优化教育改革态势 促进和谐社会构建——2007年办刊新思考

2006年,是我国各族人民在党的正确领导下落实科学发展观、建设创新型国家、实施经济和社会发展"十一五"规划的开辟之年.在经济全球化的剧烈竞争中,我国国内生产总值(GDP)以超过10%的高速持续增长;经济、科技、教育、文化、体育等各领域的改革和发展,都取得了世人瞩目的新进展、新成就;全国人民共享着社会改革和发展的新成果,促进了社会主义和谐社会的构建.     

经济新常态下供给侧结构性创新改革模式

在经济新常态背景下,我国经济面临着严峻的下行压力,存在较突出的供给侧矛盾.认识与改革供给侧结构是促进我国经济持续、稳定发展的重要选择.分析经济新形态下我国改革供给侧结构的意义和改革模式,既具有学术价值,也具有实际指导作用.但目前经济新常态下还存在较明显的结构性问题,只有从资源、制度、创新等方面提出改革方向和策略,才能更好的完善供给侧结构,以推动社会经济的发展.     

经济合作和发展组织(OECD)成员国新教师入职指导刍议

介绍经济合作和发展组织(OECD)成员国新教师入职指导的动因、现状、影响和面临的问题,让大家对这些国家的新教师入职指导有一个比较宏观的了解,并与我国的新教师培训工作加以比较,取长补短,以期对我国的新教师入职指导的改革和发展有裨益。     

党的第一代领导人改革经济体制的两次探索

党的第一代领导人在八大前后和60年代初,对我国社会主义经济体制进行了两次改革探索.第一次改革的主题是"以苏为戒",集中表现在以社会主义基本矛盾的理论学说为指导;突破了纯而又纯的公有制模式,允许私有经济存在和有限度发展;在经济管理体制上,扩大地方权限和企业自主权;在分配体制上,提出兼顾国家、集体和个人利益;提出在社会主义经济体制中发挥市场作用;在经济体制上,提出了"三个主体、三个补充"的基本格局思想.60年代初,党的第一代领导人又一次对经济体制进行了改革探索调整人民公社管理体制,实行"三包"经营管理形式;改革企业管理体制,试办托拉斯等.两次改革探索各有不同的特点.由于当时对社会主义本质的认识还不太清楚,这两次改革探索虽然不够深刻,但都为邓小平理论的形成提供了有益的借鉴.     

追求真理,把握正确的学术方向--张帆教授学术思想简介

张帆教授长期从事美国经济和金融的教学和研究.他在现代金融资本研究领域,揭示了美国现代私人工商业垄断资本、银行垄断资本和金融资本的新发展和新特征;在资本国际化研究中,正确地解释了过剩资本主要流向有过剩资本的国家这种看似悖理的现象,用马克思的资本循环与周转公式概括了现代产业资本运动的新特点,批判了关于跨国公司产生的"内部化"理论;开拓性地研究了美国跨国银行,填补了我国在这一领域的空白;正确阐述了经济全球化的一些热点问题,进一步揭明了"华盛顿共识"的巨大破坏作用,强调了民族经济独立自主的重要性.     

“十二五”时期我国区域经济发展问题探析

区域经济发展问题,是世界上大多数国家(特别是大国)在经济快速发展过程中必须积极应对的一个重大课题。"十一五"以来,我国区域经济发展呈现良好态势,同时也存在亟待解决的问题。"十二五"时期我国区域经济协调发展的对策建议是:健全法规,改革区域管理体制;优化格局,培育区域新增长极;深化合作,推动区域互动发展,加强调控,完善区域政策体系;调整布局,引导产业有序转移。     

关于分配与所有制关系若干问题的思考

关注生产关系和分配关系,是邓小平改革理论的重要部分.应正确评估当前中国贫富差距扩大的趋势,认识到这种现象出现的最根本原因在于所有制结构的变化.在实际经济生活中和思想理论层面,确实存在干扰"公有制经济为主体"的"私有化"倾向.所谓"公有经济低效论"是个伪命题."国退民进"的认识与做法不容忽视.增强国有经济的控制力,应从国企的数量、布局与结构、改革决策的制衡监督与公共参与等方面,做进一步的研究.在现阶段,我们要继续毫不动摇地发展私有经济,发挥其积极作用,同时必须毫不动摇地坚持发展公有制经济,坚持其主体地位.这样,才能够保证我国社会主义基本经济制度的巩固发展,永远立于不败之地.     

