破译人类的生命密码——访中国科学院北京基因组研究所所长杨焕明先生

20世纪人类科学的最大成就集中在物理学和微电子学领域。科学家预言,21世纪的科学革命将发生在生物学领域。人类基因组研究计划(HGP)将为人类展开一幅震撼人心的世界图景:疾病将永久地消失;恐龙可能复活;生命可以在工厂里生产。然而,它也带来了前所未有的伦理     

新世纪将对人类产生重大影响的十大科技趋势

一、物质科学领域——新世纪里，大至宇宙，小至粒子，物质科学的进展， 将使人类进一步认识微观世界和宇观世界，对世界复杂性和宇宙起源等问题的认识也将发生 革命性的变化。 以研究物质结构及其相互作用和运动规律为基本任务的物质科学在21世纪将在3个方面继续 深入发展并将获得新的认识，向微观领域深处探索的粒子物理学将继续致力于四种基本相互 作用统一理论并期望有新的进展，向宏观领域原点追踪的宇宙学将继续致力于宇宙起源的理 论并期望有新的突破，向宏观领域广度扩展的物性研究将继续致力于非线性和复杂性的理论 并期望有根本性的突破。物质科学基础研究的上述进展对社会的影响首先将提高人类的认识 水平，及宇宙起源问题的进展将进一步加深人类在宇宙中地位的认识，粒子物理学的进展将 进一步加深对人类对世界复杂性的认识。物质科学基础研究的进展也将衍生出一系列新的技 术原理，物性研究方面的进展无疑会为新材料和新能源的开发提供科学基础，甚至可以渴望 通过中微子和引力波研究的进展获得新的通讯手段。 二、生命科学领域——21世纪，生命科学将发展成为新一轮自然科学革命的 中心，并将跨越物理世界与生命世界不可逾越的鸿沟，使之统一起来。 21世纪，生命科学仍将向最基本的、最复杂的微观和宏观两极发展：一方面，分子生物学和 量子生物学将广泛地向其分支学科领域渗透；另一方面，生态学又向研究具有复杂功能的生 态系统乃至生物圈方向发展。最后，必将把微观与宏观整体地联系起来，即把分子、细胞、 个体、群体、群落等生命不同结构层次作为一个有机系统进行深入研究。     

新世纪的物理学如何应对能源和环境问题（I）可再生与可持续能源篇（上）

一、21世纪物理学必须面对能源和气候问题21世纪：物理学从“大科学”向“小科学遍地开花”转变；半导体的发明促成人类进人信息技术（IT）时代；人类期待的能源无虞原子能时代没有到来，反而面临能源短缺与气候变暖；研究经费向可再生能源、可持续能源的研究倾斜。     

二十世纪中国留学生与科技发展

20世纪中国赴海外的留学生回国后，在各自的领域做出了突出贡献。他们积极传播科学，组织科学社团；传播新思潮，开启新风气；发展科学，创立学说；兴办产业，服务社会；走向世界，开展科技、教育、文化交流，对中国的科学技术发展发挥了巨大的作用。     

生物工程——人类的阳光产业

生物工程是生命科学的前沿领域。当人类步入21世纪之时，生物工程研究取得了可喜的进展：转基因牛、羊、猪相继出现，使大量生产贵重稀少的药用蛋白成为可能；转基因抗虫作物出现。引发了一场防治农业病虫害的革命；克隆技术的问世，将给无数濒危物种带来福音；更为可喜的是，科学家已于2001年成功地完成了人类基因组计划，人类的疾病和生命机理将被“读懂”，从前无法治愈的癌症、艾滋病等病魔将被人类征服。生物工程——新世纪的阳光产业。它的前景是无可估量的。     

立足教材 延伸拓展——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学重点突破

《呼风唤雨的世纪》的重准点，一是让学生真切地感受、清楚地了解20世纪科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣；二是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。     

