论开发社会体育人才,充实小学体育师资的必要性和可行性——对南京市招聘体育教师的调查报告

《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出“建立一支有足够数量的,合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计”。体育教师在学校教育中,对培养有理想、有道德、有文化、有纪律和体魄强健的人才以及为国家培养和输送德、智、体全面发展的后备力量,起着极其重要的作用。 1.小学体育师资现状分析     

精心组织陕西高师教育改革的“施工”

实行九年制义务教育,提高基础教育水平,关键在于建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,而加强和发展师范教育,则是解决好师资问题的根本途径。1985年全国中小学师资工作会议和中共中央关于教育体制改革的决定,都明确把发展师范教育     

安徽省农村教育师资现状和发展对策——基于无为县农村教育师资调查的分析

建设社会主义新农村的关键是发展农村教育,而发展农村教育的重点是加强农村义务教育阶段师资建设.其目标是尽快建立一支数量足够、素质优良、结构合理、安心稳定的师资队伍.这也是农村义务教育发展的必备条件.本文基于对安徽省农村教育师资现状及其成因的分析,提出了改革现有人事制度,优化教师资源配置,加大农村教育投入,增强教师的职业认同感等相应发展对策.     

关于校企合作培养“双师型”高职旅游师资的思考

近年来在我国高等职业技术教育领域,十分强调“双师型”师资队伍建设。但能称得上“双师型”教师的比例非常小,许多学校“双师型”教师数量严重不足、质量也不高。旅游教育成败的关键在于一支合格的师强队伍的构建,又建立一只双师型为主的高职旅游师资队伍,校企合作是最有效的培养双师型高职旅游师资途径。     

课堂是育人的重要阵地

高等学校办学的目的,是培养有社会主义觉悟的专业技术人才。落实到我们师范专科学校,就是要培养热爱社会主义教育事业的合格的初中教师。从这个意义上讲,学校里的一切教育、教学过程,都是育人的过程,都是为培养合格的社会主义建设人才这一目的服务的。 育人包括了德育和智育,也就是我们常说的培养德才兼备的教师。他们应具有坚定的共     

关于我国中小学体育师资队伍建设若干问题的探讨(摘要)

建立一支数量足够、质量合格的中小学体育师资队伍,是发展学校体育特别是中小学体育,提高民族素质,并在本世纪末把我国建成世界体育强国的一项具有战略意义的重要措施。尽快改变我国中小学体育教师数量奇缺、质量不高、不够稳定的现状,不仅是进一步发展体育运动的需要,也是普及九年制     

闽江大学师资队伍结构现况及分析

教学工作是高等学校的主旋律,教师理所当然是立柱之本。教师教学工作的水平和质量,关系着学校的生存和发展。二十年前,邓小平同志在全国教育工诈会议上就明确指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师”。在全面推进素质教育的今天,建设一支素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍,显得尤为重要。 我校建校十五年来,学校已初具规模,办学条件日臻完善。教师队伍不断扩大,正逐步建立起一支适应高等职业教育特点的高素质的教师队伍。但无论是从目前还是长远目标来考虑,师资队伍建设中,显现和潜     

师专教改初探

今日的师范生,明日将成为人民教师——人类灵魂的工程师。要培养这样的人才,一方面要十分注意结合数学进行思想政治教育,树立全心全意为人民服务的思想;另方面要引导他们学好专业,发展智能,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱教育事业的一代新的合格的中学教师。 (一) 学校教育的任务是为社会主义建设培养德智体全面发展的劳动者,培养又红又专的人才。因此,学校各项工作必须以教学为主。教学有其内在的固有规律,只要按客观规律办事,才能不断提高教学质量,达到培养人的目的。我们要培养合格师资,首先要端     

师专学生职业意识调查报告

一、目的与意义所谓师专学生的职业意识,就是师专学生对他们即将从事的教师职业的反映,主要是指他们对教师职业的认识、情感和态度.要把师专学生培养成为合格的人民教师,首先要求他们具有健康的职业意识,对教育工作的重要意义有正确的认识,热爱教育事业,对自己即将从事的工作有强烈的自豪感、光荣感和责任感,愿意把自己的毕生精力献给     

浅谈共产主义道德教育与社会主义精神文明

党的“十二大”提出了,在建设高度物质文明的同时,建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的任务.这就是:“要大力发展教育、科学、文化事业,用共产主义思想教育党员和群众,抵制和克服资产阶级腐朽思想、封建主义残余思想和其它非无产阶级思想,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人民”.作为社会主义的高等学校应该成为社会主义精神文明建设的重要阵地,培养出的学生应该成为建设社会主义精神文明和物质文明的骨干力量.因此,我们培养的学生素质如何与我们国家的前途和命运有着很大的关系,必须端正办学的指导思想、坚定正确的政治方向,保证培养出的学生树立马克思主义的世界观,具有为人民服务的思想和共产主义的道德品质,这是时代的要求,精神文明建设的需要.     

