老虎安电话

小鹿商店进新货了,一次就从城里买来二十部电话机。“使用电话,远隔千里都能听到对方的声音……”小鹿的宣传,使森林中许多动物都高兴极了,有钱的拿钱,没钱的借钱,都准备买个电话“玩玩”。小鹿商店有电话的消息不知怎么传到老虎的耳朵里,它非常高兴:这下可     

以读启思，读中悟情——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学建议

《小鹿的玫瑰花》,是一篇构思巧妙、意蕴隽永的童话故事。故事讲述了小鹿栽种玫瑰的事,展现了小鹿从憧憬到失望、由惋惜到高兴的心路历程,表达了在为他人创造幸福的同时自己也感到快乐的思想感情。引导学生理解课文揭示的思想内涵,是这篇课文的教学重点;引导学生认识小鹿兄弟由“白栽”到“没有白栽”的心路历程,则是教学的难点。     

《小鹿的玫瑰花》教学设计——人教版二年级下册

学习目标:1.会认8个生字,会写12个字。积累我会读”中的词语,培养积累词语的兴趣和习惯。2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。教学重点:1.会认8个生字,会写12个字。2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。教学难点:懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。课前准备:1.实物玫瑰花、花骨朵。2.多媒体课件。课时内容安排:第一课时:初读课文,读准字音,读通句子。识记生字,细读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白…     

春天来了

春天来了,小动物们多么高兴啊!小鸭子跑到小松鼠家:“小松鼠,小松鼠,春天来了!我看见河边的青蛙呱呱叫了!你快把好消息告诉小猴吧!”小松鼠跑到小猴家:“小猴,小猴,春天来了!我看见树梢上长嫩芽了!你快把好消息告诉小鹿吧!”小猴跑到小鹿家:“小鹿,小鹿,春天来了!我爬到山上,看     

小狮子与“恶魔角”

雨过天晴,非洲草原上一片翠绿。小鹿从树林里走出来,站在草地上晒太阳。“小鹿,你好大的胆子!”吼声传来,小鹿一惊。回头一看,是小狮子来到了自己的背后,便问:“小狮子,我怎么啦?”小狮子张牙舞爪叫道:“怎么啦?这块草地是我的,这儿的阳光是我的,这儿的空气也是我的。你侵犯了我,岂不是斗胆包天了吗?”小鹿知道小狮子强词夺理,无非是想吃掉自己,在这家伙面前说理是没用的,因为它不讲道理,至少是在这个时候。于是,小鹿不慌不忙地想主意,当它看见不远处的草丛时,心里高兴起来:“有办法了!”便对小狮子说:“我不要你解释什么,但问你一个问题可以吗?”     

让个性的天空更广阔——《小鹿的玫瑰花》教学片断与反思

课文介绍:这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美丽的春天,小鹿精心种了一丛玫瑰,然而当玫瑰快要开花的时候,小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜,听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后,又高兴地说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”故事的表层,由憧憬到失望,由惋惜到高兴,在巧合中表现出趣味。故事的深层,蕴涵着美化环境、为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到快乐的思想,正所谓“赠人玫瑰,手有余香”。这一主题的感悟,应从“白栽没白栽”入手,以引起学生的深层思考。教学过程:师:通过上节课的学习,我们知道…     

友爱

在一个明月当空的夜晚,森林里准备举办动物音乐会。小鹿也去参加音乐会,正当它赶路时,突然脚下有一个东西一绊。它低头一看,原来是一只乌龟,正努力地向前爬行。小鹿问:“乌龟伯伯,您也是去参加音乐会的吗?”“是的,孩子。”乌龟伯伯回答说。“可音乐会马上就要开始了,像您这样慢慢地爬,等您爬到那里,音乐会都要结束了。”小鹿着急地说。“可我没有像你一样善跑的长腿,怎么能快呢?”乌龟无可奈何地说。小鹿想了想,说:“乌龟伯伯,我驮您去吧!”就这样,小鹿驮着乌龟飞快地跑向音乐会场。当它们到达会场时,音乐会刚刚开始。乌龟高兴地说:“谢谢…     

小鹿的花

鹿爷爷在院子里种了很多鲜花,五颜六色,非常漂亮。鹿爷爷把院墙加高,不让别人看美丽的鲜花。他说:“我辛辛苦苦种的花,怎能让别人看呢?”小鹿跟爷爷学会了种花,他还钻研新的嫁接、培育技术。爷爷去世后,他也在院子里种满鲜花,比爷爷种的还要好。小鹿跟爷爷的想法不一样:好花应该让大家看。于是,他拆除了高高的院墙,竖起矮矮的篱笆,院外的人都可以看见鲜花。大家看了花,高兴地说:“小鹿家的花真美,以前可从来没见过。”小鹿听到赞美声,快乐极了。他想:“把自己的快乐分给大家,一个快乐就变成了很多个快乐。”小鹿的花@经绍珍…     

教学机智：跳荡在教学情境中的燧火

首先让我们来看看两个课例——例1：在小学低年级的一节语文课上，教师正在带领学生学习《小画家》一课。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自已的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。教师在完成了教学任务以后，向学生们提了一个问题：为什么“青蛙”和“蛇”没有出来？不一会儿．有一个学生站起来回答说：“老师，因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了以后很不高兴，     

傻小鹿

小鹿口渴了,走到池塘边。清清的水里,有星星,有月亮。他不想打扰星星和月亮,走开了。小鹿走到另一个池塘边。清清的水里,有小花,有小树。小鹿不想打扰小花和小树,走开了。走呀,走呀,小鹿口渴极了。天亮了,小鹿又来到一个池塘边。清清的水里,有个红红的太阳……云朵儿急忙飞过来     

