怎样做好“差生”的转化

差生较之于优生,关键是学习习惯和方法上的区别.差生要转化为优生,关键是转变学习习惯,掌握最有效的学习方法.无论是从教育本人的角度,还是从提高整体教学成绩的角度,做好差生的转化工作是非常重要的.     

高校无形资产转化的过程、障碍与对策

人力资本类、知识产权类和品牌类无形资产作为高校主要的无形资产类别,目前在转化过程中还存在诸多障碍。高校应提高无形资产转化意识、打造无形资产转化平台、完善无形资产转化机制,将无形资产转化为现实生产力,进一步推动我国科技与经济的协同发展。     

大学科技成果转化障碍研究综述

大学是科技创新的重要源泉,大学科技成果转化是连接科学技术与经济社会发展的重要纽带。由于诸多原因,国内大学科技成果转化成功率不高。了解当前中外学者关于大学科技成果的转化模式、转化障碍和影响因素等方面的研究进展,有助于理清中国大学科技成果转化的主要障碍,寻找下一步研究的方向和路径,并为推进大学科技成果转化提供借鉴。     

高校科技成果转化的障碍与途径

本文分析了目前高校科技成果转化中存在的问题,认为,高校的创新能力不强,政府的支持力度不大,知识的保护力度不够,信息的沟通渠道不畅,企业的管理模式不新,转化的动力压力不足,校、企的合作目标不一和人才的流动机制不全构成了高校科技成果转化的主要障碍。大力发展高校产业,加强官产学研联合,创办大学科技园和建立社会中介组织是促进高校科技成果转化的有效途径。     

成人教育知识转化的障碍分析及其对策

知识转化是20世纪末期西方社会科学领域产生的一个新兴研究方向。借助知识转化的视角,不难发现成人教育领域学术研究向政策转化存在以下困难：成人教育领域内理论与实践不同步、现有的体制障碍、学术研究组织与政策制定者之间的价值冲突、知识中介机构的缺乏以及学者传播策略有待改善。基于此,本文分别就成人教育学术研究者、政策制定者、知识中介三个方面提出一些建议。     

高校哲学社会科学研究成果转化的障碍及对策

高校是我国哲学社科研究成果的主要阵地,加速其成果的转化,有重要的现实意义。然而,我国高校现在的哲学社会科学研究普遍存在转化率低的现象。导致高校哲学社会科学研究成果转化率低的主要障碍是成果转化意识淡薄,转化管理力度不强,转化渠道不畅,转化机制不完善,社会需求不迫切,吸纳意识不强。要提高转化率,必须明确成果转化的地位与作用;加大投入力度,建立畅通成果转化渠道;引入市场机制,建立健全成果转化机制;理顺成果转化环节,建立知识产权保护制度。     

思维障碍转化中的高中数学应用策略研究

数学是高中教学中最重要的科目之一,数学教学是现代教育教学改革的重中之重。数学思维对于高中数学学习有着十分重要的意义和价值。在实际的高中数学教学中,要注重引导学生化解思维障碍,将正确科学的数学思维传授给学生,只有这样才能让学生更好地进行高中数学学习,优化高中数学教学效果。     

企业内部隐性知识转移的障碍及对策分析

在一般来讲,隐性知识比显性知识更完善、更能创造价值,隐性知识的挖掘和利用能力,将成为个人和组织成功的关键。对隐性知识在企业内部的转移,其策略有建立限制垄断的机制,关注隐性知识拥有者的需要,建立与完善企业内部知识网络,企业组织的创新,企业文化的创新,建立和完善企业的激励制度等等。     

基础教育改革的障碍及其超越

本研究将我国基础教育改革面临的障碍区分为价值障碍、权力障碍、改革本身的实际障碍和心理障碍等四大类,针对四类障碍的具体表现分别探讨超越的基本策略。     

企业参与职业教育的障碍与对策研究

校企合作发展职业教育是一种理想的办学模式,体现了职业教育的发展方向。但现实中企业参与职业教育存在一定障碍,从影响企业参与职业教育的动因分析,可以有针对性地提出解决对策。     

落实高校招生自主权的障碍与对策分析

落实高校招生自主权是高等教育发展规律的客观要求。当前,我国高校招生自主权的落实仍面临着思想观念、招生管理体制、监督机制上的障碍。针对以上障碍,主要应采取以下对策:转变大一统的招生管理观念;教育行政部门要下放权力,转变职能;完善招生监督机制。     

阻碍中国近代工业发展的主要原因

中国近代工业在一定时期内,曾有一定的数量和基础,但由于帝国主义的竞争、兼并和阻扰,繁重的捐税负担。封建势力的干涉和禁止等原因,导致近代工业发展迟缓并难产。这也是中国现代化工业底子薄的潜在原因。     

听力理解中的障碍及策略分析

在英语学习中,听力是应主要培养的能力之一。本文从听力活动中存在的主要障碍入手,分析了英语听力培养所面临的困难,结合日常教学实践,提出了解决听力障碍的策略及方法。     

高等教育公平的制度性障碍及政策建议

现阶段,由于我国教育制度的体制性缺陷,导致高等教育不公现象的出现。研究我国高等教育不公的政策性原因,讨论实现高等教育公平的政府保障机制,具有重要的理论意义和现实意义。     

论教师发展的途径和障碍

时代的进步要求教师必须千方百计地发展自己,否则将被社会淘汰。教师发展的途径主要是广学博览,与时俱进,在教学的反思反馈中不断提高;影响教师整体发展的最大障碍是良莠不辨的用人机制和教学评估;影响教师自身发展的最大障碍是个人环境因素和组织环境因素。     

当前新课程改革面临的阻力与压力

因现实与时代的要求,新课程改革势在必行.然而由于中考、高考制度的存在,使得此次改革面临社会多方面的阻力与压力,加上教师与学生的教学习惯的影响、教改本身的缺陷和教师培训工作的艰难,导致新课程改革工作任重而道远.我们应加大现行考试制度改革的力度,全面开展教改宣传,着力提高教师素质,努力培养学生的自主学习精神,以推进课程改革的步伐.     

论网络反腐的障碍及克服

近年来,网络反腐作为一种新的反腐形式,已经成为传统反腐的有益补充。它具有迅捷性、匿名性、便利性的优点,但毕竟发展时间较短,难免存在着许多问题。健全网络反腐法律法规,引导网络舆论理性发展,公开高级官员财产等是克服网络反腐的有效措施。