试论现阶段中学生共产主义人生观的再教育

随着我国社会主义现代化建设以及改革开放的不断深人,人们的人生观和价值观发生了较大的变化,特别是近几年来,受社会上的一些不正之风的影响,使有些青少年产生了一些“金钱万能”.“以我为核心”的消极思想,缺乏信念和远大的理想,而现阶段的中学生正是人生观、道德观形成的关键阶段,我们要培养跨世纪的人才,要使社会主义旗帜一代传一代,对中学生进行共产主义人生观教育,是摆在我们广大教育工作者特别是广大政治课教师的一项艰巨任务.下面从几个方面谈谈现阶段中学生共产主义人生观的教育.一、共产主义人生观教育的重要性和迫切性在当前情况下,对于广大中学生进行共产主义人生观的教育非常必要也非常迫切.这是因为:重视人生观教育是由于我国社会主义事业和我们党的性质决定的,同时也是我们党的光荣传统.我们党是无产阶级政党、是由无产阶级的先进分子所组成,其宗旨是为全体人民谋福利,党的这一性质就决定了它必须对它的下代一进行共产主义人生观教育.我党自诞生以来,一直重视人     

浅谈教师的爱

爱,是教育事业的基础,爱是做好教育工作的源泉,热爱教育事业,热爱学生是每一位教师必不可少的基本品质,没有对教育工作和学生的真诚热爱,就不是一个合格的教师.在中华民族的教育史上,每一位有成就的教育家,无不是把自己的毕生心血和热情倾注于教育事业和培养学生上去.从古代的孔子到现代的鲁迅等教育大家,他们忠实于教育事业和热爱学生的品德,无不值得我们学习和推崇.而他自己则甘愿作培植花朵的泥土.为了培养人才,象牛一样,“吃的是草,挤出的是奶”,用它养育青年.鲁迅热爱青年的赤诚之心,献身教育事业的泥土精神,不正是我们学习的榜样吗?有一位张敏老师说过:“每当我走上讲台,一种自豪感便油然而生,眼前的这些孩子,不久将成为祖国的未来.”她给孩子们启蒙教育的第一课就是“爱”与“美”.有的孩子衣服破烂,她用自己的钱买衣服送给他们;有的孩子没有妈妈,张老师象“慈母”一样为他们钉扣子,洗补衣服,教育他们学会生活自理.真挚的爱,开启了孩子们求知的心扉,使之乐于接受教师的教诲.通过教育,张老师班上的许多差生,找自己的差距,积极要求上进,逐步转化成班上的好学生.     

谈对在职教师的学历培训问题

深化教育改革,提高教育质量,培养合格人才,关键是要有一支政治和业务素质都过得硬的教师队伍。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。如果没有一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的中小学教师队伍,要完成《中国教育改革和发展纲要》提出的到本世纪末基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲;全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的历史性任务,则是很难的。因为教师的因素,无论是在过去,在今天,或者在未来,始终是教育事业发展的决定因素。     

邓小平思想道德观内涵初探

邓小平同志设计我国社会主义现代化强国宏伟蓝图时,始终不渝地把坚持四项基本原则作为立国之本,反复强调要在建设高度物质文明的同时,建设高度的精神文明,“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人民.”他认为实行各项经济政策和对外开放政策,要用共产主义道德约束共产党员和先进分子的言行,包括用共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则等,把这些推广到全体人民、全体青少年中间去,成为精神文明建设的精神支柱和主要动力,教育人民成为“四有”人民,教育干部成为“四有”干部,从根本上提高整个中华民族思想道德素质和科学文化素质.     

对加强高校教师队伍建设的思考

我国改革开放和现代化建设的伟大事业正在全面推向21世纪,新的形势要求我们必须始终不渝地把教育事业办好,高等教育要深化改革,努力提高办学水平,以适应改革开放和社会主义现代建设的迫切需要。高质量的教学是高校发展的决定因素。而高质量的教学,其核心是要有一支具备良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定、热爱教育事业的教师队伍。正如邓小平同志指出的:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师”。能否加速建设好教师队伍,是直接关系到能否实现科教兴国、乃至振兴中华民族的大事。教师队伍建设的确是高等教育的一项基础性工程,是高校工作的永恒主题。随着我国社会主义市场经济体制的进一步深入     

创新型教师队伍建设的实践与思考

教育的成功靠教师,创新教育的实施要求有一支创新型的教师队伍,本文结合我校创新教育探索与实施,谈谈创新型教师队伍建设的一些思考。一、对创新型教师的素质要求创新型教师应该具备什么样的素质?《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,对教师提出了如下要求:“(1)教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠于人民的教育事业;(2)要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;(3)要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生;(4)要有宽广厚实的业务知识和终     

高校师资队伍的师德建设浅析

高校是知识创新和人才培养的重要基地,高素质人才的培养要求高素质的师资队伍。高校教师是高教改革的研究者、组织者和执行者,关系教育改革的成败,加强师德修养是保障教育社会主义方向的关键。因此,高校师资队伍的建设过程中应当特别注重培养高尚师德,树立师表形象,建立一支合格的教师队伍。     

新形势下高职学生共产主义理想信念教育的思考

共产主义社会是人类最美好的社会,是最崇高的理想。在新形势下,高职学生由于人生阅历、知识结构、家庭教育及社会因素的影响,对共产主义理想信念不够坚定,出现了迷茫、动摇的现象,因此,要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,必须以课堂教学为主渠道,准确把握好教育的内容,以人为本,结合学生的工作日常管理工作,充分利用新媒体作为教育载体,以教师的高尚师德、人格魅力和学识风范,加强高职学生共产主义理想信念的教育。     

我校师资队伍建设初探

闽江职业大学建校以来 ,根据职业大学的特点 ,建设了一支数量适中 ,专兼结合 ,双师型、复合型的师资队伍 ,并通过联合办学拓宽教师来源和培养教师 ,建立科学的教学质量考评办法等 ,促进教师素质提高     

浅谈教育与教师素质的关系

教育家毕比博士在其《开发国家的教育品质》一书中曾指出;教育的品质是教师的品质的反映：没有好的教师,不会有好的教育;由于教育专业的品质提高,教育才会有所进步。可见,建设一支高素质的教师队伍是推动教育改革,实现教育目的,实施素质教育的关键所在。一、教师素质对教育的制约作用邓小平同志曾在1978年全国教育工作会议上指出;“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。可见教师素质的高低直接制约教育质量的高低。所以说,如果教师素质精湛,既使教…