汉字笔画系统辅助小学语文汉字教学的研究

针对小学生汉字书写笔顺不规范的问题,设计开发了汉字笔画系统,旨在辅助小学语文汉字教学,促进学生重视汉字笔顺,规范书写汉字.并通过实验方法检验汉字笔画系统的应用效果,实验结果表明汉字笔画系统对于提高学生的汉字书写水平具有较明显的作用.     

对外汉字教学中的笔顺规范问题——基于汉字构形研究成果的探讨

同表音文字的构形方式不同,汉字构形单元并不在“时间”这一维度上活跃,即笔画书写的先后顺序同汉字所承载意义并无关联.基于汉字本身的这一特点,并考虑到外国汉语学习者中普遍存在的“汉字难学”问题,我们认为汉字笔顺规范在对外汉语教学中要尽量放宽要求,采用“积极推广但不硬性强求”的教学原则,并针对国内外不同学习目的和不同母语文字背景的汉字学习者进行不同程度的笔顺规范要求.     

把握课堂节奏 做到“书”之有效

2013年教育部发布的《中小学书法教育纲要》,将硬笔和软笔书法纳入到了中小学教学体系中,并且还明确提出了各个年段的基本要求。其中,对小学低年级的硬笔书法具体要求为:学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。     

老年人纵横码教学策略探析

通过比较几种汉字输入法,找出纵横码输入法的笔画少、四角取码、编码规则简单的特点。结合纵横码输入法和教学实践,总结出案例教学、启发教学的教学策略。根据老年人学习动机明确、记忆力差、缺乏自信、拥有专业知识和技能、学习能力强等特点,精心设计、组织教学活动,激发学生的学习热情,加强学生间合作,帮助学生尽快掌握汉字录入这项学习技能。     

Julia曲线"与分形图像压缩编码

将Julia曲线"按正方形形状以多种方式进行量化,并将量化的 Julia曲线 "用于分形图像压缩编码,改变了分形图像压缩编码以变化的压缩编码字典进行编码的缺点。此外,还建立了一个小型的常用字典,用以加速分形图像的压缩编码。实验结果表明, Julia曲线 "能很好地拼贴所要编码的图像,并具有分形图像的解码优点。     

识字写字

复习要求1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。2.能借助汉语拼音认读汉字,学习普通话3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。4.能用音序和部首检字法查字典。有较强的独立识字能力。5.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。硬笔书写楷书行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写     

识字写字

复习要点及要求1.学会常用汉字2500个左右,能读准字音,认清字形,并能正确地书写、运用。2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、常用偏旁部首和间架结构等基础知识。3.能根据汉字的特点,通过观察、比较,分辨同音字、多音字、形近字和多义字。4.能在语言环境中正确使用汉字,能纠正常见的错别字。5.养成良好的写字习惯,能把汉字写得正确、     

识字

【复习要求】1.学会常用汉字2500个左右,能读准字音,认清字形,了解字义,并能正确地书写、运用。2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构。3.能根据汉字的特点,通过观察、比较,分辨同音字、多音字、形近字和多义字。4.能在语言环境中正确使用汉字,能纠正常见的错别字。5.养成良好的写字习惯,能把汉字写得正确、端     

东巴象形文字书法发展的思考

了解了东巴文字的特点、书写工具和艺术特点,并与汉字书法艺术做对比,可以看出东巴文字书法艺术受到汉字书法的影响以及它和汉字的区别和联系,有助于人们对东巴文字书法艺术的发展提出新看法。     

识字写字

复习要求1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。2.能借助汉语拼音认读汉字,学习普通话。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。4.能用音序和部首检字法查字典。有较强的独立     

识字写字

复习要点及要求1.学会常用汉字2500个左右,能读准字音,认清字形,并能正确地书写、运用。2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、常用偏旁部首和间架结构等基础知识。3.能根据汉字的特点.通过观察、比较.分辨同音字、多音字、形近字和多义字。4.能在语言环境中正确使用汉字.能纠正常见的错别字。5.养成良好的写字习惯,能把汉字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定速度。6.养成查字典的习惯;会用音序查字法和部首查字法查字典。     

