试论北京奥运会“人文理念”对和谐社会的影响

2008年北京奥运将对我国和谐社会发展有着重要意义,而人文奥运是2008年北京奥运会三大理念的核心和灵魂,是2008年奥运会最具有特色的内涵。本文在人文奥运内涵的基础上分析奥运会对我国和谐社会发展的关系,并提出构建和谐社会过程中需要关注的几个问题。     

人文奥运与儒家文化传承的关系研究

＂人文奥运＂是北京奥运向世界提出的具有民族特色的独特理念。这一理念内涵丰富,历史悠久。儒家文化在几千年的发展、传承中对中华民族的文化产生的巨大影响。＂人文奥运＂这一理念同样与儒家文化的发展、传承密不可分。现主要从＂人文＂的源由及人文奥运的影响来分析＂人文奥运＂与儒家文化传承的关系。     

北京——从人文奥运走向世界城市

<正>说到世界城市,一方面,世界城市毕竟要世界公认,要具有全球性,要对世界产生重大影响。另一方面,世界城市又没有固定划一的标准,公认的世界城市都有各自的特色。因此,北京建     

提高人文素质,提升科技创新能力

随着科技的发展,国际竞争越来越明显地体现在一个国家的科技创新水平上,探讨科技创新主体的创新能力具有重要意义.本文以人文素质为切入口,思考它对科技创新主体创新能力的影响,并从自身、学校及社会寻找提高人文素质的方法.     

提升高职院校教师人文素质的思考

教师的人文素质与科学素质在教学实践中的相互渗透;提升教师人文素质有利于形成健康的生活方式,强化支撑个体生命的生理和心理素质。学校应把提高教师人文素质作为师资培养的重要内容,列入培训计划;适时开展人文问题研讨、举办人文教育经验交流;制定教师守则和师德规范,激励教师形成高尚师德、良好教风和文明仪表。     

人文素质与心智生活

人文教育客观地存在于我们这个世界中,精神力量是不可低估的.而加强人文教育,培养学生良好的文化素质和健全人格,引导学生拥有心智生活,审视自身的生活,审视自己的人生,对于教师、学校、社会无疑都是极为重要的事.     

大学生人文素质提升之再探讨

针对当代大学生普遍存在的人文素质缺失现象,分析其成因,以最新中国大学生就业压力调查为例,从社会、家庭和学生三个层面提出建议和对策。     

关于医学院校图书馆提升医学生人文素质的探讨

当今时代,人们对健康需求的提高,医学生不仅仅要具备医学专业技能,同时还要具备一定的人文素质.本文分析医学生人文素质缺失的现状和医学院校图书馆实施人文素质教育的优势,对医学院校图书馆提升医学生人文素质的策略进行了探讨.     

科学素质和人文素质——知识经济时代科技期刊编辑的“双翼”

知识经济时代,科学素质和人文素质是人才综合素质的根本和基础,面向21世纪的科技期刊编辑,必须未雨稠缪,重视提高科学素质和人文素质,以此带动综合素质的提高,迎接知识经济的挑战。     

浅议大学语文与人文素质培养

人文素质是大学生综合素质的重要组成部分。语文课程具有实施人文教育的天然优势。因此．语文教育工作者应挖掘其中的人文因素．并以此对学生进行人文精神的教育,把他们培养成为具有高尚道德修养、较强的社会责任感和完美品格的人。     

论大学人文教育与人文素质的培养

随着我国高等教育改革的深入，大学人文教育逐渐引起了社会各界的关注，但学生对人文知识知之甚少，甚至有相当一部分学生还没弄清人文素质的基本概念。针对这种现象,大学人文教育要有所改观，探讨了培养学生的人文素质，使其适应社会的发展，满足国家的需要的重要，并提出培养学生人文素质的几点建议。     

浅析工科研究生人文素质培养及提升

当前工科研究生普遍存在"重专业素质,轻人文素质"的偏差,人文素质水平有待提高。本文针对当代工科研究生应具备的人文素质结构,提出了一些相应的人文素质教育培养及提升途径。     

浅析工科研究生人文素质培养及提升

当前工科研究生普遍存在“重专业素质,轻人文素质”的偏差,人文素质水平有待提高。本文针对当代工科研究生应具备的人文素质结构,提出了一些相应的人文素质教育培养及提升途径。     

数字北京管窥——“数字奥运”与“数字北京”

“数字奥运”是2008年奥运会的亮点，是“科技奥运”的时代特征、“人文奥运”的弘扬手段、“绿色奥运”的重要支撑。同时．“数字奥运”是“奥运战略”和“数字北京”的战略结合点．是“数字北京”发展和前进进程中重要的里程碑。研究“数字奥运”与“数字北京”的关系，对于科学的制定首都信息化发展规划，明确“数字奥运”建设任务，更好地推进“数字北京”建设具有重要的现实意义和战略价值。     

经济学与人文素质

从本期开始,我们将连续为您介绍北大出版社的系列丛书《人文社会科学是什么》,14位学者将带您步入人文科学的殿堂,领略人文社会科学的无限风光。 ——编者     

论大学人文教育与人文素质的培养

随着我国高等教育改革的深入,大学人文教育逐渐引起了社会各界的关注,但学生对人文知识知之甚少,甚至有相当一部分学生还没弄清人文素质的基本概念。钟对这种现象,大学人文教育要有所改现,探讨了培养学生的人文素质,使其适应社会的发展,满足国家的需要的重要,并提出培养学生人文素质的几点建议。     

论老子思想对提升大学生人文素质的现实意义

大学生是民族未来的希望,其人文素质的高低不仅决定着自身未来的发展,而且关系到国家和民族的前途命运。而近年来,我国大学生的人文素质状况却令人堪忧。两千多年来,老子的思想影响和启迪着一代又一代中国人,其思想精华对当代大学生人文品格的完善具有十分重要的作用。汲取老子思想精华对于大学生提升思想境界,和谐人际关系,培养脚踏实地的作风具有十分重要的现实意义。     

探析当代大学生人文素质

针对社会上对大学生素质抱怨越来越多的现状,笔者采用问卷调查的形式,对当代大学生的人文素质状况进行了调查,发现当代大学生人文素质严重缺失。针对这些问题,提出发展及改进建议。     

吴楚文化与人文素质

吴楚文化历史悠久,是一个物质与精神相互渗透的文化发展系列。既是一种人文精神,亦是一种传统回归,更是一种文化构建。大学生应以清晰的历史理念和文化自觉,立足于吴楚地域的文明创造,努力提高自身人文素质。学习吴楚文化,弘扬爱国主义精神,加强人文素质的培养,则成为时代赋予的责任     

大学生人文素质现状分析

人文素质教育是21世纪高等教育改革的一个新课题。全面培养大学生的人文素养,进而提高全民族的素质是历史的必然。然而,当代大学生人文素养的现状却不容乐观。本文对当代大学生人文素养缺失的表现、原因及不利后果进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策。