浅谈贫困地区职业学院图书馆如何培养学生信息素质

通过问卷式调查,作者从几个方面分析了处于贫困地区的职业学院学生的信息素质基本情况,并结合社会发展和人才培养,从发挥图书馆的作用这一角度思考,对如何帮助学生提高信息素质的途径和方法进行了探讨。     

体育院校图书馆信息服务模式探讨

通过对体育院校图书馆与北京地区高校图书馆信息服务工作的基础条件：年购书经费、馆藏文献、现代化设备、人员素质等及信息服务的方式、方法、内容、形式、范围等方面的比较研究，归纳出体育院校图书馆信息服务工作中存在的主要问题，根据体育院校图书馆的具体情况和选择信息服务模式的依据，提出了体育院校图书馆信息服务的参考模式。     

基层党校《干部信息素质培养》培训模式的研究

信息素质是进入信息社会的前提条件,是衡量一个领导干部综合素质的重要组成部分。面对充满竞争与挑战的世界,我们传统的思维方式和领导模式已无法适应信息时代的要求,信息素质成为党政领导干部必备的基本素质,领导干部必须提高自身的信息素质来迎接信息化时代的挑战,适应网络信息时代的领导工作。这就要求作为培训党员干部的主阵地和锻炼党员干部党性大熔炉的党校切实肩负起它的培训任务,设计出适合党校的信息素质培训模式。     

论体育院校数学教学模式与学生技能培养

针对体育院校学生自身的特点，就数学模式与技能培养两方面进行了论述。     

论体育院校学生素质教育与创造性培养

素质教育是一种以提高学生全面素质为根本目标的教育思想和模式,而学生创造性的培养是素质教育的主要内容,也是其精髓所在。本文针对院校自身的特殊性,探讨在素质教育中培养学生创造性的可能性和必要性。     

传统文化与体育院校大学生人文素质的培养

当前体育院校大学生普遍存在着人文素质缺失的现象,在国内外普遍重视人文素质教育的形势下,体育院校如何搞好人文素质教育至关重要。中国传统文化中蕴涵着丰富的人文教育资源,有着悠久的人文教育传统,传统文化在培养体育院校大学生人文素质方面具有重要作用：有利于培养学生的人文精神,提高审美情趣,加强外在礼仪的塑造,增强人际交往能力;认为可以从课程、教师、阅读、实践等环节入手,通过传承传统文化来提升体育大学生人文素质。     

试析体育院校如何培养学生的非智力因素

就非智力因素在体育运动中的重要作用及如何在体育教学中充分的培养学生的非智力因素进行阐述。     

体育院校大学生体育信息素养现状分析及培养途径研究

信息素养是当前评价人才综合素质的一项重要指标。体育院校大学生体育信息素养培养是体育教育适应信息化时代的需要。以我国体育院校大学生的体育信息素养为研究对象,综合运用多种研究方法,对体育院校大学生的体育信息素养现状进行调查分析,然后对培养途径进行研究,旨在为培养提高我国体育院校大学生体育信息素养提供理论依据与参考,促进我国体育院校的体育信息化建设,进一步发展我国的体育事业,推动我国由体育大国向体育强国迈进。     

论高等体育院校学生的人文素质培养

本文对人文素质教育的概念进行了探讨，对我国人文素质教育的历程进行了追溯，并试图通过对高等体育院校学生人文素质培养的制约因素的分析，剖析人们对体育院校学生进行人文素质教育认识的误区，为体育院校学生的人文素质教育提出了一些具体方法。     

关于体育院校学生辅导员素质的探讨

体育院校辅导员素质的高低,直接影响到培养体育人才的质量。因此,作为一名称职的辅导员必须做到：一强,事业心和责任感强;二正,为人正、处事正;三懂,懂学生、懂业务、懂政策;四会,会做思想工作、会解决问题、会实施管理、会总结创新。     

体育院校开展信息素养培育的研究

体育院校把信息素养教育提到议事日程是提升体育院校素质教育水平的内在要求,是培养学生创新思维与实践能力的现实需要和为学生创业发展与终身学习创造基本条件.目前体育院校在学生信息素养培育方面存在诸多缺憾,对此应有足够清醒的认识,必须从信息素养培育内在逻辑、培育目标、培育内容、培育模式、文献检索课程与图书馆职能等方面作出积极的回应与变革,注重培养学生的信息能力和信息素养,以适应教育信息化推进的进程.     

