别只盯着状元和名校

这些年,舆论对盲目追捧高考状元的出格举动多有批评,原先充满奖励冲动的一些社会力量已经有所收敛。可是,一批高校却"顶风作案",大肆吹嘘有多少高考状元被"揽入囊中",这是为什么?其实,在我看来,很多高考状元只     

不能只抓消极面

一次,听到有个学生在说,“以后讲话要注意,给校长和老师听到了,可要在会上提出来‘表扬’的。”我们乍听这话并未引起注意,过后仔细一想,觉得值得深思。回想过去工作,我们对学生进行教育,注意了抓活思想,这是对的。但是,那种所谓抓活思想往往只注意抓不好的事例,并财巴它作为“活教材”来批评学生,而对那些好人好事却没有注意。这种只抓消极面,不抓积极因素,只重批评指责,不重正面表扬的做法,学生不但接受不了,而且即使有什么不好的活思想也不敢     

不能只重结果

[第071题]某次考试中有一题：“请你用虚线和阴影表示出这个长方形（图略）的1/3的1/2。”评卷时,一些教师认为一定要先用虚线表示出长方形的1/3,再用阴影表示出1/3的1/2,否则就,不能算对。而另一些教师认为只要学生能准确地画出1/6就算全对。您认为呢？     

不能只追求立竿见影

古代有这样一个传说:扁鹊有两个哥哥,那两个哥哥都特有本事,只因为他们研究的学问与扁鹊的不大一样,便遭到冷遇。老大研究的是如何防病,但对于没有得过病的人来说,他们既不知病为何物,也便忽略了这一研究的重要意义。     

不能只讲哥们义气

冬天的早晨，一位白胡须（xu）老爷爷正在小区（qu）打太极拳（quan）.     

不能只做管理者

正单从管理角度看,这位老师是成功的。与家长"串通"演戏,取得家长的支持,教师自己甘做"恶人",事情做得很聪明。我个人认为,这种"假罚款"的办法,不能笼统否定,也算一招吧。但是,即使单从管理角度看,也还有值得研究的地方。万一这一     

不能只看外表

<正>~~     

留学澳洲不要只挑大城市

不少有意留学澳洲的学生在选择留学目的地时，眼睛只盯着悉尼、墨尔本等大城市及其名牌大学。对此有业内人士指出，这并非理智的选择。     

名校：不能仅靠升学率出名

名校(普通高中)靠什么出名?这些年来主要还是靠升学率，而且，还必须是升入名牌大学的比率。所以，本文首先要探究名校奇高的升学率从何而来。     

大批示范高中优秀生“外流现象”引国内名校关注

“国内名校通过联考等多种办法‘掐尖儿’,但不少中学尖子生提前选择出国留学。”日前。本市一所知名中学校长坦言。该校综合成绩排名第一的学生准备申请留学哈佛．打算放异国内高考。记者日前从北京多所中学名校获悉。包括四中、实验中学、十一学校等示范高中。出国班”今年纷纷“扩招”．其中北京四中就读出国班的高三学生人数预计比去年上涨三成。     

信息技术不能只讲技术

信息技术课堂的教学不能只向学生传递知识,还应当注意培养学生对待网络的正确观点。在教学时教师也不能只去照本宣科,只讲技术不讲意识,而是要根据学生的需要去调整学习内容,从而使信息技术教学效果最大化。     

检查不能只做样子

现在一些农村中学软硬件设施都已不错,师资也比较配套,尤其是音体美课程无论是教师的数量还是素质都不错,然而音体美课开设并不正常。不少学校有两份课表:一份是应付检查的,另一套是上课用的。上级部门检查,真相也露不出来。每次检查,学校都提前知道消息;而检查的人也只是随意看看学校提供的课表,最多到某个教室看看张贴的假课表,就结束了。学     

直观教学不能只讲直观

在教学六年级圆柱和圆锥的认识中,安排有这样一道习题：有一个长方体木料,长是40厘米,宽是20厘米,高是30厘米,将这块长方体切割成一个最大的圆柱,求这个圆柱的体积是多少立方厘米？     

名校“真经”何以不能落地生根

名校的"真经"为什么总不能在西部贫困地区落地生根、取得很好的效果?本文认为其主要原因在于学校的文化很难复制、教育理念不易被感知、缺少教师信念的支撑。要想汲取名校经验,必须系统考虑教育的各个要素,不仅要抓主要矛盾,还要解决好矛盾的各个方面。     

名校“真经”何以不能落地生根

近日细细品读《中国教育报》上伍阳斌老师的文章《名校的真经怎么取?》一文,感慨颇多。纵观许许多多的地方或学校,尤其是当下传播媒介极为发达的今天,一所名校的成功经验极易被炒作,由此引发的全国各地的校长、教师涌向名校的现象比比皆是,如目前的洋思现象、杜朗口现象等等。作为学习者,总是怀着一颗朝圣者的心去观     

你不能只会抱怨

我在加利福尼亚大学洛杉矾分校就读时,从我的导师弗瑞德·凯斯博士那里学到了我人生中最重要的一课。当时我的博士论文主要内容均涉及洛杉矾市政的咨询项目。那是我走向咨询行业的第一步。有一天,凯斯导师严厉地责备了我：“马歇尔,市政厅的一些人常对我说,你在那里似乎很消极,易发怒,好评判,这究竟是怎么回事？”     

师爱不能只在明天

有句话说，“父母的爱在眼前，爱得执老老师的爱在明天，爱得深远。”这句话曾经让我感触良多，让我感恩于曾经教导过我的老师，也让我深感身为一名教师的责任之重大。