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化学课程改革的总目标是培养学生的科学素养。本文阐述了科学素养的概念,科学素养提出的现实意义和价值取向,以及培养学生科学素养的课程目标体系;还介绍了高考指挥棒对培养学生科学素养的影响以及化学教师在课堂教学中改变传统的教育教学模式,培养学生科学素养的做法。 相似文献
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高中物理新课程要在初中的基础上进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观来培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。因此,教师在教学过程中,在关注知识的地位和作用的同时,也要重视对学生科学素养的培养。本文主要介绍什么是科学素养,以及在高中物理教学中培养学生的科学素养所采取的一些方法。 相似文献
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以培养学生的科学素养为宗旨是自然科学教学的应有之义。《高中化学课程标准》明确规定“以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展”。笔者在探索中深切感到,正确认识化学教学诸环节和化学学科特点与科学素养诸方面的契合关系,统筹考虑,有所侧重,对于培养学生的化学科学素养,是值得注意的。 相似文献
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钟钱江 《中学物理教学参考》2006,35(9):54-55
与旧版《自然科学》教材相比,现行的《科学》教材将科学探究和科学、技术与社会的关系渗透到教学内容的各个章节之中有了很大的改进,编者之所以作这样的安排,其目的是要凸现与加大对学生科学素养的培养。笔者在教学过程中发现仅仅利用这一举措来实施科学素养的培养是片面的,它局限于课堂教学的层面上。而加大与拓展实践作业的设计是培养与提升学生科学素养的有效补充。本文着重阐述怎样在实践型作业中培养学生的科学素养。 相似文献
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文章阐述了培养学生科学素养的化学实验教学研究的背景、科学素养的定义及内涵、国内化学教学中科学素养的研究现状,介绍了在化学实验中培养学生基本科学素养的教学实践。 相似文献
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面对我国公众科学素养的现状和公众科学素养在经济社会发展中的重要作用,文章从科学素养的涵义、科学素养所包含的内容、以及在中学化学教育中如何培养学生的科学素养等方面进行了尝试性的探讨。 相似文献
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李浩 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):94-94
《生物课程标准》明确要求:“根据学生身心发展的特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育”.以学生发展和培育理性社会为理念的现代教育,需要把培养年轻一代的科学素养放在首要地位.课堂教学在中学生物学教育中处于中心地位,理所当然地成为提高学生科学素养的主战场.中学生物学教学在提高学生的科学素养方面具有独特的优势.本文就课堂教学如何提高学生科学素养作一粗浅探讨. 相似文献
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赵海山 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在化学教学中培养学生的探究意识,探究意识是科学素养的核心内容。对学生科学素养的培养不是一蹴而就的,要在平时的教学中、在教学过程的每一个细节中去进行,教师要重视化学的演示实验,重视在实验中培养学生的科学素养。 相似文献
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浅谈课堂教学对学生科学素养的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
《生物课程标准》明确要求:“根据学生身心发展的特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育”。以学生发展和培育理性社会为理念的现代教育,需要把培养年轻一代的科学素养放在首要地位。课堂教学在中学生物学教育中处于中心地位,理所当然地成为提高学生科学素养的主战场。中学生物学教学在提高学生的科学素养方面具有独特的优势。 相似文献
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李双 《世界职业技术教育》2007,(2):37-39
培养学生的科学素养是学校实施素质教育的重要组成部分,是提高全社会公众科学素养的基础和前提。本文就中职物理学科教学中培养和训练学生的科学思想、科学精神、科学态度、科学方法等科学素养进行讨论。 相似文献
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高中化学新课程标准指出,高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。充分认识培养高中生化学科学素养的意义,探讨在化学教学中培养学生科学素养的有效性,研究如何提高高中化学科学素养的有效教学,努力追求学生的科学素养全面提升。 相似文献
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由浙江省编制的《自然科学教学指导纲要》中指出:“通过本课程的学习,使学生具有作为社会主义公民必须具备的科学素养。”“开始把培养学生的科学素养作为课程的总目标。1997年暑期听了著名特级教师吴加澍“科学教师应重视培养学生的科学素养”的专题讲座后,茅塞顿开。我们在学生时代学的科学知识除了供传授学生的专业知识之用外,现在还 相似文献
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学生科学素养的培养是素质教育改革的一个重要方面,学生科学素养的提高对素质教育改革的推进具有重要作用。化学是初中学生必修的一门基础课程,在化学教学中培养学生的科学素养是全面提高学生素质的一个重要方面。因此,在初中化学教学中要不断进行方法的探究,提高学生的科学素养,为学生以后的发展做好准备。 相似文献
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在数学学科中培养学生的科学素养是非常重要的。如何将小学生科学素养的培养与我们的数学课堂有机整合呢?下面笔者以苏教版三年级数学上册似识长方形和正方形》为例,谈几点肤浅的认识。一、在数学课堂中培养学生必备的基础学科知识 相似文献
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一、问题的提出科学素养是时代基础文明的一部分。科学素养是一个包括科学观、科学知能、科学行为的综合结构,是人在长期的教育与实践过程中,通过科学活动及其成就的不断萃取、浓缩,逐渐积淀而成,一旦形成,不会因时间的推迟而轻易改变。提高科学素养的途径,主要是社会科普教育及学校课堂教育,而学校课堂教学是培养学生科学素养的主阵地。作为中学生物教师有责任把培养学生的科学素养作为教学的重要目标,通过生物教学,让学生掌握现代科学知识,理解和掌握科学的一般过程和方法,具备基本的科学素养,适应未来社会的需要。为此,我在… 相似文献
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提升学生的科学素养是每一个教育工作者神圣的职责,是时代赋予教师义不辞容的责任和义务,学生科学素养提升的程度,反映了学校教育工作的成效。本文介绍了在高中物理教学中培养学生科学素养的方法,指出渗透科学素养培养的重要性。 相似文献
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姜晓明 《福建教育学院学报》2012,(2):40-42
科学素养是公民素养的重要组成部分,教师在教学过程中应注重培养学生的科学素养,本文以《溴、碘的提取》一课为例,试图在教学的各个环节培养学生的科学素养。 相似文献