猜谜赏诗

谜语和诗虽然是两个不同的概念，但有不少谜语是以诗的形式出现的，而有些咏物诗又像谜语，其诗题则像谜底，因此两者有着密切的联系。这种“谜语诗”既具有诗的特征，音韵和谐，又具有谜语的趣味，启人心智。下面列出30首谜语诗，请读者试猜。     

趣味阅读迷宫

抗日名将的谜语诗 1927年,一位军官带着自己新婚的妻子回到家乡河南扶沟县。一次酒席上,这位军人给镇上的乡亲们念了一首谜语诗：     

摹仿谜语法 写就精彩诗

众所周知,谜语和诗歌是两种不同的艺术形式。可是,为了出奇动人,别开生面,诗人们在创作诗歌时,有时摹仿谜语的表现手法,汲取谜语的艺术技巧,使他们创作的诗歌新颖别致,耐人寻味。如宋代诗人杨万里的《秋》,是一首写景诗,诗是这样写的:     

情趣盎然的谜语诗

<正>在色彩缤纷的诗歌百花园里有一枝奇葩——谜语诗,它是诗歌和谜语联姻的结晶,既有诗歌的特征,音韵和谐,韵味无穷;又具备谜语的情趣,启人心智,妙趣横生。北宋王安石是一位制谜能手。有年暑天,他与王吉甫在室外乘凉,王安石信口念出一首谜语诗:"户部一侍郎,恰似关云长。上任石榴红,辞官金菊香。"王吉甫不假思索,立即回敬两句:"有风不动无风动,不动无风动有风。"两个诗谜异曲同工,谜底皆是手中拿着的"扇子"。王安石又出一首字谜诗:"画     

漫话谜语诗

谜语诗植根于民间文学的沃土,大都幽默诙谐,情趣盎然,便于传诵,便于记忆,为广大群众所喜闻乐见。谜语与诗歌都是凭借丰富的想像,并对所描述的事物的特征作形象的概括,也就是说谜语的创作跟诗歌的创作有一个共同之处,就是构思时都要遵循形象思维的原则,同时,又都是使用“比兴”的表现方法。例如,民间流传有一首咏撑船用的竹篙的谜语诗:     

教学谜语的两点做法

小学语文课本第三册第22课,是两首谜语。如何进行谜语教学?我们曾和几位有经验的低年级语文老师进行了讨论,又听了一些课,觉得有这么两点做法值得吸取:一、剖析谜面,深究内蕴。谜语是对某种事物或现象所作的简短的寓意描写。它运用含蓄、简炼、准确的语言,来隐喻事物的形象特征。可以说谜语中每个词句后面都隐有一些“潜台词”。教学时应充分注意引导学生通过对     

似真非真 伪中显真——《画》简析

《画》(小学语文第二册)是一首谜语诗。谜语大都是劳动人民的集体创作,口头流传。它以谜底为题目,根据我国传统的山水画的特点,采用比较的形式,把画面上所描绘的和自然界中实有的山水花鸟差异,一一清楚地揭示出来。     

谜语与语文教学

谜语是一种有普遍群众基础的雅俗共赏的文学样式。而猜谜对于幼儿、少儿来说则是一项有益的文娱活动,它既可启发他们的想象,提高智力,又能增长知识。翻开小学课本,不难找到一首首谜语歌谣,在他们的寒暑假作业里,也时时出现。对这一现象,很多老师都把它简单地一扫而过,认为它只不过让孩子们觉得好玩而已,有的甚至认为是闲文。其实,这种见解是肤浅的。笔者经过长时间的探索,认为谜语之所以出现在课文、作业里,是因为它对教学有一定的辅助作用。那么它有哪些作用呢?本文拟从以下几个方面来论述这一问题。     

