我做班主任

班主任工作是学校的人育工作中重要的一环，也是一项复杂的系统工程。只有针对学生的不同特点，采取灵活多样，有效的措施，才可能取得令人满意的效果，下面仅从我从事一个班的班主任工作出发，总结一下自己的工作经验，与同行交流。我班纪律松政，班风差，全班有八个学生先后受到学校的记过处分。课堂上，任课老师经常无法坚持上常的校学，严重影响牧羊效果。。＞习成绩平均分是全年级倒数第～名。面对这样的一个众所周知的差班，找忙向退缩，没有被困难吓倒，而是迎难而上，勇敢地挑起了这付重担。我作了深入调查研究，了i入了。清对象的…     

我做班主任

我做班主任有年头了，以至于老师们平时打招呼叫我“老班头”。可不要小看这“官衔”．平时繁琐的事不少，工作起来还真的要有些讲究呢。     

我怎样做班主任

我是一个四年级班主任。我知道班主任是一个班级儿童的组织者和领导者。所以,我要用自己全部智慧和劳动去培养一个班——四十几个天真活泼的孩子,使他们个个都能成为我们伟大祖国的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。我深深感到这个任务十分光荣,而同时又感到这个担子不轻,一定要认真地担负起来。我做班主任,首先注意到如何通过各种方式,使班级的集体稳固地形成起来。因此,每学期初,我便建立好班内的各种组织,使每个学生很快地都成为一个有组织的     

我这样做班主任

一、相信学生,是成功的重要保证班主任是班级工作的组织者、管理者,这就要求班主任要最大限度地把班级管理好,培养学生的创造能力、合作能力,实现自我教育、自我管理。相信学生、信任学生,是实现这一目标的前提。去年儿童节前夕,学校布置了“六一”活动内容,有知识竞赛、猜谜语     

我怎样做班主任

班主任是一个班级儿童的组织者和领导者。要想把全班儿童组织成为一个良好的班集体,必须了解和熟悉儿童的家庭情况和儿童的性格、爱好、兴趣、思想感情、行为和习惯等,掌握儿童思想实际和行为表现,进行细致的分析研究,根据党的教育方针采取有效的方法进行教育.平时我非常重视深入儿童做全面了解的工作,和学生打成一片,跟他们生活在一起,共同游戏,在生活中有意识地了解、观察、关心和爱护他们,做孩子们的知心朋     

我这样做班主任

俄罗斯教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方向去了解人。”全面了解学生，了解班里的每一个学生，了解学生的个人情况，了解学生的家庭情况，是每一位班主任必须做到的。     

我做西藏班班主任

2001年7月,我从首都师范大学毕业,带着对民族教育的憧憬与忐忑来到了北京西藏中学,开始了自己的教师生涯。看到来自遥远西藏的一张张天真无邪、稚气未脱的脸,一双双好奇而充满渴望的眼睛,我就感觉到自己肩负的责任的艰巨,从事民族教育意义的重大。当学校安排我担任班主任时,我毫不犹豫地答应了下来,而且这一答应就是10余年。一、10余年教坛风雨路,     

我做班主任的体会

人民教师是祖国文化的继承者和传播者,是“人类灵魂的工程师“.教师的天职是育人,作为班主任,应该和学生建立起良好的师生关系,把育人放在首位,以育人为中心,以育人为目的,充分发挥人的潜能,培养人的能力,塑造健康人格.从教几十年来,我深感教书育人的重要,下面就跟大家谈谈我多年来做班主任的经验.……     

我做班主任的乐趣

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们．对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们．研究他们．将融融的师爱洒向他们。爱学生不是抽象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。[第一段]     

做班主任我很快乐

俗语说的好“万事开头难,良好的开端等于成功的一半”,我很荣幸刚毕业就担任了班主任的工作。人家都说,当班主任难,想当一名好班主任更难,想当好一名高中的年轻女班主任更是难上加难。     

我做班主任的体会

人民教师是祖国文化的继承者和传播者,是"人类灵魂的工程师".教师的天职是育人,作为班主任,应该和学生建立起良好的师生关系,把育人放在首位,以育人为中心,以育人为目的,充分发挥人的潜能,培养人的能力,塑造健康人格.从教几十年来,我深感教书育人的重要,下面就跟大家谈谈我多年来做班主任的经验.     

我幸福我快乐我做了班主任

我从教十几年,心里却一直处于矛盾中——喜欢学生想做班主任,可"太辛苦,太烦琐"又让我不敢做班主任。2006年的秋天,"迫于无奈",我终于在矛盾中做上了想做又不敢做的班主任。半年的班主任生涯给了我很多的感触-—班主任是很辛苦,但班主任却真的很幸福,很快乐。     

《班主任》让我喜欢做班主任

正刚参加工作时,学校为每个班级订阅了一本《班主任》杂志。由于我对班主任工作没有多少感性的认识,也没有进行深入的思考,对于每期杂志只是蜻蜓点水般地随便翻翻,没有留下多少印象。工作一段时间后,我对班级管理工作有了一些思考,适逢《班主任》2009年第3期刊登了"我该怎么办"     

我做班主任爱的标准

转眼间踏上教育之路已是二十年。年轻的时候,我是孩子们的老师、朋友、姐姐,人到中年,我是孩子们的老师、朋友、母亲,改变了的是年龄,不变的是这颗热爱孩子们的心。     

我是这样做班主任的

正一、关爱学生,撒播师爱。对班主任而言,爱心是最好体现是耐心。学生活泼好动、思想活跃,偶然犯错误难免,这要求我们当教师的要正视学生的缺点、错误,能以宽容的对待犯错误的学生。有人说,爱一个听话成绩好的学生几年每个教师都能做到,而爱一个有缺点的孩子,才是教师爱心的真正体现。我班有位学生张旭,由于成绩过差,跟不上课,经常违纪。而被迫随班复读的一名学生,由于该生在家娇生惯养,养成了一些不良习惯,教过他的老师     

我是这样做班主任的

班主任工作好做吗？有人赞同,有人摇头。我根据自己多年的教育实践体会到：只要你用心去做,对学生有爱心、有耐心、有责任心,班主任工作其实是一件很快乐的事情。现在我把自己做班主任的工作经验归纳为以下四点：     

我做班主任工作的体会

班主任最基本的—项工作就是组织、建设班集体。自从我走上教育岗位,一直担任初中班主任工作,虽然取得了一些成绩,但在以往的工作中,一直存在着两个缺点,一是苦干多,巧干少;二是凭主观意识多,讲科学少。因而,工作中耗费了大量的时间和精力,而效果不能使人满意。去年我又接了一个初一班,在班主任工作中进行—了认真的探索和实践。取得了一定的效果。     

我是这样做班主任的

教育是一种心灵的唤醒,而班主任的使命就是用温柔而灵巧的教育之手,去触摸学生稚嫩的心灵,促进其自主地成长和发展。班主任工作不仅在于管理技巧,更在于关注学生成长的生命意义。文章围绕个人做班主任的一些思考、理解与感悟,从爱、责任、智慧三个方面来阐述如何去做一名班主任。     

我做班主任的点滴体会

一个优秀的班集体,班主任的角色是至关重要的,班级的大小事都要关心,做到对每一个学生有所了解,虽然班主任工作千头万绪,我累并快乐着,当班主任时间也不短了,下面谈谈在班级管理中的一点体会。