识字写字

复习要点及要求1.学会常用汉字2500个左右,能读准字音,认清字形,并能正确地书写、运用。2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用偏旁部首。3.能根据汉字的特点,通过观察、比较,分辨同音字、多音字、形近字和多义字。4.能在语言环境中正确使用汉字,能纠正常见的错别字。5.养成良好的写字习惯,能把汉字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。6.养成查字典的习惯;会用音序查字法和部首查字法查字典。     

论汉字书写对当代汉字字体设计的影响

当代汉字印刷字体设计从铅字时代进入数字化时代,技术在一方面解放了文字的多样性,激发了汉字的个性化创造,汉字字体设计呈现出更加个性化的趋势。另一方面,设计活动过于依赖电脑技术,使汉字印刷字体设计告别"书写",在西方文字设计思维中脱离了自己的文化语境,如此,汉字字体设计想要另辟蹊径尤为艰难。在转变与机遇中如何创新,如何在传统汉字书写中得到启发,如何利用技术方式还原汉字之美,是本文讨论的重点。     

浅谈多媒体汉字教学的优势

多媒体汉字教学集文字、图像、声音于一身,形象生动,设计环节符合第二语言学习者的认知特点,具有传统汉字教学无法比拟的优势。其在汉字的书写教学、文化教学和强化记忆三个方面各具特色。     

基于FPGA的CCSDS图像数据压缩系统的设计

针对CCSDS图像数据压缩(IDC)标准,提出了一种基于FPGA的CCSDS IDC并行实现方案.该方案包括离散小波变换(DWT)、直流系数量化编码、位平面编码(BPE)、码字拼接等4个模块.位平面编码模块采用了并行扫描、并行编码的快速算法,以提高编码速度.仿真结果表明了本方案的可行性和有效性,处理时间比现有的CCSD...     

英语母语者汉字字形识别的难点探析

通过对比英语文字所属的拼音文字与汉字在字形上的异同,我们基本推定英语母语者之所以在此环节上遇到困难,其原因主要是汉字内部结构较英语文字更为复杂,英语母语者缺乏按正确顺序观察和分析汉字内部结构的经验。     

汉字笔画顺序输入法探究

本文论证了汉字笔画笔顺的利用规律,创设了只需输入汉字头几笔画,即可检字的电脑用新输入法。     

汉字夹拼音——一种可能的选择

文字改革的先驱们和现在积极研究语文现代化的专家们大多主张在汉语拼音方案的基础上研制拼音文字,作了大量的工作,取得了很多成果,然而,却难于推广;近十年来,“汉字优越”的论述颇多,主张保存汉字,便于继承和弘扬民族文化传统,然而却无法解决“识字难”给基本教育带来的沉重负担,更难于和现代化、国际化接轨.我们认为,综合四十年来简化汉字、推广普通话和推广汉语拼音的成果,把汉字定量在1500字左右,字形笔画定形在十画左右,其它汉字用拼音代替,是下一世纪中国文字的一种可能的选择方案.     

基于有限状态机的Morse码识别算法的VHDL实现

基于Morse码的基本原理,提出了一种基于有限状态机的Morse码自动识别算法.将电键拍发过程划分为6种状态,利用VHDL硬件描述语言的强大逻辑描述能力,给出了在MAX PlusⅡ开发软件环境下,设计识别Morse码的具体方法和仿真分析结果.算法能根据报务员发报时的码速确定Morse码的判别门限,大大提高了码字识别的准...     

汉字部件的换位和结构变化

汉字迄今是世界上流传下来的最古老的文字之一,是世界三大古老文学中唯一仍在使用,且具有表意功能的文字.它作为中华民族五千年文化的载体,对维护民族统一和谐功不可没.作为记录汉语的书写符号,为达到交流思想,相互了解的目的,人们必须遵守社会上约定俗成的习惯和书写规范.目前,青少年学生中乃至社会上用字混乱的现象已相当严重,这与一部分人对汉字的结构安排,部件构成及其变化规律把握不准有关.因此,在语文教学中,对学生讲行标准化使用汉字的教育就显得异常重要.一、现仍在使用的换位结构的汉字换位结构的汉字一般为合体字,偏旁所处位置不同,读音有别,意义也相差甚远.按其结构特点,部件变换主要有如下几种情形:1、上下换位.这类汉字指合体字中各偏旁完全相同,两个部件位置可以互换而构成不同的汉字.会意字所占比例较大.如:旮gā会意字旯lá会意字 指偏僻的地方:(方)角落