毛笔

明代著名书画家徐渭有一首谜语诗：“少年发白,老年发青。有事科头,无事戴巾。”谜底就是位列文房四宝之首的毛笔。     

《小小的船》教学

教学内容 人教版一年级上册（课文部分）第三单元第7课。 教学过程 一、谜语导入1．师：说个谜语你们猜一猜：“有时落在山腰;有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。”猜猜它是什么？（月亮）今天我们再来学习一首关于月亮的诗歌《小小的船》。     

《猜猜·听听·唱唱》盒带出版

著名儿童词、曲作家陈镒康、潘振声创作的《猜猜·听听·唱唱》磁带最近由少年儿童出版社出版。这盒音带共有16首谜语,16首歌儿。先给幼儿猜一个谜语;接着响起优美的乐曲,让幼儿听听谜底的歌儿,看看猜得对不对;最后的伴奏,就像小卡拉OK,可让幼儿唱个够。     

主题词:且听风吟

<正>"解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。"猜猜这个谜语,打一自然现象。嗨,这哪是谜语,这是唐代诗人李峤的一首诗——《风》。是的,这首诗让人看到了风的力量:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。"风"成了文学、艺术、影     

墓碑上的年龄问题

丢番图是古希腊杰出的数学家,在他的墓碑上刻着一首有谜语意味的短诗,其实是一道有趣的数学题.诗是这样的:     

有趣的物谜诗

欣赏谜语诗词,既增文才,又长智慧。同学们开动你聪明的小脑瓜,解诗意,猜诗谜。1、传说苏轼在杭州任职时,有一天与黄庭坚、秦少游结伴去游西湖。秦少游吟出一首谜语诗:"我有一间房,半间租与轮转王;有时射出一线光,天下邪魔不敢当。"苏轼已猜到这是什么,却佯     

生肖谜语诗

传统风俗生肖是以十二种动物配十二地支表示的。过去曾有一首谜语诗，二十句．将代表生肖的地支一网打尽．兹录如下：     

童谣城堡MTV,激活本能的缪斯——小学音乐课的媒体化整合和缪斯性诊断

《夏日的雷雨》是苏少版音乐二年级上册第六单元的新授歌曲。音乐为一段体,由四个乐句组成,是一首易学易唱的谜语歌曲,愉悦性指数较高。教材中安排有谜语创编活动,使得欣赏、歌唱、模仿创作有机地结合起来。为了激发儿童本能的缪斯性,我们可以将这一课设计为多媒体综合课。     

墓碑上的年龄问题

丢番图是古希腊杰出的数学家，在他的墓碑上刻着一首有谜语意味的短诗，其实是一道有趣的数学题，诗是这样的：[第一段]     

朦胧宛若雾中花 清丽犹如水中月——例话谜语诗

谜语和诗歌,是我国源远流长、各具风格的两种文学形式,而谜语诗——以诗歌形式为谜面、谜底隐含其中的谜语,则将二者融为一体,正所谓珠联璧合,堪称中华传统文化中一枝摇曳生姿的奇葩。现采撷几朵,谜底或为人、或为物、或为事、或为数、或为字,以飨读者诸君。曹操的药名诗相传曹操有一次得病,请名医华佗医治。他欲试华佗之才,便写了一首药名谜语诗:“胸中荷花兮,西湖秋英;夜空无云兮,初入其境;长生不老兮,永世康宁;黑发未白兮,大函悉母病;芒种降雪兮,大鹏凌空”。华佗看后挥笔写下十味中药名:穿心莲、木元菊、满天星、生地、万年青、千年健、…     

猜猜我的朋友是谁?

夏日里的一天,小丽和琴琴一起去郊外的农场玩。路上,小丽念了一首谜语诗,请琴琴猜猜她的朋友是谁。小朋友,你猜出来了吗?请在图上画圈。     

抗日名将的谜语诗

1927年,一位军官带着自己新婚的妻子回到家乡河南扶沟县。一次酒席上,这位军人给镇上的乡亲们念了一首谜语诗:一字十一口,鸟在江边走,日日分上下,河南扶沟有。