信息时代高校体育教师信息素养的培养

随着教育信息化的飞速发展和高校体育教育改革的不断深入,高校体育教师在提高自身综合素质的同时应特别注重信息素养的提高.通过对信息素养含义和高校体育教师信息素养内在构成的认识,阐述了加强高校体育教师信息素养培养的必要性,并提出了培养高校体育教师信息素养的建设性意见,为信息时代高校体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路,提供理论支持和实践指导.     

高校体育教师信息素养的培养研究

高校体育教师信息素养教育是高校体育教师适应信息时代的需要。本文从高校体育教师信息素养教育的内涵、层次、特点与目标四个方面,提出体育教师信息素养的培养主要通过职前培养和在职培训两大途径。     

互联网时代高校体育教师的信息素养

简述了信息素养的概念及其四大基本内涵,提出高校体育教师在互联网时代要具备敏锐的信息意识、正确的信息知识、现代化的信息能力,并在教学科研过程中,遵守信息道德,努力提高自己的信息素养。     

甘肃省高校体育教师信息素养现状及对策研究

随着我国改革开放的不断深入和国民经济的不断发展,我国社会现状也发生了翻天覆地的变化,这些变革对于高等学校的教育事业都产生了深刻的影响,在国家教育体制改革的进程当中,人才培养模式已经由＂应试教育＂逐渐的向＂素质教育＂发生转变,而作为素质教育的重要组成内容,高校的体育教学同样应该及时的转变观念,在教学当中应进行创新,努力的提高高校体育教师的信息素养.本文对甘肃省高校体育教师信息素养现状及对策进行了研究.     

体育教师信息素养的培养策略研究

信息素养是体育教师这一职业要求所应具备的重要素质之一.本文通过对教师信息素养的涵义的解析,阐述体育教师信息素养的现状,并提出了体育教师信息素养的培养策略,为信息时代体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路.     

网络信息环境下体育教师信息素养的培养

体育教师信息素养是学校体育教学改革和实施创新教育过程中必须具备的基本素养.本文通过体育教师信息素养的现状剖析,探讨了网络信息环境下体育教师信息素养的培养措施,为信息时代体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路.     

基于胜任“新课改”高校体育教师信息素养的构建

高校体育教师的信息素养是高校体育教师履行岗位职责,胜任体育教学工作所必须具有的基本要求．为了使高校体育教师能够胜任“新课改”教育培养目标的需求,通过对高校体育教师目前信息素养的现状进行分析,并针对高校体育教师信息素养存在的问题提出有效的改进措施．     

高校体育教师信息素养培养探析

高校体育教师信息素养是体育教师综合素质的主要构成部分,是顺应信息时代高校体育教育教学新发展的必备素质。文章探索了高校体育教师信息素养培养具体内涵,提出了培养高校体育教师信息素质的三种途径:学习现代教育技术理论、学习现代教学媒体的主要内容、学习现代信息技术。     

论教育信息化背景下的高校体育教师信息素养

在教育信息化背景之下,信息素养已成为21世纪高校体育教师的必备能力。文章指出,培养高校体育教师的信息素养可以从以下四方面着手:转变思想,树立现代化的教育观念;加大投入,建设最优化的现代化教育教学环境;提高教师应用体育信息技能,培养教师复合型的知能结构;加强师资培训,提高教师网络检索的能力。     

浅谈提高大学体育教师信息素养的措施

论述了“信息素养”术语的由来和发展,论述了高校体育教师具有较高的信息素养在当前信息化时代所具有的重大意义,对高校体育教师目前信息素养的现状进行研究和分析,找出需要改进的地方,有针对性地提出了增强高校体育教师信息素养的措施。     

关于大学生信息素质教育的思考

信息素质教育是以培养大学生信息意识和信息能力为宗旨的教育,是信息时代的要求。我国的信息素质教育还处于起步阶段,当前大学生信息素质的现状不容乐观。要迅速改变这一现状,必须通过强化大学生信息素质观念,充分发挥图书馆的优势,加大信息技术教育力度,加强文献信息的建设和教师队伍信息素质的培养等途径予以保证。     

Intercultural Competence: Physical Education Teacher Education Recommendations

ABSTRACT 

The increasing diversity of the K-12 student population presents challenges and opportunities for growth in the physical education profession. To address the cultural gap in today’s classroom, many people highlight the need to improve the intercultural competence of teachers. The focus of this article is to summarize the shifting demographics of American society, its impact on K-12 education, and how one California physical education teacher education (PETE) program is preparing pre-service teachers for the multicultural classroom. The article also outlines recommendations for PETE programs to address intercultural competence.     

高校图书馆与大学生信息素质教育

文章简要分析了大学生信息素质的现状，认为高校图书馆在实施大学生信息素质教育过程中具有独特的优势，并提出了高校图书馆实施大学生信息素质教育的基本思路。     

Technology in Physical Education Teacher Education: A Call to Action

ABSTRACT

Teacher education programs have been tasked with the responsibility to develop educators who can successfully infuse technology into their teaching. Despite standards-based expectations, a plethora of technology infusion opportunities, and the importance of faculty roles as models and teachers, physical education teacher education (PETE) programs have yet to demonstrate current expectations for teaching with and about educational technology. In this article, the authors provide a glimpse into the educational technology requirements, challenges, and strategies for teacher education/PETE programs. The authors suggest a call to action among PETE programs to address the issues that prevent PETE graduates from entering their teaching careers less than equipped to effectively use technology to enhance teaching and learning.     

高职体育课程教学质量监控实施的探讨

从理论与实践两个层面研究出以“一套制度、三个关联监控网络体系、四条监控途径体系、五块保障”四大部分组成的高职体育教学质量监控体系,旨在提高高职体育教学质量的监控力度,以期有效地提高体育教学质量。     

高等师范院校教师教育的信息化建设

实现教育信息化，教师是关键。作为培养未来教师的高等师范院校，更应积极面对。高等师范院校应从改善物质条件；加强教师信息素养的培训、培养；改变传统教学模式；实现信息技术与学科课程整合等方面来实现教师教育信息化。     

高校体育教学中心理健康教育的渗透

在全面实施素质教育,树立"健康第一"的指导思想的过程中,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。因此,在高校体育教学中,应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼和心理健康有机结合的学校体育教育,提高学校体育活动水平,改善心理状态,克服心理障碍,体会活动的乐趣和成功的感觉,使学生身心得到全面健康发展。     

STS观下信息技术教师素质浅析

STS教育致力于科学、技术、社会的协调发展,是一种新的教育观念。从STS教育的特点及其对素质教育的影响出发,探讨了在学校积极开展信息技术教育的必要性以及信息技术教师应具备的素质。     

开发大学教育教师素质提升研究

开放大学教育作为"完善终身教育体系,建设学习型社会"的一个重要组成部分,在现代社会中起着极其重要的作用。教育教学成功的关键主要取决于教师的素质高低,对于国家开放大学教育亦是如此。通过对国家开放大学特点以及对于教学的要求进行分析,总结开放大学教师队伍中存在的问题,针对存在的问题,提出需要从教学设计能力、信息化能力、资源开发能力、实践能力、科研能力、协调沟通能力等方面全面提升教师素质。     

试论素质教育与高校体育教学改革

本文从素质与体育之间关系入手,剖析高校体育教学现状,探索高校体育教学改革的新途径,促进高校体育朝素质教育方向发展。