经济全球化对中国经济发展的影响及对策

经济全球化对我国经济的发展是一把双刃剑。一方面,经济全球化给我国经济带来机遇。它加速了我国对外开放的步伐;有助于我国改革攻坚阶段棘手问题的解决;促进了我国经济增长方式的改变;同时它加速了我国社会主义市场经济体制的建立。另一方面,经济全球化又给我国经济带来挑战。它给我国国民产业的发展带来了威胁,同时对我国经济管理职能和我国政治稳定提出了挑战。而在经济全球化的这种趋势下,我国也必须在推进国民经济和社会信息化进程、加强对外开放力度、提高民族创新能力和加速推进经济法制改革等方面采取相应的措施,这样才能使我国经济又快又好的发展。     

第三代中央领导集体对邓小平经济理论的丰富和发展

以江泽民为核心的第三代中央领导集体 ,坚持解放思想、实事求是的思想路线 ,在研究和探索中国经济建设的实践中 ,在所有制理论、经济体制理论、分配理论、国有企业改革理论和发展理论等方面 ,提出了许多新观点 ,丰富和发展了邓小平的经济理论     

经济改革策略对教育改革的几点启示

经济改革有三个方面的重要策略.第一,采取试验法,重大改革政策出台之前先行试验.第二,重视制度建设,解决产权问题.第三,努力发展增量,特别是发展私有经济.这些策略给中国的经济改革带来了巨大好处.但是教育改革过程中,这三个策略的运用存在一些问题.如缺乏试验思想,试验范过于狭窄,试验力度不够;不是从制度层面去思考解决问题,没有解决产权问题;改革主要集中在对"存量"进行局部调整,不重视发展"增量".     

广东省高职教育供给侧改革探析

在经济新常态下,广东省提出的"创新驱动发展战略"和"粤东西北振兴战略"为广东省经济发展指明方向的同时,也对广东省高职教育的发展提出了新要求。在传统的需求侧改革不能满足高职教育发展时,就要推进高职教育供给侧改革。     

教育改革的转型与教育政策的调整——基于新中国教育60年来的基本经验

新中国60年来的教育经历两大时期:前30年间的重大教育改革多由政治统领,后30年间的重大教育改革则常以经济主导,其间更有政治、经济双重取向的改革,可统称为作为政治-经济改革的教育改革.反思历史经验与存在问题,并着眼当前和未来时期科学发展观、和谐社会和文化强国等治国理念的推行以及我国教育主要矛盾的转变,可提出"教育改革的转型"之命题,即从"作为政治-经济改革的教育改革"走向"作为社会-文化改革的教育改革".教育改革的转型需要教育政策的调整,在集权与放权、公平与效率、数量与质量等几对重大改革主题上避免偏重一端,把握动态平衡;同时需要理顺几组主要的改革关系:坚持改革和发展的互助互促、改革和革命的区别区用、政策和实施的并重并举,从而克服作为政治-经济改革的教育改革之弊端,实现教育改革的转型.     

经济全球化与中国高等教育的应对

本文通过分析经济全球化形势下高等教育的新特征 ,探讨了经济全球化对我国高等教育提出的新挑战和提供的新机遇 ,提出了我国高等教育改革与发展的对策。     

数字经济时代新职业促进专业化发展和经济增长的机理研究——基于社会分工视角

本文从社会分工发展史角度出发,剖析了分工深化和职业演进的逻辑主线,以及数字经济时代新职业促进专业化发展和经济增长的作用机理。分析表明,新职业是社会分工深化的必然产物,纵观人类社会分工史,可以总结为六次社会大分工,在每次社会分工大背景下产生了各种各样的新职业,新旧职业交替见证了社会发展,同时也满足了人们对美好生活的追求。新职业作为社会分工的产物从数字技术、产品、人才、企业等多维度促进了专业化发展,开启了"分工深化→新职业产生→专业化发展→生产率提高→市场扩张→分工深化"循环持续机制,发挥了"永动机"作用。数字经济时代,新职业不仅促使我国传统产业活力得到极大释放,而且也驱动新兴数字产业蓬勃发展,成为我国经济提质增速的新动能和增长点。     