为中华民族伟大复兴而努力

人类社会，从农业时代走向工业时代，又踏上了知识时代的征途。２１世纪是科学技术更快发展的世纪，科学技术将成为人类社会变革与发展的主导力量，人类将有更大的自由把握自己生存的命运，将有更多的机会选择合理的生活方式和社会发展途径，２１世纪的科学技术将为人类提供一个充满希望的未来。以物质科学、生命科学和信息科学为先导的科学技术迅速发展，将带动一个世纪科学技术的持续进步，同时也会不断促进经济的繁荣和人类文化的变革。可以断言，２１世纪，科学技术将深入到人类生产的各个方面，改变我们的生活方式，重塑我们的文化模式…     

伟大的科学发现——光电效应

阿尔伯特·爱因斯坦是人类历史上成就超凡的科学巨匠。他被誉为２０世纪的哥白尼、２０世纪的牛顿，是因为在现代物理学的许多重要领域都有奠基性的贡献；他为世人所景仰，是因为创立了狭义相对论、广义相对论，把２０世纪的科学引入一个由三维空间和一维时间构成的四维时空。１９２１年，爱因斯坦荣获诺贝尔物理学奖，但授奖的主要原因却是他的另一贡献———光量子理论及对光电效应的理论解释。爱因斯坦光电效应方程的实验验证使得光量子不仅成功出现于物理理论，更使其成为真实的客观实体。光量子的真实性为自牛顿时代以来争论不休的光的…     

江泽民主席会见诺贝尔奖获得者的重要讲话

江泽民指出,20世纪,科学技术突飞猛进,科学理念进步发展,人类文明取得了前所未有的成就。相对论、量子论、基因论、信息论等科学技术成就的取得,为人类正确认识大自然,为世界生产力的发展和人类社会的进步提供了新知识和强大的动力,打开了广阔的前景,也对人类的政治、经济、文化生活的深刻变革产生了重要影响。现在,科学技术的发展,在物质科学领域深入到基本粒子世界,在生命科学领域深入到分子水平,在思维科学领域主要是数学与脑智科学的进步。这标志着20世纪人类在科学技术方面取得了辉煌成就,也预示了21世纪世界科学技术的发…     

语文教学应增加科技含量

２０世纪９０年代以来，经济全球化、信息网络化、社会知识化的浪潮，正深刻地改变着人类的生存环境和生存方式，以计算机、互联网、生物克隆、人类基因等为代表的现代科学技术进步已经与人类的命运息息相关。科学与社会生活、与公民生活的联系将更加紧密；个体的健康发展将在很大程度上依赖于科学精神的弘扬和科学素养的提高。然而，基础教育阶段的科学教育显得非常薄弱，这对培养具有高素质和创造能力的人才极为不利。如何在语文教学中渗透科学教育，提高学生科学素养，笔者认为有以下几点：一、语文教学应丰富科学教育内容随着科学技术的…     

20世纪最耀眼的12组科技成果

20世纪是科学技术发展突飞猛进的世纪，人类在本世纪所取得的科技成就和创造的物质财富超过了以往任何一个时代。一些为科技界公认的重大成就，将在人类历史上永远闪耀着夺目的光辉。 20世纪初科学革命两大成就 　　20世纪的科学是在 19世纪的重大理论成果如热力学与电磁学理论、化学原子论、生物进化论与细胞学说等基础上发展起来的。 19世纪的三大发现（ X射线、放射性、电子）导致了 20世纪前 30年的物理学革命，诞生了相对论和量子力学，成为 20世纪科学发展的先导和基础。 　　1.相对论 　　1905年， 20世纪最伟大的科学天才爱因斯坦…     

未来生物技术四大发展动向

进入生命科学的世纪，人类将更加关注对生命本质的研究，更深层次地了解生命的意义。一旦以下技术得以实现，从一定意义上讲，人类将具备“和上帝讨价还价”的能力──     

世界科学大会

世界科学大会7月1日在匈牙利布达佩斯落下帷幕。作为20年来首次举行的全球性科学大会，它总结了本世纪科学成果和不足，并展望21世纪科学发展的方向。正如联合国教科文组织总干事马约尔接受新华社记者采访时指出的，本次大会的根本目的在于“更好地利用科学知识”。参加大会的约2000名代表在6天的会议期间，并没有将目光局限于科学本身，而是更多地讨论了与科学进步相关的社会话题：人类如何一致努力确保科学的健康发展，让其更多地造福社会；建立一个什么样的科学伦理标准，防止滥用科学以及由此引发的社会负效应；如何缩短科学发展中的南…     

