸引着许多教师展开了对"理想课堂"这个话题的探讨,构筑理想课堂是我的一种追求,更是我的一个教育梦想。为了实现这个梦想,我从踏上讲台的第一天起,就开始了苦苦追寻……三十余年的实践和反思告诉我,"构建理想课堂、和谐课堂",这里的"理想""和谐",应该是没有最好,只有更好!     

爱，让梦想飞

作为教学园长,如何帮助教师们追寻理想、寻找幸福？如何建立团队的强大磁场？我深深思索,不禁回想起自己曾经经历过的迷茫与困顿,以及即使在那样的情况下自己也不曾放弃的执着。是心中的梦想和对孩子的那份爱,一直指引着我朝着梦想而努力,才有了今天能够帮助别人实现梦想的机会。     

我的菁菁校园

曾经,我是一个背着书包,梳着羊角辫的女孩,在那菁菁校园,我放飞自己的梦想：如今,我是一个手执粉笔,站在讲台上的教师,在那菁菁校园,我正实现着梦想。菁菁校园,陪伴着我成长、成熟。忽然有种冲动,想说说在这片乐土上我曾经和如今的故事。     

总统与教育

(一)教师与士兵中学时候,我很喜欢上地理课。每个国家的概况我都背得滚瓜烂熟,每一张地图都引发我无限的联想。那时,还梦想着有一天能够周游世界。今天,梦想没有实现,但少年时代掌握的那些地理知识依然在心目中栩栩如生。关于中美洲小国哥斯达黎加,我的脑海中还保存着这样的记忆:面积50000平方公里、人口大约两三百万,是一个生产香蕉和咖啡的国     

坚守梦想,静等花开——向着心中的地平线出发

<正>暑假有幸听了中国现代教育专家成尚荣老先生的报告,告诉我们每个人心中都要有一条地平线,然后向着地平线出发。有地平线的地方一定是辽阔的地方,在天地的尽头一定有梦想的终点……而我梦想的终点就是做一个给学生留下温暖记忆的老师。一、坚守心中的梦想作为教师,我有自己的梦想,并一直坚持自己心中的梦想。曾几何时,我怀揣着梦想,踏上三尺讲台,希望自己成为学生喜爱的教师,为此在工作中兢兢业业,努力实现自己的梦想。随着岁月的变迁,那颗梦想之心渐渐被消磨,但今年暑假接到2010届一位学生家长的电话,让我感到了