新自由主义经济思想的本质及其反思

新自由主义是伴随着对美国20世纪30年代经济危机后采用的凯恩斯主义以及社会主义思想的批判而出现在历史的舞台上的,是和亚当·斯密古典自由主义思想有历史渊源的一个新的理论体系.改革开放后,新自由主义的经济思想传入我国,并对我国的经济改革和社会发展产生了一定影响.当前,弥漫全球的金融危机使我们不得不对发端于西方并对全球经济、政治产生重大影响的新自由主义的经济思想和政策进行深刻的反思.     

正确认识和把握“新”:对“新常态”解读的三个维度

正确认识"新常态"必须要从"新常态"下的新趋势、新问题、新动力三个维度入手。在中国经济新常态下,我国的经济发展出现了新趋势:经济增长速度放缓,由高速转变成中高速;产业结构优化升级;区域经济发展趋于均衡;经济发展成果由更多的广大人民共享;经济发展更多依靠创新驱动。同时,在经济新常态下,我国经济发展面临许多新问题:经济发展方式过多依靠投资和出口;经济发展严重依赖政策;出现"泡沫经济";缺乏创新能力。我国必须坚持全面深化改革、加强对外开放,正确处理政府与市场的关系,从而为经济新常态下推动中国经济发展提供新动力。     

教育、技能、经济:近期英国教育改革重点

英国教育与技能部先后公布<14～19岁教育和技能白皮书>、<技能--在商务中增强,在工作中提高>白皮书,意在大力推进英国职业技能教育的改革与发展进程,其着眼点十分明确,牢牢抓住了"教育、技能、经济"这一核心要害与未来的发展路向.这对我国职业教育改革具有积极借鉴和建设性启发.     

关于高职高专英语翻译专业教学改革的思考

随着改革开放的深化和发展,我国与世界各国在经济,文化,教育,投资以及其他领域内的交流和合作更加密切和频繁,社会对于"外语+专业"的复合型翻译人才的需求也随之加大因此.高职高专院校必须加快翻译教学的改革.迅速提高教学质量,力求培养合格的翻译人才,以满足社会的需求,从而推动我国对外交流和我国外向型经济的发展社会的发展,国际交往的日益频繁,对于翻译人才的需求越来越大,但大部分高职高专院校对于翻译人才的培养,却存在一些问题,不能满足经济和社会的需要.本文着重从目前高职高专英语翻译专业教学的现状和原因,教学中一些改革与创新及其教学效果谈谈自己的看法.     

省管县改革视角下的区域管理体制创新研究——以辽宁省为个案

省管县改革将带来区域管理体制的重大调整,选择何种方式来进行区域协调和区域管理,对省直管县管理体制改革的成效和城市化的进一步发展都将产生深远影响.基于行政区经济、复合行政等理论基础,从行政区经济和区域经济一体化之间的矛盾考虑,阐述了我国区域经济发展现状,并以辽宁省为例,希望借助于推行省管县改革,探讨如何通过地方政府间合作机制方面的重新构建,加强区域内部县市间的经济合作,最终建构起适应区域经济一体化发展需要的区域行政区划体制,以"省管县"改革推动辽宁省三大区域发展.     

经济新常态背景下的学校教育供给侧改革研究

学校教育的供给侧改革是经济新常态背景的要求,也是加强我国人力资源资本的必然发展趋势,进而有助于经济社会的发展和转型,这也是进行学校教育供给侧改革的现实意义。学校教育为了能够在经济新常态背景下取得良好的发展,应做好过程转型、方向转型、形态转型,进而提高学校教育供给的效率和质量。首先分析供给侧改革提出的背景以及高校教育供给侧改革,进而提出经济新常态背景下学校教育供给侧改革的内在需求,最后总结出学校教育如何在经济新常态背景下进行供给侧改革的具体措施。