乘网络快车创习作新路——《介绍家乡的特产》教学设计

设计思路 “运用现代技术搜集和处理信息的能力”是现代社会公民具备的基本素养，而网络信息技术在教学中的广泛运用，将会给教学思想、内容、模式、过程等带来深刻的变革。基于以上认识，我尝试探索一种利用网络信息进行习作教学的思路。     

树立“现代远程教育”的新型理念

该文通过对现代信息和网络技术动态发展条件下的“现代远程教育”的内涵演进和关键环节的分析 ,提出对“现代远程教育”的新认识、新理念、新要求 ,在此基础上指出当前需要解决的、具有趋势性的三大新问题     

积极推进教育信息化为创建现代化教育中心区而努力

我区几年的实践证明,将现代教育技术应用于教学,不仅改变了传统的教育模式和教学方法,而且促进了教师教学观念的转变。通过人机交互、信息共享,不仅可以拓展教师和学生的视野,培养学生的创造性思维,还可以提高学生获取信息,分析信息、处理信息的能力。更为重要的是现代教育技术的应用,将使学生和教师在全方位接触和应用现代教育技术过程中,增强继续学习和终身学习的能力,从而提高对现代化社会的适应能力。在天河区委五届三次全会上,区委、区政府提出了“创建现代化教育中心区”,构建“四个一流”和“一个大体系”的宏伟目标,为…     

试论加强衡器维护管理的重要性

一、影响称重系统故障发生的因素 现代信息技术的三大基础是信息的采集、传输和处理技术,即传感技术、通信技术和计算机技,它们分别构成了信息技术系统的“感官”、“神经”和“大脑”。信息采集系统的首要部件是传感器,且置于系统的最前端。在一个现代自动检测系统中,如果没有传感器,就无法监测与控制表征生产过程中各个环节的各种参量,也就无法实现自动控制。在现代技术中,传感器实际上是现代测试技术和自动化技术的基础。称重传感器被称为电子衡器中的心脏部件。     

CAI课件在课堂应用中的优势与误区

计算机多媒体技术与教育学、心理学相结合的计机辅助教育的产生和发展,大大地促进了教育教学和教育技术的变革与进步,使现代教育走进了信息化时代。愈来愈多的人已意识到信息技术是现代教育教学的重要技能之一,但目前多数职业学校应用CAI课件辅助教学尚处于“初级阶段”,存在一些认识与实践上的误区,极大地影响着现代教育技术引进的步伐与教学改革的深入。一、计算机多媒体技术的优势1.高能优质。计算机多媒体技术在处理信息方面有强大的能量和广泛的应用领域,它能接收组合各种形式的信息,包括课堂教学所必须的文字、文本、声音、图像。它…     

初中语文知识点总复习(四)

五、语言的表述与运用【考查要点】《语文课程标准》在“前言”中指出:现代社会要求公民“具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”。因此,语文课程应该“指导学生正确地理解和运用祖国语言”,“注重跨学科的学习”。“课程目标”明确指出:学生要有“较丰富的积累”,“初步具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”,“能从文章中提取主要信息,进行缩写”。因此,我们从仿写、续写、扩写、改写、补写等角度设计了语言运用的训练题,以强化学生的积累与运用,试图…     

现代信息技术与生物教学整合的几点体会

现代信息技术与生物课程的整合,就是要在生物学科教学过程中,以最佳的教学策略,在网络课堂内外,把现代信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与生物学科内容、丰富的教学资源等有机地结合在一起,构建良好的现代信息化的学习环境,营造学生自主学习、积极探究、合作互动的学习氛围．培养良好的信息素养,促进学生综合素质的全面提高。在整合方法上．强调“融合一体”;在教学效果上,追求“教学效果的最优化”：在现代信息技术与高中生物课程整合的学习模式中．强调学生的主体性,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生是教学活动中的主体,是“教学活动中有意识、有目的地认识客体的承担者”．而教师则是学生学习的帮助者、组织者和参与者。     

试论信息时代的人事工作

在当今信息时代，人事工作也必须适应形势发展，与时俱进。要为现代人才接受信息“搭台”，攀登尖峰“搭梯”，为现代人才掌握新型认识工具“搭桥”，为现代人才更新知识“搭机”。     

浅谈信息技术与物理教育课程的整合

1现代信息技术整合与中学课程主要有以下功能（1）利用现代信息技术所具有的图、文、声、动画、视频等多媒体信息的综合处理能力,通过多媒体信息有机地融为一体,实现有声、可视形象生动的表达效果。进而为物理教育教学创设具有“疑”、“趣”、“难”等特征的、有助于学生发现问题的良好学习情景。     

工业系统综合自动化浅见

企业要想在世界市场激烈竞争中生存、发展、立于不败之地、必须生产出质优价廉的产品,为此,企业要普遍实现“智能控制”“智能优化”、“智能信息处理”、“分布式智能技术”。现代化工业系统的综合自动化是智能技术的典型工程应用系统,现代工业系统的需求是智能技术应用的本质动力。     

