网上学习交流好工具——网络教鞭

“网络教鞭ZLTQ”是一款网上求教式的免费软件,借助它,你可以很方便地进行远程求教,解决电脑方面存在的问题,在网上学习外语,学习汉语,以及得到各类考试辅导等等。如果你有一技之长,可以用“网络教鞭ZLTQ”来指导别人;有不会的问题,可以通过它来求援;如果你是老师,那你可以做     

八面玲珑的“伊妹儿”

E-mail作为网络上最平常的交流工具．其使用操作早已为广大网友所熟知，一个有力的佐证就是CNNIC连续几年的调查都显示E-mail是上网用户最常使用的网络服务之一。经过多年的发展，E-mail系统从最简单的本邮件到现在的多媒体邮件．从UNIX下的命令行模式到现在多种多样的邮件客户端软件，电子邮件正在一步一步地走向成熟。不但如此，E-mail的应用也不仅仅是停留在简单的收发电子邮件的水平上．而是围绕着电子邮件这一中心，逐步展现出更多的新兴应用，一起来见识一下。     

高校思想政治教育进网络的实效性研究——以重庆文理学院“在线交流”为例

以重庆文理学院“在线交流”为例，阐述了“在线交流”作为思想政治教育进网络的教育载体，拓展了思想政治教育的工作空间，增进了思想政治教育的互动性，提高了思想政治教育的针对性和实效性。     

创境、网络、探究、交流——网络环境和物理“探究式”教学的整合

传统的课堂教学是按教师备课时准备好的教案预先设定的方式进行的,学生的学习只能被动按教师设定好的路径进行。然而学生的认知过程往往是一个复杂的非线性过程,同一物理概念、现象和规律,不同层次的学生认知水平不同,对学习的需求不同,感悟方法和理     

让历史“冲浪”——谈网络环境下的历史与社会课

处于信息时代的教师和学生，面临着一个以多媒体计算机和网络通讯技术为主要的教学手段和认知工具的学习环境。其中网络具有开放性和共享性的特点，实现了网状沟通和人机交互．打破了学习孤独学习的状态。而从历史与社会学科本身所具有的不可再现性和较其他学科严重存在的“师讲生听”的状况看，如何实现现代化教学媒体为历史与社会课育人目标服务的功能。显得尤为迫切和重要。     

中学数字信息技术整合的便捷工具——“中学数学网络互动程序软件包”

随着网络教室、校园网、校校通工程以及城域网的建立，信息技术在学校课堂教学中的地位和作用日显突出．现代教育技术已成为改革传统教学模式，提高课堂教学效率的突破口．同时，许多一线教师也已经感受到了现代教育技术支持对数学课堂教学模式改进、教学效率提高的强大威力．目前，正在实施的新一轮课程改革对数学教学与信息技术的整合提出了更高的要求．然而，教师由于受时问、精力、信息技术专业知识所制约，在实施过程中，信息技术的强大功能还没有能够正常发挥．许多教学课件设计、教学软件开发还属于低水平的重复．