热爱学生与教师职业道德

热爱学生是教师职业道德的核心,这已是一个常谈的话题。教师爱学生是我国教育的优良传统,也是世界上许多教育家所提倡的美德。作为一名高校的教师,在新的形势下,重温这个话题仍富有意义,因为这是一个永远不败的话题。一、爱生尊师与尊师爱生我国教育界有两位名家徐特...     

关于培养新型体育教师的研究

体育教师具有特定的社会地位，新型体育教师角色行为表现为多种“两重性”，其主要标准是教书育人、育人为本；爱生尊师，以生为主；终身学习，提高素质；能力全面，创新为主；热爱事业，同行合作等。新型体育教师的培养要兼顾培养宗旨、课程教材、教育和教学方法、体育教育专业各种教师培训以及体育教育事业整体改革等问题。     

新型师生关系与教学方略改革

尊师与爱生是中华民族几千年来的优良传统,但在时下愈演愈烈的升学竞争背景下,这种关系正发生了异化。教师高压、学生厌学导致老师与学生渐生隔膜,感情上出现鸿沟;再加之当今由世界科技革命引发的多种媒体教学手段的运用,拓宽了知识传承的渠道,致使师生间感情沟通的大门渐渐关闭。由此而在师生间出现道道难解之题,如教师为提高学生升学率付出了惨痛的代价,而学生感到没有自我     

送你一枚山楂果

因爱而心动,心动而情生。我写这篇童话,主要是想告诉孩子们,和大自然亲融,爱护小动物,大家共享地球的平和。     

对中国传统社会尊师观的再思考

在中国传统社会,尊师思想的发展是有变化的.这与教师所承担的社会功用、人才选拔制度、儒家伦理本位的价值取向、社会生产力和科学技术的发辰有关.在新的历史时期,传统的尊师现内涵已经发生变化,对教师的地位和角色也有了一些新的认识.     

浅议激发体校学生学习语文的积极性

教与学是一对矛盾。学生是矛盾的主要方面,教师是矛盾的次要方面。马列主义辩证法告诉我们,外因是靠内因起作用的,教学中,教师只能起到引导作用,而起主要作用的是学生。教学主要是激发学生的积极性,体校学生来自全盟各旗县,他们远离父母,听不到父母唠唠叨叨的说教,他们在运动场上生龙活虎,在课堂上往往无精打彩,不爱学文化课是他们的共同特点,因此激发他们的学习积极性,提高他们的学习成绩。这是体校教学的重点。 怎样实现这一目的呢?首先教师讲课要不断创新。知识基础的不断创新,是激发他们积极性产生的重要条件。语文教学每一学期、每个单元、每篇课文、每节课教师要给学生以新知识,不刻板旧东西。所讲     

论无名氏早期爱情写作的精神向度

无名氏在早期爱情写作中突显出对一种传奇、唯美、充满爆发力的爱的向往与构建,对抽象的"爱"本身的执着与捍卫.爱的精神向度集中在"两个"个体如何在爱的间性中绽放出最原始的生的活力与"艺术"如何建构为爱的质素与形成爱的特性两个方面.     

浅谈初高中化学的衔接问题

我们即将面临的 2 1世纪 ,科学技术将会迅猛的发展 ,这就要求普遍提高人民的文化素质 ,要求有更多的学生能以优异的成绩完成高中学业。在化学学科方面 ,以笔者多年的教学经验来看 ,顺利地完成初高中的过渡 ,搞好初高中化学衔接是至关重要的。下面谈几点我在这方面的体会。一、情意因素不可忽视常言道 :“亲其师”而“信其道”。“亲师” ,即尊师爱师 ,和老师情感交融 ,心理相通。“信道” ,即落实在教学活动中 ,就是爱听老师课 ,故上好高中化学第一节课是非常重要的 ,这无疑会决定在整个高中阶段学生对化学学习的态度。我认为在这节课上 ,老…     

爱生如子 敬业如天——滁州职业技术学院教风解读

教风是教师在教学或育人过程中表现出的一种态度和风范。教风是教师整体素质的核心,是教师道德、才学、作风、素养的集中体现。它影响着学校的发展,决定着学风的培育和人才培养的质量,是一所学校核心竞争力之所在,直接关系到学校的知名度、信誉度、美誉度。教风的内涵是多元的,但敬业、爱生是教风的最基本内涵,教育部出台的《高等学校教师职业道德规范》第二条讲的就是“敬业爱生”。夸美纽斯也曾强调,人区别于动物最本质的东西,一是知识,二是德行,三是虔敬。作为教师的人更是如此。故滁州职业技术学院提炼出了“爱生如子、敬业如天”的教风。     

“孤寂的发掘者”--论未名社时期的李霁野

作为未名社成员之一,李霁野的文学成就突出表现在外国文学翻译领域,但在创作方面也取得了一定的实绩。就小说创作来看,主要表现了生的隔膜与爱的隐痛;就散文创作而言,抒发的是真诚与质朴的思想情怀。其创作题材虽有些狭窄,但却体现了他对文学创作“深与细”的美学追求。     

论中华武术道德的当代意义

在首先论述了武术道德的原始内涵后,指出了中华武术道德的当代意义.认为新时期武术道德具有“树立正确理想,努力为国争光;爱国爱民,见义勇为;尊师爱生,团结互助;修身养性,遵纪守法;文明礼貌,举止端庄.“等现代教育、教化功能.     