高校体育教育与学生体育意识的培养

培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现大学体育与社会体育接轨和<全民健身计划>提出的奋斗目标.本文论述了体育意识的函义和培养学生体育意识的途径与方法等.希望能为高校体育教学改革的深入发展提供一些有价值的参考.     

普通高校开设定向运动课程的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法、教学实验研究法对开设定向运动课程进行三个阶段的分析探讨。结果表明：在高校开设定向运动课程是可行的,也是完全必要的。为使学生更好的接触和掌握定向运动,丰富和充实高校体育教学内容,应尽快全面推广和普及定向运动课程。     

普通高校体育管理人才的素质与思考

对普通高校体育管理人才的素质与培养方面进行了探讨，指出适应新世纪普通高校体育管理人才的发展和体育全球化所需要的途径与对策。     

高校课外体育俱乐部性质、作用与发展对策研究

运用文献资料和综合分析的研究方法,对目前高校课外体育俱乐部的发展现状进行了分析,并在此基础上对高校课外体育俱乐部面向21世纪的发展对策等方面进行了初步的研究和探讨.     

体育产业与高等院校体育赛事关系研究

体育产业与高等院校体育赛事有着紧密的关系。从世界范围来看,体育产业是当今全球经济中发展最快的产业之一,它所蕴藏的巨大商机使其已成为21世纪最有活力和广阔前景的新兴产业之一。高等院校正是体育产业的黄金市场,高等院校的的体育赛事为体育产业的发展带来商机。     

海南省普通高校大学生体育消费行为特征分析

运用问卷调查、文献资料、访谈、数理统计等方法对海南省大学生体育消费现状进行调查研究,并对海南省大学生的体育消费内容、目的、及水平的现状进行分析,为促进海南省大学生体育消费的健康发展提供有价值的参考.     

普通高校社会体育专业教育理念探析

教育理念是学校人才培养模式的思想前提。在学校教育转型性变革和现代教育理念的发展背景下,传统教育理念在人才培养上的偏失造成普通高校社会体育专业人才培养与社会现实的矛盾。在现代科学教育理念的引领下,通过对社会体育专业教育理念的分析和认识,转变传统教育理念和目标定位,使社会体育专业应用型人才的培养目标符合社会发展的需要。同时,促进社会体育专业课程体系的完善与办学特色的形成和发展。     

我国体育院校运动系人才培养的现状、问题与改革对策

以社会改革和发展为背景,采用个案研究、文献研究、调查访问相结合的方法,对我国体育院校运动系人才培养现状、存在问题与改革对策进行了深入探讨,找出了我国体育院校运动系在课程设置、培养方式、培养目标上存在的问题;分析了社会发展对高知层教练员的需求,国家运动员培养体制的改革对体育院校培养高学历、高文化素养的高水平运动员的需求;论证了体育院校办好运动系是教育改革和体育改革的需要,是体育院校办学特色的需要;剖析了“南体模式”和“吉体模式”;提出了改造后的体育院校运动系人才培养模式。     

高等学校体育课程形成性成绩考核模式的理论探索

高等学校体育课程形成性成绩考核是指高校体育课程教学过程中对大学生体育学习过程的表现及效果进行的考核.采取高校体育课程教学形成性考核是高等学校体育课程教学质量保证体系的重要组成部分,认真做好高校体育课程教学形成性考核工作,探索高等学校体育课程形成性成绩考核可行性模式,对强化高校体育教学过程管理,不断改进高校体育课程教学考核方式方法,促进大学生自主学习,提高体育教学质量,有着积极的重要意义.