激发与培养技校生成功感初探

技校学生作为国家未来建设的直接参与者,肩负着新世纪中国发展和前进的重任,是我们改革开放的中坚力量。他们的素质如何,直接关系到一个企业,乃至一个国家的兴衰。只有具有充分的自信心和较强的专业技术水平,才能被称为合格的技术人才。其中如何培养技校生的成功感和自信心尤为重要,在本文中我将主要阐述激发和培养学生成功感的一些心得体会。     

浅析初一新生的心理烦恼与教育

初一新生由于身心的发展和环境的变化，往往出现形形色色的心理烦恼影响学生身心健康，引发各种问题；只有对症下药，积极引导，加强教育，方能促进其良好心理素质形成，适应中学生活。     

体育课中培养学生的成功感

“失败是成功之母”曾被许多人认为是至理名言，有些教师也把这句话作为对待学生的一条原则，始终相信“失败-努力-进步-再失败-再努力-再进步”这一规律。在小学体育课上也尝试这一规律，老师总是提难题，设置种种陷阱，不让学生轻易“过关”，即使是游戏也一次说错就失去再讲的机会，惟恐学生骄傲自满，没有足够的好奇来吸引学生的目光。     

正确引领初一新生学好文言文

初中一年级学生学习语文课程,从第六、第七单元(语文版)开始学习文言文。虽然学习之初,接触到的文章比较简单,如《〈论语〉六则》、《〈世说新语〉二则》、《伤仲永》等,但仍有学生会产生畏难情绪,觉得文言文既难读又难于理解,也会觉得学习文言没用,理由是生活中根     

激发兴趣培养成功感提高学生写作水平

作文水平是学生语文能力的综合体现,提高学生的作文水平是一个长期的过程.教师应以激发学生兴趣、培养成功感为切入点,优化作文课堂,通过多样化途径训练学生基本技巧,同时教师应奉献自己的爱心与敬业心,重于批改、指导,实现学生作文有个性、有层次的表达.     

激发兴趣 培养成功感 提高学生写作水平

作文水平是学生语文能力的综合体现,提高学生的作文水平是一个长期的过程。教师应以激发学生兴趣、培养成功感为切入点,优化作文课堂,通过多样化途径训练学生基本技巧,同时教师应奉献自己的爱心与敬业心,重于批改、指导,实现学生作文有个性、有层次的表达。     

初一新生转变适应期的代数教学

本通过对初一新生转变适应期特征的分析，并结合初一代数教材的特点，提出了如何进行初一代数教学的一些方法。     

利用科技活动培养幼儿的成功感

幼儿科学启蒙教育是“科教兴国”的奠定工程，它不仅能使幼儿获取广泛的科学知识，积累经验，更重要的是在科学活动中能增强幼儿对事物的探索精神，在探索过程中体验成功的喜悦。我园利用科技活动这一形式在培养幼儿的成功感方面进行了一定的探索，取得了一些经验，现总结如下：一、选择操作简单、有趣的实验，让幼儿获得成功的体验刚开始科技实验时，我每次都选取那些操作简单，且表现出有趣现象的实验让幼儿操作。如“做汽水”实验，幼儿在操作这个实验时，只须将柠檬酸和小苏打放入水中，就能做出汽水来，幼儿没有失败的体验，幼儿做出的…     

初一新生思想教育浅谈

初中一年级是中学的起始年级,学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展,直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。因此,初一是中学生思想品德教育的关键年级。     

如何培养初一年级学生学习英语的兴趣

我在乡下任教,初一年级学生全来自农村,他们小学阶段基本上未学过英语。而现在的初中新教材起点高,一课就是一大段对话,这对他们来讲简直是天书。为了引导他们进入角色、进入氛围,切实教好英语,必须从初一英语抓起,培养学生学习英语的兴趣。以下谈谈我的几点做法。     

一年级新生良好习惯培养的思考与实践

良好的习惯能够使人受益终身。对于刚刚步入小学的一年级小学生来说,在这个阶段养成各种各样良好的习惯,对于后续的学习有着非常积极的影响。好的习惯不仅能够使学生的学习变得更加顺利,同时也会影响一个孩子的生理和心理健康。根据一年级新生良好习惯的培养进行思考与实践,并提出几点建议。     

重视对初一新生读图入门的培养

学生读图、用图能力的培养,是贯穿在整个初中地理教学中的任务。对于初一新生,学会了读图,为他们今后事半功倍地学好地理打下坚实的基础;不会读图,就失去了一种学习地理的方法,     

数学教学要重视培养学生的成功感

学生的学习成功感,是学生在完成某项学习任务后产生的一种自我满足的、积极而愉快的情绪状态.这种良好的情绪状态对学生的学习活动有着积极的促进作用.心理学家说：“成功感的后效功能有三个：一是成功感可以促使个体产生积极的情绪体验,促使个体的身心与所处的环境保持平横状态．促使个体更好地适应所处环境,并进而增进身心健康;     

增强初一数学教学效果的探讨

初一学生正处于由儿童向少年阶段发展的生理转变期,他们逻辑思维能力较弱,比较容易接受形象思维的教育。教育学理论和实践均已证明:根据初一学生的生理、心理特点,数学教学采用知识性和趣味性相结合的方法是行之有效的。小学阶段的算术,在大多数情况下是借助生动而形象的直观     

应培养一年级新生学习数学的良好习惯

一年级新生进入校门后，要进行长达六年的小学学习，因此，指导他们掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯，将为他们今后学好数学打下良好的基础。在教学中，我根据一年级学生的年龄特点，多方引导、反复强化训练，促使学生掌握基本的学习方法和养成良好的学习习惯。     

怎样培养初一学生良好的学习心理

怎样使初一年级的学生尽快适应初中阶段的语文学习，这是初中语文起始教学必须重视的问题。在小学阶段，由于教材内容，教学要求，培养目标．以及学校、班级环境，个人学习习惯等因素的影响，会在学生的学习中留下问的痕迹。有些是良好的有利于初中阶段学习的，