21世纪现代教育技术实验室系统建设构想

高速发展的现代信息技术,在教育改革中起到了越来越重要的作用。我国的各级教育主管部门也和世界许多国家一样,都在大量地将现代信息技术引入教育改革之中,各类学校相继建立“现代教育技术实验室”。本文将系统地对传统的信息传播手段与正在推广的和将要普及的现代信息传播技术作一分类,建构一个系统的“现代教育技术实验室”理想模型;探讨如何才能更有效地将现代信息传播技术引入教学、科研、开发和管理,为广大的教师营造一个良好的各种不同类型的现代教育技术软硬件环境,将“现代教育技术实验室”建设成为融教学、科研、开发、管理为一体的技术中心     

乘网络快车 创习作新路——《介绍家乡的特产》教学设计

设计思路“运用现代技术搜集和处理信息的能力”是现代社会公民具备的基本素养,而网络信息技术在教学中的广泛运用,将会给教学思想、内容、模式、过程等带来深刻的变革。基于以上认识,我尝试探索一种利用网络信息进行习作教学的思路。导写过程一、创设情境,激发习作热情1.情境渲染:播放歌曲《在海一方》。2.提出要求:阅读连云港信息网发来的“电子邮件”。(主要内容是让同学们通过网络搜集资料,介绍家乡的特产,并配上插图,上传到连云港信息网或者发布到校园网上,宣传自己的家乡。)二、阅读例文,掌握习作方法1.信息网交给我们的任务正好和课…     

高校现代图书馆信息资源建设的“虚”与“实”

虚拟信息资源和实体信息资源是高校现代图书馆信息资源建设的两个重要内容。建设高校现代图书馆信息资源，必须处理好“虚拟”、“实体”两者的辨证关系。“虚”、“实”并举，是高校现代图书馆信息资源建设的必由之路。     

论电视教材的特点与作用

一众所周知,“电化教育”是一门年轻的、新型的综合性科学。它是运用现代信息传递手段和认识工具来实施教育,既是现代科学技术成果在教育领域中的运用,又是属于教育方法的范畴。其本身与科学技术的发展有密切关系,是科学技术发展而引起教育领域变革的必然结果。对“教育者”,是现代的信息传递手段,对“接受教育者”,则是认识客观事物,进而培养和训练改造客观世界能力的工具。     

对技术文化环境下学校教育技术发展的思考

当代科学技术的迅速发展,使得教育技术的高科技成份日益加强,本文论述了在未来教育中,如何认识高科技信息媒体的教育价值,学校教育技术研究和应用如何定位,在教学改革中如何处理传统教学手段与现代信息技术的关系等     

浅析现代信息技术对现代远程教育的影响

本文回顾了远程教育的发展过程,突出技术的进步对远程教育的影响,从三个方面分析论述了现代信息技术对现代远程教育的影响：教材在远程教学过程中起着决定性作用,现代信息技术的发展使现代远程教育的教材发生了很大的变化;远程教育的基本特点是教学的“远距离”传输,现代信息技术使远程教学传输过程网络化,网络远程教学模式使得教学资源更加丰富,最终达到国际共享;现代远程教育的教师要掌握现代远程教育技术和科学知识。教师肩负着现代远程教育发展的使命,必须认识现代信息技术对其发展的影响,勇敢地迎接新的挑战。     

谈民间艺术资源在小学美术教学中的利用

在小学美术课程中,应处理好“现代”与“传统”的关系,在强调现代艺术的同时不能忽视民间艺术。两者应有机地融合在一起,让小学生认识一个多元化的美术世界。     

推动现代教育技术发展亟待解决四个问题

随着科技的不断进步,现代教育技术在学校得到了广泛运用,而且收到了良好的效果。但是,也存在一些问题,可归纳为“四个不”,即:认识不到位,技术不到家,制度不健全,设备不配套。对进一步提升现代教育技术,推广和运用现代教育技术很不利,具体情况如下: 一、认识不到位,束缚现代教育技术的发展。认识具有先导性,它直接束缚影响事物的发展。就现代教育     

批判——对话式阅读教学模式的构建

阅读是语文课程中极其重要的学习内容。现代阅读观认为,一般意义上的阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读教学中要贯彻这样的现代阅读理念,必须构建一种与之相适应的阅读教学模式-批判-对话式教学模式。所谓“批判”是指“反向思维”或“反抗式思考”,目的在于避免思考本身陷入单向思考模式,它包括在对文本理解的基础上对文本本身的批判、     

教育技术再认识

1998年3月召开的全国高校教学工作会议上明确提出,‘要把教学内容和课程体系的改革建立在教育技术的平台上”。这是建国以来,第一次从全国高等教育会议上提出的新概念。它标志着教学改革进入了新阶段——确立了教育技术在教学改革中的地位与作用。它向全国教育技术（电化教育）工作者提出了更高的要求。为实现“把教学内容和课程体系的改革建立在教育技术平台上”的目标,需要从多方面进行努力地、艰苦地探索和再认识。一、现代信息技术与现代教育技术信息的大量产生和快速传递是20世纪的基本特征之一。从本世纪末到下世纪初,人类社会将…