境由心造

<正>一个人的处境是苦是乐常是主观的。有人安于某种生活,有人不能。因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去,不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的,也无法肯定当自己到达了某一点之后,会不会快乐。有些人永远不会感到满足,他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中,因此他的目标不断地向远处     

境由心造

<正>一个人的处境苦或乐常是主观的。有人安于某种生活,有人不能。因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去,不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的,也无法肯定当自已到达了某一点之后,会不会快乐。苦乐全凭自己判断,这和客观环     

境由心造

一个人的处境是苦是乐常是主观的。有人安于某种生活,有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去,不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的,也无法肯定当自已到     

境由心造

一个人的处境是苦是乐常是主观的。有人安于某种生活,有人不能。因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去,不能的只好努力另找出路。你无法断言走到哪里才是成功的;也无法肯定当自己到达了某一点之后,会不会快乐。     

境由心造

一个人的处境是苦是乐常是主观的.有人安于某种生活,有人不能.因此,能安于自已目前处境的,不妨就如此生活下去;不能的只好努力另找出路.你无法断言哪里才是成功的,也无法肯定当自     

境由心造

一个人的处境是苦是乐常是主观的。有人安于某种生活,有人不能。因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去,不能的只好努力另找出路。     

珍重过程

"人生如一条河,事业是一条船。"可船不是目的,船只有在航程中才给人提供创造快乐和享受快乐的机会。珍重过程,是保持心灵清爽和热情的一种途径,它不仅可以使自已对生命心存感激,对生活充满渴望,更可以渐渐积累起自强自立、自尊自爱的精神财富。一个老人静坐一整天,才钓到一条大鱼。临走时却将鱼儿放回到河里。有人迷惑不解,他笑着说: "我钓的是一整天的轻松与宁静。" 是呀,有了对过程关注的乐观情绪,价值感就不会因为顺利或者坎坷而冲淡其魅力,幸福感也不会因为圆满或者艰辛而降低温度。有人喜欢以成败论英雄。事实上由于每个人的处境、遭遇等不同,竞争的条件也就有好有差,如此,幸运者不值得骄傲,失落者更不该怨恨。聪明的人不会拼命追求     

我只对子弹过敏

生活是一道单项选择题,要么不快乐,要么快乐!哈瑞是一个酒店老板,他是一个开心而乐观的人,生活中所有的烦恼都不能埋没他发自内心的快乐情绪。当有人问他近况如何时,他总是回答:我心中充满快乐。     

教师应快乐地工作

有人说,快乐地生活才能快乐地工作；也有人说,快乐地工作才能快乐地生活。其实,快乐与否完全取决于心态。我想,只要我们保持快乐的心态,我们的工作和生活就会变得多姿多彩、轻松惬意。事实上,教师工作是苦些、单调些、繁锁些,在工作中遇到很多的困难和不如意也是难免的,但是我们教师就不能快乐吗? 卡纳基说：“生活的快乐与否,完全决定于一个人对人、事、物的看法如何,因为生活是由思想造成的；所     

顺子这个女人不寻常

流浪久了的人,无论是她的处世原则,还是思维方式,好象都与我们这些安于平静的人有很大不同,或者说是他们的世界观比我们要简单得多。比如我们普通人明知有些事很无聊,却还得微笑着去做。但惯于流浪的人却不会勉强自已去做,他们有自己的生活方式,有自己坚持的原则,他们     

教师应快乐地工作

有人说，快乐地生活才能快乐地工作；也有人说，快乐地工作才能快乐地生活。其实，快乐与否完全取决于心态。我想，只要我们保持快乐的心态，我们的工作和生活就会变得多姿多彩、轻松惬意。事实上，教师工作是苦些、单调些、繁锁些，在工作中遇到很多的困难和不如意也是难免的，但是我们教师就不能快乐吗？     

快乐的人不爱抱怨一读《不要抱怨生命中的不如意》

同事小张这些天就像祥林嫂一样,不停地抱怨：“真烦人!天天有加不完的班。”因为有共同的经历,刚开始,大家都能理解。可是,慢慢地,见他天天这样发牢骚,带着怨气工作。大伙也烦他了,总会找个借口躲着他,怕被他的不快乐情绪所传染。其中,生活中,爱抱怨的人何止只有小张一人,我们每个人,都抱怨过生活,这是正常的。不过,千万记住,不能将抱怨当成习惯,那样,你就会陷入痛苦中,无法体会到生活的快乐。     