班级凝聚力对高职生个性发展的重要意义

提高班级凝聚力是高职生对班集体实际的内在心理需求;提高班级凝聚力可以补偿其成长过程中"爱与归属感需要"的缺失,而且对培养高职生的团队精神提高其职业素质有着非常重要的意义。而确定符合大多数学生利益的班级目标,建立和谐的班级人际关系,加强班级文化建设,是提高高职生班级凝聚力的基本要素。     

重审伦理基石——《新伦理学》研究（14）

人性是伦理的土壤,每种伦理理论的构建,不管有没有意识到,都必须建立在明确的人性论基石上。《新伦理学》虽然花了很多笔墨来阐述人性问题,但最终没有涉及到人性问题本身。这在于王海明对人性本身的隔膜,在于他认同了道德人性论传统。客观地看,理性和道德都属于认知判断或价值判断,而人性却是生命存在之内在事实。以此来看,人性客观地敞开为生命存在之自然本性和文化本性两个维度六个扇面,由此生成以“生-利-爱”为轴心,以性爱、血缘为基石,以求群、适群、合群为敞开平台,以“生己-利己-爱己”和“生他-利他-爱他”为两翼生存扇面的人性方阵。这一人性方阵的行动敞开朝向,就是懒馋贪与勤俭智的对立统一运动。在这一对立统一运动的人性朝向进程中,人的利益追求行动和生活是适度乃善,逾度则恶。     

“00后”大学生恋爱观及其引导--以陕西省部分高校为例

成长于互联网时代的“00后”大学生在恋爱观上具有认知上的多元化、异性交往能力相对弱化以及恋爱虚拟游戏化的新特点,具有积极与消极,理性与非理性的杂糅和矛盾心理,具体表现为对爱情本质的曲解、对恋爱对象选择的迷惘以及恋人相处时的矛盾态度。引导“00后”大学生理性地看待爱情、培养健康的恋爱观,高校需建立系统化课程引导“00后”理解爱的本质,通过人际交往培养其爱的能力,通过加强道德修养塑造其健康恋爱观。     

高职思政课:困与解困——兼议快乐思政课堂的构建

文章提出快乐思政课堂构建的三要素:尊师爱生、善教乐教、引导育人。和谐的师生关系是构建快乐课堂的基础。教师要因材施教,突出重点,善于删繁就简,重构教材体系。帮助学生树立远大理想,教会他们明辨是非,诚实守信,敢于担当。以快乐课堂为目标,在理论传授的同时,带给学生启迪和愉悦。以教法创新为关键,备好课,师生戮力同心,合力解困。     

在对视障学生的教育过程中爱心要有“度”

肓生中存在着自私任性 ,以自我为中心 ,猜测多疑等不良行为和心理 ,导致这些问题的重要原因是爱心“过度”。对待肓生 ,特教工作者要把握爱的“度” ,为其步上社会、适应社会、求得生存和发展奠定良好的基础。     

李白的月光曲

古往今来多少诗人对着月亮倾吐过自己的衷曲,然而,象李白那样描写月亮、赞美月亮的,则极为罕见。李白对月亮爱得强烈,爱得深沉。他把自己的命运和月亮紧紧地联系在一起。李白是个喜山爱水、嗜酒如命的诗人,但是在他看来,酒缺月无味,景无月不美。“窥日畏衔山,促酒喜得月。”月亮好象也知道他的心意,有时不请自来:“皓月生海,来窥醉客。”明月当空时,他就不想睡眠,即使是喝醉了,醒来之后也要踏月散步。     

批判的赞美与赞美的批判——莫言作品中的故乡情结

故乡是文学创作的永恒主题,不同作家的书写寄予着他们对故乡不同的情感。莫言在其作品中对故乡表现出了既爱又恨的焦灼,文章试从莫言的特殊经历,对乡土文学的超越和现代知识分子尴尬的精神状态和这三方面分析莫言的矛盾状态。     

高校知情权与学生隐私权的冲突与平衡

充分了解学生是学校做好学生工作的重要前提。在学生管理实务中,高校知情权与学生隐私权之间的矛盾冲突主要表现为学生的个人信息被泄露、个人领域被入侵、私人活动被曝光等。其外因在于相关法律法规不完善,内因在于高校与学生间复杂的校生关系。因此,政府要进一步完善相关立法工作,高校要根据依法治校的要求科学管理,大学生要遵规守纪、合法维权。     

湖南省中学生体育现状研究

湖南省中学生体育认知总体水平较高 ,男生好于女生 ,体育价值取向呈现多元化趋势。按社会学标准 ,体育人口达 5 2 15 % ,处于较低水平 ,存在学生爱体育而不爱体育课和喜爱的运动项目不能运用于健身的矛盾现象 ;男女生之间在运动场地和运动时段的选择上存在明显差异 ,并在体育锻炼组织形式上表现出强烈的独立自主意识 ,具有自由松散性、个性化和小群体化的特点。