我国成人教育可持续发展的初步思考

历史进入21世纪，在全球范围内，社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化：21世纪是知识经济时代，知识日益成为社会发展的主导力量和人类进步的直接推动力，人类开始进入知识社会；21世纪是信息网络时代，科学技术的突飞猛进，尤其是以信息通讯技术为核心的网络技术的迅速发展，不仅在生产领域引发了史无前例的革命，同时也全面、深入地影响人类的工作、学习和生活方式；21世纪是全球化时代，不但世界经济日益全球化，东西方的文化、教育也在经济全球化趋势中相互碰撞与融合；21世纪是以人为中心的时代，不仅重视人与自然的协调与可持续发展，更加重视以人为中心的发展，对人的潜能的开发，以及人对社会生活的自觉参与。     

相对论与20世纪的科学革命

在人类漫长的文明史上，有过许多辉煌的时代：古希腊、古罗马思想、艺术的灿烂，文艺复兴英雄辈出的伟业，１８世纪工业革命、社会革命的凯歌，１９世纪科学、文学的光辉。２０世纪在物理学家的眼却是一个黄金世纪。１９００年，普朗克提出作用量子：１９０５年，爱因斯坦发表狭义相对论；１９１１年，继居里夫人发现元素的放射性之后，卢瑟福发现原子结构；１９１２年，劳厄实现Ｘ射线在晶体上的散射；１９１３年，玻尔提出量子轨道和对氢原子光谱的解释；１９１６年，爱因斯坦发表广义相对论；１９１７年，卢瑟福实现第一次核嬗变；１９２…     

试论第二次科技革命与人类社会生活的变化

１９世纪７０年代开始的第二次科技革命给人类社会生活带来了巨大的变化。首先是都市得到了空前发展；其次是人类生活科学化和科学的社会化，化学、生物学、遗传学的许多成果都直接服务于人类的生存和生活；最后是人类休闲方式的变化，休闲不再只是少数人的享受，休闲活动日益成为人们沟通和交往的纽带。     

谈休闲与休闲体育

随着科技的进步与经济的发展，人类物质财富极大丰富，劳动时间逐渐缩短，而休闲时间不断增加。据美国《时代》杂志报道：大约一万年前农耕时代，人类只有10％的时间用于休闲；手工业时代大约是17％的时间用于休闲；到18世纪70年代，动力机器的使用将人类休闲时间增加到23％；到20世纪90年代，电子化的动力机器，使人类的休闲时间猛增到41％；     

人格化的数学教学对学生人格的完善

联合国教科文组织确定的21世纪人才的标准是：（1）积极进取有开拓精神；（2）有崇高的道德品质和对人类的责任感；（3）有较强的适应能力、创造能力；（4）有宽厚扎实的基础知识、广泛联系实际解决问题的能力；（5）有终身学习的本领，适应科学领域综合化的发展趋势；（6）具有和他人协作、进行国际交往的能力。在全面推进素质教育和创新教育的今天，这对我们目前的数学教学意味着什么？是否应该把数学教学人格化？     

专家云集北京 共话生命科学

正20世纪80年代初,就曾有人预言:"21世纪将是生命科学的世纪。"30多年过去了,生命科学已成为科学主流,其与大数据、人工智能、工程科学等学科的交叉,将从根本上解决人类社会面临的许多重大问题。生命科学领域的进展不仅揭示了生命的新奥秘,同时也对新技术的开发、医学新突破和生物经济的发展等方面贡献力量。近年来,生命科学领域的科技创新正在造福医疗、保护健康、优化环境,并向现代农业、工业生产等领域广泛渗     

朱云平:蛋白质信息学的发展与挑战简

随着人类基因组计划的完成,人类蛋白质组研究已经成为生命科学乃至自然科学领域重大的科学命题。专家断言：21世纪是生命科学的世纪。