学会快乐

常言道:"人生不如意者十之八九。"有人因此苦度终生,有人仍然快乐地走过每一天,这说明人有个怎么活法的问题人受教育的一个重要目标是要实现自身的和谐--身体健康、心灵舒展、生命充满活力因此有人提出一个观点:人们要学会快乐本文就此问题提几点建议:一、善待自己严格要求自己无疑是对的,但对自己不能太苛刻了一是订的目标不要过高,应留有余地,让自己常有成功感、快乐感,进而更快乐地奋斗;二是当自     

快乐考试大家谈

有人说,只要有考试,就不会有快乐,因为考试会使人有压迫(yāpò)感,会使人感到紧张。也有人说,紧张其实是一种快乐体验,就像玩过山车。无论怎样,作为学生,我们不能拒绝考试,这是一个“检阅”学习效果的必需过程。但我们又是那么真诚地期待着,这种检阅能够为我们带来快乐,因为我们需要快乐!     

家

家庭是社会的一个细胞 ,是一个温馨的港湾。在繁琐的生活中 ,有苦有乐 ,有悲有喜 ,有人想家 ,有人怨家 ,也有人兼而有之。无论怎样 ,家在你和你亲人的心目中 ,始终是圣洁的。一个失去了家庭的人 ,他一定会感到非常孤单、寂寞 ,无法找回家的那种温馨和快乐。——题记     

人生

设想，跑道上有人正在跑500（／米，有人在拼百米冲刺，有人在散步。跑5000米的人，看见跑百米的人风驰电掣，心里会“颤抖”吗？不会的，因为他知道自己是跑5000米的。散步遛狗的人，看见跑5000米的人气喘吁吁地追上来，他会因此而恐惧，觉得自己要被“淘汰”吗？不会的，因为他知道自己是来散步的。     

时刻都要有所行动

成功的秘诀:像鼹鼠一样,不断地挖通自己的道路。如果有人想要找到一个公式,所有人只要套用这个公式就能成功,那么他一定忘了,这个世上最强大的力量就是"自然力"。其实每个人都得找到大自然为他建造的道路,并沿着这条路走下去。如同鼹鼠走的是一条路,松鼠走的是另一条路,都是由大自然量身打造的。我们不能因为鼹鼠不会爬树,就认为它是一个失败者;松鼠也不能因为自己不会     

学会快乐

常言道:“人生不如意者十之八九。”有人因此苦渡终生,有人仍然快乐地走过每一天。这说明人有个怎么活法的问题。人受教育的一个重要目标是要实现自身的和谐———身体健康,心灵舒展,生命充满活力。因此有人提出人们要学会快乐,本文就此问题提几点建议。一、善待自己。严格要求自己无疑是对的,但对自己不能太苛刻了,一是订的目标不要过高,应留有余地,让自己常有成功感、快乐感、进而更快乐地奋斗;二是当自己有过失的时候,要原谅自己,允许失败。其实,每一次失败都是向成功的靠近,从这个意义上看,应该预约失败,享受失败。二、注视光明。每个人…     

快乐与痛苦

一个故事,说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。在一个安息日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教规定,信徒在安息日必须休息,什么事都不能做。这位长老却终于忍不住,决定偷偷去高尔夫球场,想着打9个洞就好了。由于安息日犹太教徒都不会出门,球场上一个人也没有,因此长老觉得不会有人知道他违反规定。然而,当长老在打第二洞时,却被天使发现了,天使生气地到上帝面前告状,说某某长老不守教义,居然在安息日没有人分享的人生,无论面对的是快乐还是痛苦,都是一种惩罚。出门打高尔夫球。上帝听了,就跟天使说,会好好惩罚这个长老。第三个洞开始,长老打…     

学会快乐

常言道:“人生不如意者十之八九。”有人因此苦度终生,有人仍然快乐地走过每一天。这说明有个怎么活法的问题。人受教育的一个重要目标是要实现自身的和谐——身体健康,心灵舒展,生命充满活力。因此有人提出人们要学会快乐。本文就此问题提几点建议:一、善待自己。严格要求自己无疑是对的,但对自己不能太苛刻了。一是订的目标不要过高,应留有余地,让自己常有成功感、快乐感、进而更快乐地奋斗;二是当自己有过失的时候,要原谅自己,允许失败。其实,每一次失败都是向成功的靠近,从这个意义上看,应该预约失败,享受失败。二、注视光明。每个人都…