小鹿的角与腿

很久很久以前,在一个大森林里住着许多动物。他们中间有一只聪明伶俐的小鹿,大家都愿意同她嬉戏玩耍,把她头上长着的那对美丽的小角看作是森林的光荣和骄傲,感到非常的自豪。一天,小鹿独自来到河边喝水。她看到自己两只小角的倒影在清水碧波中荡漾,心中格外高兴;与此同时对自己纤细的小腿感到不满意,认为这是美中不足的一个大缺     

把快乐与别人分享——《小鹿的玫瑰花》教学建议

人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》是一篇有趣的童话,课文借小鹿栽花的故事告诉人们,与别人分享快乐,自己就会收获新的快乐。故事中的小鹿栽了花,由于腿伤而没有看到艳丽的花儿,没有闻到浓郁的花香,但他却从别人的介绍中感受到了幸福和快乐。文章语言通俗浅显,形象空间广阔,教师在教学中要引领学生步入情境,感受小鹿对快乐的追求;要让学生充当角色,体悟小鹿对快乐的获得,让学生在丰富而有趣的言语实践中,得到语言情理的感悟和言语能     

小马、小鹿和乌鸦

许多天没有下雨,小溪干得一滴水也没有了。小马和小鹿,口渴得象喉咙里要冒出烟来,他们就一起到山上去找水。爬过山坡,穿过树林,来到山脚下一个背阴的地方,他们发现在一个很小的泥潭里,还有浅浅的一点水。小马和小鹿高兴极了,他们同时伸长了脖子,张着嘴巴去喝水。但是因为水潭实在太小,同时按不下两张嘴巴。小马向后退了一步,对小鹿说:“你先喝吧。”小鹿伸长脖子,张开嘴巴去喝水,因为水太浅,喝不上来。     

夏雨有痕──观徐巧红老师执教《小鹿的玫瑰花》有感

初夏的安康山清水秀,景色宜人。笔者有幸听了山西省教学能手徐巧红老师执教的人教版二年级下册《小鹿的玫瑰花》一课。她独具匠心的教学设计,深厚扎实的教学功底给我留下很深的印象。一、贯穿一个“读”字阅读教学应以读为主。整节课徐老师共设计了四个层次的读书,把“读”贯穿于教学的始终。教学伊始,徐老师利用课前谈话——老师有个礼物要送给大家(一篮玫瑰花),拉近了师生之间的距离,随机引导学生认识了“玫瑰”两个生字后,又告诉学生老师还给同学们带来了一个发生在小鹿和玫瑰花之间的故事。一篮玫瑰花,一个美妙的故事,学生读书的兴趣被…     

动物的标记哪去了

这些天,动物街热闹起来了。小猫、小狗、小兔、小鹿他们高兴得又蹦又跳。原来,山羊公公要从国外回来了。动物们听过许多有关山羊公公的故事,对山羊公公可尊敬啦。可是,动物街变化太大了,老房子全拆除了,盖起了新房子,山羊公公能找到他原来的邻居和朋友吗?小猫、小狗、小兔、小鹿歪着脑袋,眨巴着眼睛,你看看我,我看看你,想不出什么好办法。突然,小狗灵机一动,说:“这好办,我们给山羊公公的邻居、朋友家门上做个标记,山羊公公不就好找了?”小猫、小兔、小鹿都夸小狗的主意好。可是,用什么做标记呢? 这时天正下着大雪呢。调皮的小猫揉起一个雪     

聪明的小鹿三兄弟

长颈鹿妈妈开了一家糖果店,专卖各种糖果。临近新年了,糖果店的生意特别好,长颈鹿妈妈的三个儿子看着妈妈每天从早到晚在店里辛苦地忙碌,非常不忍心。寒假一开始,小鹿三兄弟就都来到店里帮忙。看着懂事的孩子们,长颈鹿妈妈打心眼里高兴。     

我的心情日记

今天我很高兴。 今天我把一张明信片找了出来，上面有一匹骏马，我给爷爷奶奶看，他们说上面是一匹马，可我非说是一头小鹿。到后来，我大哭大闹，他们居然也跟着我说这是鹿，连是硕士的爸妈也跟着说是鹿，我才破涕为笑。     

狮子三剑客(下)

上期:三只狮子袭击了小鹿,到一个蛋形物体中探险后立刻发生了变化,对小鹿发起了善心,好奇怪!小鹿目瞪口呆,有那么一霎那他认为自己产生了幻觉,无恶不作的狮子坏蛋怎么会这么温情地对待别的动物呢?小鹿的脑袋开始发晕,快要天旋地转。"吱扭——"旁边的蛋形物体又打开了另一扇小门,小鹿清醒过来,完全是因为吃惊的缘故,一个他从未见过的家伙走了出来。     

莫被“经验”蒙蔽了眼睛

最近看到一则故事,令我颇有感触。五岁的小约翰喜爱绘画,参加了学校的绘画班,每天他都把创作的"成果"骄傲地送给杰克老师。看着一幅幅拙朴的"小鹿""小熊""小房子"……杰克感到无比的高兴。他将小约翰的部分画作张贴在班     

板书设计展示

4小鹿的玫瑰花白栽、没有白栽是提领全文的关键词。此板书中用两种不同色彩的图案来显现,形象地突出了小鹿、小鹿弟弟、黄莺、微风四个不同角色的心情。这样,从不同角色的